太空授課主講人是神十女航天員王亞平。地面課堂活動的主持人是中國人民大學附屬中學物理老師宓奇和北京市第101中學物理老師史藝。全國８萬余所中學６０００余萬名師生同步收聽收看太空授課。中國首次太空授課即將開始。神舟十號航天員在天宮一號授課，將展示失重環(huán)境下物體運動特性、液體表面張力特性等物理現(xiàn)象。

6月20日，神舟十號航天員在天宮一號為全國青少年進行太空授課。這是航天員聶海勝在演示懸空打坐。 新華社發(fā)（視頻截圖）

地面課堂建立與天宮一號的雙向通信鏈路，太空授課正式開始。神十航天員開始講課。主講人為女航天員王亞平，指令長聶海勝配合授課，張曉光擔任攝像師。

太空授課第一個項目：太空質(zhì)量測量

6月20日，神舟十號航天員在天宮一號為全國青少年進行太空授課。這是航天員王亞平在太空授課。 新華社發(fā)（視頻截圖）

實驗一：質(zhì)量測量演示——

沒有了重量，是否意味著失去質(zhì)量？

3位航天員老師“站”穩(wěn)后，先給同學們露了幾手“功夫”——“懸空打坐”、“大力神功”。在失重環(huán)境下，航天員們都成了“武林高手”，博得同學們陣陣喝彩。

航天員的表演給同學們帶來了疑問：在地面上，人們一般用天平、臺秤、托盤秤、桿秤、彈簧秤測量物體受到的重力，從而計算物體的質(zhì)量。那么，失重環(huán)境下怎樣測質(zhì)量呢？

航天員老師用天宮一號上的質(zhì)量測量儀現(xiàn)身說法。他們從天宮一號的艙壁上打開一個支架形狀的裝置，航天員聶海勝把自己固定在支架一端，王亞平輕輕拉開支架，一放手，支架便在彈簧的作用下回復原位。裝置上的LED屏上顯示出數(shù)字：74.0，這表示聶海勝的實測質(zhì)量是74千克。

王亞平向同學們解釋道，天宮中的質(zhì)量測量儀，應用的物理學原理是牛頓第二運動定律：F（力）=m（質(zhì)量）×a（加速度）。質(zhì)量測量儀上的彈簧能夠產(chǎn)生一個恒定的力F，同時用光柵測速裝置測量出支架復位的速度v和時間t，計算出加速度（a=v／t），就能夠計算出物體的質(zhì)量（m=F／a）。

認真的王老師還給同學們布置了一道課后思考題：除了運用牛頓第二定律，還有什么辦法可以在失重環(huán)境下測量物體的質(zhì)量？

太空授課第二個項目：太空單擺運動

6月20日，神舟十號航天員在天宮一號為全國青少年進行太空授課。這是航天員王亞平在進行單擺運動演示。 新華社發(fā)（視頻截圖）

實驗二：單擺運動演示——

太空中的機械鐘表走得更準還是靜止不動？

演示完質(zhì)量測量，航天員們又取出一個物理課上常見的實驗裝置——單擺。

T型支架上，用細繩拴著一顆明黃色的小鋼球。王亞平把小球輕輕拉升到一定位置放手，小球并沒有出現(xiàn)地面上常見的往復擺動，而是停在了半空中。王亞平用手指沿切線方向輕推小球，奇妙的現(xiàn)象出現(xiàn)了，小球開始繞著T型支架的軸心做圓周運動——而在地面對比試驗中，需要施加足夠的力，給小球一個較大的初速度，才能使它繞軸旋轉(zhuǎn)。

太空實驗趣味無窮，地面課堂的學生們也不失時機地向航天員提出他們關(guān)心的問題。人大附中早培班學生徐海博舉手提問：“航天員老師，您在太空中有沒有上下方位感？”

為了回答同學的提問，航天員王亞平在聶海勝的幫助下表演了一套“雜技”動作，分別進行了懸空橫臥和倒立?？吹胶教靻T老師的精彩表演，同學們興奮地鼓起掌來。