查擺問題實不實，準不準，突出不突出，直接決定活動的成效。校領導班子和全校處級以上黨員領導干部以及省級以上黨員學術技術帶頭人，要圍繞“四風”問題，必須以敢于揭短亮丑的勇氣和態(tài)度去認真查擺問題，唯此才能找出群眾反映最強烈、最突出、最集中的問題。學校層面要重點查找領導班子是否存在觀大勢、謀大事、促發(fā)展的能力不足和創(chuàng)新意識不夠，學校發(fā)展定位不準、特色不明、貪大求全，深化學校綜合改革不力以及管理行政化傾向、粗放化現象；重點查找是否存在執(zhí)行黨委會和校長辦公會工作規(guī)則不到位、領導班子團結協(xié)作意識不強，執(zhí)行民主集中制不到位、民主決策和民主管理不夠，黨務公開、校務公開不規(guī)范，著力解決師生醫(yī)護員工最關心最直接最現實的利益不夠；重點查找是否存在領導干部精力投入不足、深入基層不夠，深入師生較少，工作方式簡單、工作能力不強、考慮問題不全面，功利主義色彩較重；重點查找是否存在不重視節(jié)約型校園和校園廉政文化建設，搞形式主義、盲目攀比、公款吃喝、鋪張浪費、好大喜功，在校內資源分配、科研經費使用、招生、招投標、人事調動、職稱評聘、干部選拔、學生評獎評優(yōu)等方面利用職權謀取私利，甚至收受賄賂等問題。

校本部各二級單位和部門要重點查找黨性不強、學風不盛，缺乏黨員主體意識，政治水平不高，能力修養(yǎng)不夠。學習不主動、不自覺，滿足于一知半解，淺嘗輒止，紙上談兵，與實踐“兩張皮”；重點查找執(zhí)行不力、效率不高，觀念更新不及時，工作沒有激情，干事拖沓推諉、敷衍應付，缺乏主動意識和服務精神；重點查找不思進取，得過且過，領導干部不能充分調動黨員職工的工作熱情和積極性，人浮于事。干部職工大局觀念不強，工作“界限分明”，“分內工作”無創(chuàng)新、無成果，“分外工作”推三阻四，害怕吃虧。工作不求過得硬，只求過得去；重點查找紀律淡化、作風散漫，在其位不謀其事，忽視工作紀律，上班遲到早退，無故離崗，或是上網炒股、玩游戲、辦私事等問題。

各直屬附屬醫(yī)院要重點查找領導班子戰(zhàn)略思維能力不強，創(chuàng)新意識不夠，醫(yī)院發(fā)展定位不準，領導班子團結協(xié)作不夠，凝聚力、戰(zhàn)斗力、執(zhí)行力不強；重點查找“三重一大”事項決策科學化、民主化不夠，黨務公開、院務公開不規(guī)范，關心職工不夠；重點查找是否存在領導干部管理工作和業(yè)務工作關系處理失衡，管理工作投入精力和時間不夠，領導駕馭能力不強、工作方式簡單、執(zhí)行效率低下；重點查找“三公” 消費不規(guī)范，主動接受監(jiān)督意識不夠強；重點查找是否存在行風建設和服務患者方面存在的問題，不重視節(jié)約型醫(yī)院和醫(yī)院廉政文化建設，搞形式主義、盲目攀比、鋪張浪費、好大喜功，利用職權為自己和親友謀取私利，甚至收受賄賂等問題。

針對查找的突出問題，學校和二級黨組織領導班子以及各黨支部要分別召開專題民主生活會，開展批評與自我批評。對查擺的問題，要對照為民務實清廉的要求，實事求是地撰寫對照檢查材料，深刻剖析原因，并與實際工作聯系起來，找出工作中的差距和不足。要以整風精神開展批評與自我批評，開展積極健康的思想斗爭，敢于揭短亮丑，真正紅紅臉，出出汗，排排毒。自我批評要真正觸及問題，挖到思想深處，防止避重就輕，隔靴搔癢。相互批評要敢于提出問題，真誠幫助提高。通過開展誠懇地批評與深刻地自我批評，認認真真地“洗洗澡”。開一次“嚴肅認真、實事求是、民主團結”的民主生活會，對各級領導班子來說都是一個考驗。我們要本著對組織、對事業(yè)、對個人認真負責的態(tài)度，在批評與自我批評上好好下一番功夫，扎扎實實完成好這個環(huán)節(jié)的工作。

