四、黨的十八大以來的評價

黨的十八大以來，習近平總書記在一系列重要講話中，回顧歷史，展望未來，強調學習和掌握馬克思主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，對于堅持和發(fā)展中國特色社會主義的重大意義。對于毛澤東同志的歷史地位和毛澤東思想的指導作用，習近平總書記在講話中作出進一步闡述。

2012年11月15日，習近平總書記在十八屆一中全會上的講話中提出，要加強中國社會主義理論體系的學習實踐。他指出，我們黨在領導中國革命、建設、改革的長期實踐中，不斷推進馬克思主義中國化，實現(xiàn)了兩次歷史性飛躍。第一次飛躍發(fā)生在新民主主義革命時期，形成了被實踐證明了的關于中國革命和建設的正確的理論原則和經驗總結——毛澤東思想。第二次飛躍發(fā)生在黨的十一屆三中全會以后，形成了被實踐證明了的關于在中國建設、鞏固、發(fā)展社會主義的正確的理論原則和經驗總結，這就是包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀在內的中國特色社會主義理論體系。中國特色社會主義理論體系是對馬克思列寧主義、毛澤東思想的堅持和發(fā)展。在當代中國，堅持中國特色社會主義理論體系，就是真正堅持馬克思主義。他強調，在前進道路上，我們一定要加強全黨的理論武裝，按照建設馬克思主義學習型政黨的要求，深入學習和掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想，深入學習和掌握中國特色社會主義理論體系，牢固樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀和方法論。

2012年11月17日，習近平總書記在十八屆中央政治局第一次集體學習時的講話中，進一步論述了中國特色社會主義理論體系與毛澤東思想關系。他指出：“中國特色社會主義理論體系，是馬克思主義中國化最新成果，包括鄧小平理論、‘三個代表’重要思想、科學發(fā)展觀，同馬克思列寧主義、毛澤東思想是堅持、發(fā)展和繼承、創(chuàng)新的關系”。他強調：“馬克思列寧主義、毛澤東思想一定不能丟，丟了就喪失根本。”習近平總書記的重要論述在媒體上引起強烈反響，被認為是“2012年中國共產黨的最強音，是代表中國共產黨向全世界的莊嚴宣示”。

2013年1月5日，在新進中央委員會的委員、候補委員學習貫徹黨的十八大精神研討班上，習近平總書記旗幟鮮明地提出“兩個不能否定”。他指出：“我們黨領導人民進行社會主義建設，有改革開放前和改革開放后兩個歷史時期，這是兩個相互聯(lián)系又有重大區(qū)別的時期，但本質上都是我們黨領導人民進行社會主義建設的實踐探索。中國特色社會主義是在改革開放歷史新時期開創(chuàng)的，但也是在新中國已經建立起社會主義基本制度、并進行了20多年建設的基礎上開創(chuàng)的。雖然這兩個歷史時期在進行社會主義建設的思想指導、方針政策、實際工作上有很大差別，但兩者絕不是彼此割裂的，更不是根本對立的。不能用改革開放后的歷史時期否定改革開放前的歷史時期，也不能用改革開放前的歷史時期否定改革開放后的歷史時期。”

2013年6月25日，在中央政治局第七次集體學習時，習近平總書記指出，92年來，黨團結帶領全國各族人民進行了持續(xù)不斷的偉大奮斗，創(chuàng)造了一個又一個人間奇跡，完成了新民主主義革命，完成了社會主義革命、進行了社會主義建設，進行了改革開放新的偉大革命，這3件大事從根本上改變了中國人民和中華民族的前途命運。習近平總書記強調，歷史是最好的教科書。學習黨史、國史，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業(yè)繼續(xù)推向前進的必修課。這門功課不僅必修，而且必須修好。

2013年7月11日，習近平總書記在平山縣西柏坡參觀毛澤東舊居和七屆二中全會舊址時，滿懷深情地說，西柏坡我來過多次，每次都懷著崇敬之心來，帶著許多思考走。對我們共產黨人來說，中國革命歷史是最好的營養(yǎng)劑，多學習多重溫，心中會增添許多正能量。他指出，毛澤東同志當年在西柏坡提出“兩個務必”，包含著對我國幾千年歷史治亂規(guī)律的深刻借鑒，包含著對我們黨艱苦卓絕奮斗歷程的深刻總結，包含著對勝利了的政黨永葆先進性和純潔性、對即將誕生的人民政權實現(xiàn)長治久安的深刻憂思，包含著對我們黨堅持全心全意為人民服務根本宗旨的深刻認識，思想意義和歷史意義十分深遠。全黨同志要不斷學習領會“兩個務必”的深邃思想，始終做到謙虛謹慎、艱苦奮斗、實事求是、一心為民，繼續(xù)把人民對我們黨的“考試”、把我們黨正在經受和將要經受各種考驗的“考試”考好，使我們的黨永遠不變質、我們的紅色江山永遠不變色。

綜上所述， 改革開放以來，黨中央對毛澤東同志歷史地位和毛澤東思想指導作用的評價既一以貫之、堅定不移，又隨著實踐的發(fā)展和認識的深化而與時俱進。這一歷史過程及其所產生的重要影響表明，只有正確認識和評價毛澤東同志的歷史地位和毛澤東思想的指導作用，才能更好地堅持和發(fā)展中國特色社會主義?！?中央黨史研究室科研管理部姚金果、張倔供稿)(來源《黨建》雜志社主辦《學習活頁文選》2013年08月01日第29期)