（二）如何樹立正確的價值觀

寫這篇文章，我想先講述一個人的故事。趙世術(shù)， 1977年師范畢業(yè)，到偏僻鄉(xiāng)村小學(xué)任教。為了不讓家長擔(dān)心孩子讀書時過河的安全，主動承擔(dān)每天接送學(xué)生過河上學(xué)、回家的任務(wù)。五年里，每天三個小時，風(fēng)雨無阻，直到建好吊橋。不到三十歲，就患上風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎。從最初的拄著拐杖到校上課到后來的妻子背著到校上課。到了手指不聽使喚時，只好用繩子將手指與粉筆捆住板書。他用自己從完整到傷殘的身體點燃了“大山的火把”，明亮了一雙雙希望的眼睛。他就是這樣，用自身的行動，用點滴的積累，詮釋了我們黨“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨?？戳粟w世術(shù)老師的故事，我從他身上總結(jié)了，共產(chǎn)黨人樹立正確的價值觀所需要的幾個要求：

首先，在態(tài)度上，要站在人民的立場上立身處世。所謂立場，就是行為的立足點、是觀察事物和處理問題的態(tài)度。共產(chǎn)黨人的立場只能是以人為本，這里的“人”就是最廣大的人民群眾。農(nóng)村教育事業(yè)與城市教育相比比較薄弱，這是國家的實際情況，許多老師都不愿意在工作分配的時候調(diào)到偏僻的農(nóng)村，但是趙世術(shù)老師主動請纓去遙遠(yuǎn)的向下教書，就是站在農(nóng)民的立場上考慮問題，農(nóng)村的設(shè)施基礎(chǔ)是薄弱，但是趙世術(shù)老師站在農(nóng)民的立場上，希望孩子們有書念，有文化知識可以學(xué)習(xí)，這是怎么樣的價值觀念??！

第二，相信群眾，依靠群眾 。我們黨是在與人民群眾密切聯(lián)系、共同戰(zhàn)斗中誕生、發(fā)展、壯大、成熟起來的。黨離不開人民，人民也離不開黨。一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去的群眾路線。必須始終緊緊依靠人民群眾，誠心誠意為人民謀利益，從人民群眾中汲取前進(jìn)的不竭力量。接送孩子過河上學(xué)，風(fēng)雨無阻，全心全意為人民服務(wù)就要考慮到實際情況，為了祖國的教育事業(yè)，為了一雙雙渴望知識的眼睛，趙世術(shù)老師y用自己的行動演繹著共產(chǎn)黨員應(yīng)有氣質(zhì)與精神。

第三，甘愿付出，無私奉獻(xiàn)。在歷史的長卷中，我們讀到過無私奉獻(xiàn)。那是“鞠躬盡瘁，死而后已”的許諾，那是“先天下之憂而憂、后天下之樂而樂”的擔(dān)當(dāng)，那是中華民族綿延千年、取之不盡的精神財富。趙世術(shù)老師在現(xiàn)世為我們演繹著無比偉大的奉獻(xiàn)精神，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，不僅是一位老師的擔(dān)當(dāng)，跟是以為共產(chǎn)黨員的價值觀念。

（三）銘記歷史，繼往開來

以前，說實話，我對“京漢鐵路大罷工”和“二七慘案”的認(rèn)識很淺很淺，對林祥謙和施洋等當(dāng)年領(lǐng)導(dǎo)工人大罷工斗爭的革命烈士們的了解也幾乎為零。今天，我們黨課第六小組的社會實踐活動選擇了這個主題，也讓我有幸了解了這段風(fēng)起云涌的歷史，感受當(dāng)年那場大罷工的悲壯，二七慘案的慘烈，追尋老一代革命先烈對黨無比忠誠,對革命事業(yè)百折不撓的堅定信念和寧死不屈，英勇無謂的英雄氣慨。在我們出發(fā)前，我查了京漢鐵路工人大罷工的相關(guān)資料，對其有了大致的了解和認(rèn)識。

1923年2月7日，在吳佩孚的命令下湖北督軍肖耀南借口調(diào)解工潮，誘騙工會代表到江岸工會會所“談判”，工會代表在去工會辦事處途中，遭到反動軍隊的槍擊，赤手空拳的工人糾察隊當(dāng)場被打死30多人、打傷200多人。反動軍隊還闖進(jìn)工人宿舍，大肆搜捕，造成了震驚中外的“二·七”慘案。京漢鐵路工人大罷工是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的第一次工人運動高潮的頂點。它進(jìn)一步顯示了中國工人階級的力量，擴(kuò)大了黨在全國人民中的影響。罷工雖然失敗了，但是工人的生命和鮮血進(jìn)一步喚醒了中國人民，使他們更加清楚地認(rèn)識到帝國主義和封建軍閥是中國人民的敵人。

懷著一股崇敬和憧憬，我們首先來到了京漢鐵路總工會舊址，位于漢口解放大道的京漢鐵路總工會舊址是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)京漢鐵路總同盟罷工斗爭指揮中心。1923年2月1日，京漢鐵路總工會在鄭州召開成立大會時，遭到封建軍閥的干涉和破壞，全路3萬多名工人決定舉行總同盟大罷工。同年2月3日，總工會領(lǐng)導(dǎo)人由鄭州秘密轉(zhuǎn)移到此辦公。