全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期：認(rèn)真閱讀政治經(jīng)濟(jì)學(xué)

1956年黨的八大的召開，標(biāo)志著全面建設(shè)社會(huì)主義的開始。由于形勢(shì)發(fā)展太快，黨對(duì)什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義等基本問題認(rèn)識(shí)不足，加上急于求成的主觀驅(qū)動(dòng)，輕率發(fā)動(dòng)了“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)，又遇自然災(zāi)害的侵襲，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展面臨嚴(yán)重挫折。面對(duì)嚴(yán)峻形勢(shì)，為了使領(lǐng)導(dǎo)干部真正懂得社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的一些規(guī)律，毛澤東反復(fù)提出并要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)真閱讀政治經(jīng)濟(jì)學(xué)著作，由此在全黨掀起了一場(chǎng)理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。

讀書，重點(diǎn)學(xué)習(xí)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)。1959年6月，毛澤東在擬定廬山會(huì)議需要討論的問題時(shí)，列在第一位的是干部讀書：“有鑒于去年許多領(lǐng)導(dǎo)同志，縣、社干部，對(duì)于社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)問題還不大了解，不懂得經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律，有鑒于現(xiàn)在工作中還有事務(wù)主義，所以應(yīng)當(dāng)好好讀書。”讀什么書，重點(diǎn)讀政治經(jīng)濟(jì)學(xué)。從1958年11月第一次鄭州會(huì)議到1961年6月中央工作會(huì)議，毛澤東先后六次建議和倡導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)。1958年11月9日，毛澤東致信中央、省、地、縣四級(jí)黨委委員，建議讀斯大林《蘇聯(lián)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)問題》和《馬恩列斯論共產(chǎn)主義社會(huì)》，強(qiáng)調(diào)：“要聯(lián)系中國社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)革命和經(jīng)濟(jì)建設(shè)去讀這兩本書，使自己獲得一個(gè)清醒的頭腦，以利指導(dǎo)我們偉大的經(jīng)濟(jì)工作。”隨后，在12月召開的八屆六中全會(huì)上，毛澤東重申研究政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的現(xiàn)實(shí)必要性：為了我們自己的事業(yè)、當(dāng)前的工作，來研究這個(gè)經(jīng)濟(jì)理論問題，比較平素我們離開實(shí)際專門看書要好得多，容易看懂。廬山會(huì)議結(jié)束前夕，毛澤東又建議大家讀蘇聯(lián)出版的《哲學(xué)小辭典》和《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書》。

反思，組織讀書小組探討。1960年1月，上海中央工作會(huì)議討論國民經(jīng)濟(jì)計(jì)劃時(shí)，毛澤東號(hào)召中央各部門，各省、直轄市、自治區(qū)都要以第一書記掛帥，組織讀書小組深入研討，從理論上對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的失誤進(jìn)行反思和總結(jié)。為響應(yīng)毛澤東關(guān)于讀書的號(hào)召，中央各部委黨組、各省、直轄市、自治區(qū)黨委第一書記掛帥，紛紛組織讀書小組，研讀政治經(jīng)濟(jì)學(xué)。1959年11月，劉少奇在海南率先組織了讀書小組，著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家王學(xué)文、薛暮橋等參加。1959年12月至1960年2月，毛澤東先后在杭州、上海和廣州組織讀書小組，陳伯達(dá)、胡繩、鄧力群、田家英等參加。1960年2月，周恩來到廣東從化組織讀書小組，李富春、陶鑄、宋任窮等參加。通過集中研討，在對(duì)“左”的錯(cuò)誤進(jìn)行反思的同時(shí)，也對(duì)社會(huì)主義建設(shè)的理論問題進(jìn)行了深入思考。

學(xué)習(xí)，全黨分期分批展開。面對(duì)國民經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)的嚴(yán)重困難，迫切要求全黨進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和掌握社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的客觀規(guī)律。1960年底至1961年初，毛澤東先后三次號(hào)召全黨大興調(diào)查研究之風(fēng)，中央主要領(lǐng)導(dǎo)廣泛深入基層開展調(diào)研。如何運(yùn)用馬克思主義經(jīng)濟(jì)理論指導(dǎo)中國的建設(shè)實(shí)際，對(duì)黨來說是一個(gè)全新的課題。毛澤東在1961年6月中央工作會(huì)議上號(hào)召全黨開展一次新的學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)，重新教育干部。為此，1961年9月中央做出《關(guān)于輪訓(xùn)干部的決定》，決定對(duì)全黨各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部“普遍地進(jìn)行一次輪訓(xùn)”，“幫助干部進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和掌握社會(huì)主義建設(shè)的客觀規(guī)律”。學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括《蘇聯(lián)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)問題》、關(guān)于人民公社工作條例的兩個(gè)文件以及兩個(gè)摘編材料《社會(huì)主義建設(shè)的幾個(gè)問題》和《關(guān)于黨的生活的幾個(gè)問題》，前者主要包括三個(gè)問題，即什么是社會(huì)主義、社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的幾個(gè)問題和加強(qiáng)學(xué)習(xí)，克服主觀主義；后者主要包括鞏固執(zhí)政黨地位、遵守民主集中制、密切黨群關(guān)系等。毛澤東非常重視這兩個(gè)摘編材料，親自審閱、批改，使其具有更強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和指導(dǎo)性。