三是要扎實抓好整改落實、建章立制這個根本環(huán)節(jié)。

重點是對作風方面存在的問題，提出解決對策，制定和落實整改方案。檢驗這次教育實踐活動最重要的標準，就是看能否解決好“四風”問題，能否解決好群眾關心的、看得見的作風問題，否則就會走過場、流于形式。因此，要把整改貫徹始終，堅持邊學邊改，邊查邊改，該改的馬上改，該做的馬上做。在此基礎上，認真抓好集中整改落實工作。

一是抓好整改落實。整改問題要避免雷聲大雨點小，要認真抓好教育實踐活動的整改落實環(huán)節(jié)，對查找出來的突出問題，要采取切實有效的辦法措施，制定整改任務書，明確整改目標任務、重點措施、責任主體和整改時限，逐一抓好落實。要堅持開門搞活動，要發(fā)揮群眾監(jiān)督的“放大鏡”和“顯微鏡”的作用，請群眾參與，讓群眾評判，受群眾監(jiān)督，確保整改措施落到實處、群眾滿意。

要強化正風肅紀，對作風方面存在問題的黨員干部要提醒，對問題嚴重的要查處，對一批最現實、最突出、最緊迫、群眾最關心的重點問題要集中力量進行專項治理。要認真組織開展好“正風肅紀集中推進月”活動，集中治理在形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風等方面存在的突出問題，切實加強校風、學風、教風、醫(yī)風建設，推進學校整體精神風貌更好展現。要認真組織開展好“優(yōu)質服務提升”活動，面向學校和各直屬附院機關、教學教輔、臨床醫(yī)護、后勤服務等部門和人員，集中改進服務作風，提高服務水平。要認真組織開展好 “學術誠信教育”活動，面向全校教師，集中開展加強法律法規(guī)教育，提高學術誠信意識，嚴防學術不端行為，構建良好學術風氣。

二是辦好惠民實事。要把扎實做好便民利民惠民實事，作為解決“四風”問題的有力舉措，作為踐行群眾路線、密切聯系群眾的實際行動，取信于民。要面向教職醫(yī)護員工，積極推進民生工程建設，重在解決實際問題；要面向廣大學生，盡力改善學習、生活條件，在教學、實習、就業(yè)等方面提供更好的服務；要面向人民群眾，利用學校和附屬醫(yī)院的教學科研、醫(yī)療技術優(yōu)勢，努力提供更優(yōu)質的教育資源和醫(yī)療服務；要面向幫扶地區(qū)，努力加大幫扶力度，提供人才、醫(yī)療技術和資源支持。

三是建立健全長效機制。開展教育實踐活動，要梳理現有的制度，在制度建設年及廉政風險防控工作的基礎上，對貫徹黨的群眾路線已有的制度要進行梳理，經實踐檢驗行之有效、師生醫(yī)護員工認可的，要長期堅持，抓好落實；對不適應學校發(fā)展新形勢新要求的，要抓緊修訂完善，要研究出臺制定新的制度。從活動一開始就要重視研究出臺一些加強作風建設的具體制度和規(guī)定，為反對“四風”提供政策依據。要注重總結活動中的經驗做法，以制度的形式固定下來，堅持下去，推動改進工作作風、密切聯系群眾常態(tài)化長效化。建立和完善制度要本著系統(tǒng)性、針對性和可操作性的原則，注重實體性規(guī)范和保障性規(guī)范的結合和配套。要嚴格落實制度，堅持一手立規(guī)矩、定制度，一手抓整改、抓落實，強化制度的執(zhí)行力，用嚴明的制度嚴格執(zhí)行、嚴格監(jiān)督，形成加強作風建設的長效機制。

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