據(jù)相關(guān)報(bào)告顯示，截至1962年10月，參加學(xué)習(xí)的黨員干部達(dá)11萬余人，其中縣以上干部9.7萬人，地、縣委第一書記30%左右參加過學(xué)習(xí)，中央國家機(jī)關(guān)正、副部長級(jí)干部60%以上參加過學(xué)習(xí)。干部學(xué)習(xí)成效顯著：對(duì)幫助干部正確認(rèn)識(shí)幾年來工作中發(fā)生錯(cuò)誤的性質(zhì)和原因起了顯著作用；對(duì)健全黨內(nèi)民主生活、幫助干部改進(jìn)工作作風(fēng)起了很大作用；對(duì)糾正“左”的錯(cuò)誤并促使國民經(jīng)濟(jì)走上相對(duì)健康發(fā)展的道路，發(fā)揮了重要作用。

改革開放初期：體現(xiàn)出更加開放的學(xué)習(xí)觀

經(jīng)過“文化大革命”十年浩劫，終于迎來改革開放的新時(shí)期?；仡櫺轮袊闪⒑簏h的發(fā)展，鄧小平心情沉重:“這些年來，應(yīng)當(dāng)承認(rèn)學(xué)得不好。主要的精力放到政治運(yùn)動(dòng)上去了，建設(shè)的本領(lǐng)沒有學(xué)好，建設(shè)沒有上去，政治也發(fā)生了嚴(yán)重的曲折?，F(xiàn)在搞現(xiàn)代化建設(shè)，就更加不懂了。所以全黨必須再重新進(jìn)行一次學(xué)習(xí)。”“如果不好好學(xué)習(xí)，不總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們也會(huì)在建設(shè)問題上栽跟頭。”從真理標(biāo)準(zhǔn)問題大討論開始，全黨學(xué)習(xí)從各方面展開，很快地形成熱潮。

在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，強(qiáng)調(diào)政治理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)并重。馬列主義、毛澤東思想作為黨的指導(dǎo)思想和精神支柱是全黨學(xué)習(xí)的首要內(nèi)容。針對(duì)當(dāng)時(shí)思想路線撥亂反正的歷史重任，黨中央特別強(qiáng)調(diào)馬克思主義哲學(xué)尤其是毛澤東哲學(xué)思想的學(xué)習(xí)，并將其作為黨員干部理論學(xué)習(xí)的重點(diǎn)?，F(xiàn)代化建設(shè)要求按客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事，因此必須強(qiáng)調(diào)在抓好政治理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，還要抓好業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，主要是經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)技術(shù)和管理三個(gè)方面的學(xué)習(xí)。中央強(qiáng)調(diào)黨員干部要鉆進(jìn)去，逐漸成為“內(nèi)行”，成為既懂專業(yè)知識(shí)又會(huì)組織管理的“雙內(nèi)行”。

在學(xué)習(xí)方式上，做到了既堅(jiān)持傳統(tǒng)，又積極創(chuàng)新。學(xué)習(xí)方式的靈活多樣性是這次學(xué)習(xí)活動(dòng)的一大特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在:

——黨校、干校的培訓(xùn)進(jìn)一步加強(qiáng)。在1977年10月，中共中央做出了關(guān)于辦好各級(jí)黨校的決定。1980年2月，中共中央宣傳部和組織部聯(lián)合下發(fā)文件，要求各級(jí)黨委力爭(zhēng)在兩三年內(nèi)，把黨員干部普遍輪訓(xùn)一遍。隨后，各地恢復(fù)和新建黨校、干校的工作迅速展開。到1980年底，全國共恢復(fù)和新建各級(jí)黨校、干校5800多所，黨的十二大前后達(dá)到8800多所，為大規(guī)模輪訓(xùn)干部創(chuàng)造了條件。在1979年到1981年的三年里，全國受過一個(gè)月以上脫產(chǎn)培訓(xùn)的干部達(dá)257萬多人次；縣級(jí)以上各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部已輪訓(xùn)一半以上。到十二大前，中央黨校共輪訓(xùn)、培訓(xùn)黨的高中級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、理論干部17838名，相當(dāng)于“文化大革命”前學(xué)員總數(shù)的2.6倍。

—主題性的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)全面展開。1981年下半年，中央將學(xué)習(xí)《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》作為全黨政治學(xué)習(xí)的中心任務(wù)，認(rèn)真組織了縣以上領(lǐng)導(dǎo)干部深入學(xué)習(xí)，并對(duì)廣大黨員進(jìn)行了廣泛的宣傳教育。1982年下半年，全黨又開展學(xué)習(xí)毛澤東哲學(xué)著作的活動(dòng)，中共中央宣傳部還將《實(shí)踐論》、《矛盾論》、《中國革命戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略問題》、《論持久戰(zhàn)》、《抗日游擊戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略問題》、《戰(zhàn)爭(zhēng)和戰(zhàn)略問題》、《新民主主義論》、《論聯(lián)合政府》這8篇毛澤東思想成熟時(shí)期的代表作確定為黨員干部的必讀篇目。

——走出去向世界各國學(xué)習(xí)是此次全黨學(xué)習(xí)的突出特點(diǎn)。黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人紛紛出訪，促進(jìn)對(duì)外交流。出訪活動(dòng)的目的就是通過增強(qiáng)與世界上不同類型國家的聯(lián)系和交往，學(xué)習(xí)和借鑒它們經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)。中央和地方政府派出眾多考察團(tuán)出國參觀，并于1978年形成第一次出國考察熱潮。這些考察團(tuán)直接承擔(dān)著引進(jìn)外國先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)的重任，服務(wù)于改革開放啟動(dòng)大局的需要。在中國召開外國產(chǎn)品展覽會(huì)，如日本建筑材料和機(jī)械加工展覽會(huì)、外國農(nóng)業(yè)機(jī)械展覽會(huì)、英國工業(yè)儀器展覽會(huì)、法國石油和天然氣設(shè)備儀器展覽會(huì)等等。這些展覽會(huì)規(guī)模大、影響廣，為中國學(xué)習(xí)外國的先進(jìn)技術(shù)創(chuàng)造了良好條件。向一切國家學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它們一切好的方面，充分體現(xiàn)出這個(gè)時(shí)期中國共產(chǎn)黨更加開放的學(xué)習(xí)觀。

——開展民主大討論成為學(xué)習(xí)的新方式。1978年5月，《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》的發(fā)表開啟了真理標(biāo)準(zhǔn)問題大討論，此次討論及后來的“補(bǔ)課”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)馬克思主義的大學(xué)習(xí)、大宣傳、大普及，成為中共自延安整風(fēng)后又一次規(guī)模宏大、影響深遠(yuǎn)的馬克思主義學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)。《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》在起草中也多次組織黨內(nèi)討論，其中規(guī)模最大的是對(duì)決議草稿長達(dá)20天的“四千人大討論”( 實(shí)際參加人數(shù)有5600多人)。這些規(guī)?？涨暗拿裰鞔笥懻摚瑢W(xué)習(xí)活動(dòng)與思想解放密切結(jié)合，起到了在解放思想中統(tǒng)一思想的積極作用，成為此次全黨學(xué)習(xí)在方式上的最大“亮點(diǎn)”。

1978—1982年的全黨學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)改革開放的起步起到了極大的推動(dòng)作用。通過學(xué)習(xí)，打破了“兩個(gè)凡是”和個(gè)人崇拜的精神枷鎖，重新確立了實(shí)事求是的思想路線，完成了指導(dǎo)思想上撥亂反正的歷史任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了全黨思想的大解放和大統(tǒng)一，為改革開放起步提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力。學(xué)習(xí)活動(dòng)極大地提高了黨員干部的政治理論水平、科學(xué)文化素養(yǎng)和現(xiàn)代管理能力，為改革開放準(zhǔn)備了高素質(zhì)的干部隊(duì)伍。尤為重要的是，全黨學(xué)習(xí)對(duì)社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線的確立，對(duì)建設(shè)有中國特色社會(huì)主義道路的開辟，對(duì)鄧小平理論的形成，做了重要的思想理論準(zhǔn)備。

學(xué)習(xí)立黨、學(xué)習(xí)興黨。學(xué)習(xí)是黨從勝利走向勝利的不竭動(dòng)力，是黨的寶貴經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)良傳統(tǒng)。如今，中國共產(chǎn)黨站在了一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上，如何繼續(xù)抓住和用好重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，更好地實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”，是我們黨面臨的時(shí)代課題。實(shí)踐證明，只有以高度的政治自覺和歷史主動(dòng)精神，扎實(shí)推進(jìn)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)，不斷增強(qiáng)全黨的道路自信、理論自信和制度自信，才能確保我們黨在世界形勢(shì)深刻變化的歷史進(jìn)程中始終走在時(shí)代前列，確保我們黨在堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的歷史進(jìn)程中始終成為堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心。

（作者單位：中共中央黨史研究室）