二、新時(shí)期的任務(wù)要求我們必須學(xué)習(xí)

第二個(gè)問(wèn)題，新時(shí)期的任務(wù)要求我們必須學(xué)習(xí)，這是習(xí)近平強(qiáng)調(diào)的一個(gè)問(wèn)題。

（一）新問(wèn)題層出不窮

大家都知道，我們這個(gè)時(shí)代需要我們來(lái)學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀冞@個(gè)時(shí)代像習(xí)近平講的，當(dāng)今時(shí)代知識(shí)更新周期大大縮短，各種新知識(shí)、新情況、新事物層出不窮。他講的當(dāng)今時(shí)代是什么時(shí)代？是信息化、全球化、高新技術(shù)時(shí)代。這個(gè)時(shí)代跟過(guò)去不一樣了，現(xiàn)在我們因?yàn)樾畔⒒?，我們這知識(shí)更新有多快，好多新詞不斷地冒出來(lái)，好多新知識(shí)不斷地出來(lái)。我們?cè)瓉?lái)知道的那些東西很快就過(guò)時(shí)了，我每天都要接受新知識(shí)，新的信息，不了解你就落后了，而且現(xiàn)在的新情況、新問(wèn)題不斷出現(xiàn)。大家都知道，我們過(guò)去我們的問(wèn)題有多少，像剛剛結(jié)束文革的時(shí)候，那時(shí)候我們說(shuō)社會(huì)上百?gòu)U俱興，問(wèn)題非常多，問(wèn)題非常多有多少？比現(xiàn)在少得多了，少得太多了。而且那個(gè)時(shí)候我們最主要的問(wèn)題挺簡(jiǎn)單，最主要的問(wèn)題是什么，是吃飯的問(wèn)題。我們中國(guó)當(dāng)時(shí)改革為什么從農(nóng)村改起，就是因?yàn)橐鉀Q全國(guó)人吃飯的問(wèn)題。當(dāng)然后來(lái)我們解決了吃飽的問(wèn)題，我們又解決了吃好的問(wèn)題。我們搞改革開(kāi)放，以為把問(wèn)題解決了，問(wèn)題解決了那就簡(jiǎn)單了，就沒(méi)有問(wèn)題了。當(dāng)時(shí)我在體改系統(tǒng)工作，八十年代我們社會(huì)上就說(shuō)一句話(huà)，什么話(huà)呢？端起碗來(lái)吃肉，放下筷子罵娘，發(fā)現(xiàn)老百姓并不是你把原來(lái)吃飯的問(wèn)題解決了大家就說(shuō)你好。我們當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)干部你要有這個(gè)思想準(zhǔn)備，并不是你把問(wèn)題解決了大家就說(shuō)你好，為什么呢？因?yàn)槿诉@要求是越來(lái)越多的，你把一個(gè)低層次問(wèn)題解決了，高層次問(wèn)題更復(fù)雜。大家都知道，我們中國(guó)有一句話(huà)，叫“飽暖思淫欲”，意思是什么呢？人吃飽穿暖以后低層次需求解決了以后，高層次的好多需求一下都出來(lái)了。比如說(shuō)一個(gè)企業(yè)不行了，有的人當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，我非常能干，我去了就把這個(gè)企業(yè)，原來(lái)開(kāi)不出來(lái)工資，稀里嘩啦我就把這個(gè)企業(yè)搞好了，搞好以后工資發(fā)出來(lái)了，不光工資發(fā)出來(lái)獎(jiǎng)金也發(fā)出來(lái)了。等到這個(gè)時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)你威信降低了，一開(kāi)始你非常能干的時(shí)候大家對(duì)你寄希望非常大的時(shí)候，那時(shí)候你威信是最高的，但是等著發(fā)獎(jiǎng)金了你威信就下來(lái)了，為什么呢？大家說(shuō)發(fā)獎(jiǎng)金為什么給我發(fā)這么一點(diǎn)，為什么給他發(fā)得多？有的人就有意見(jiàn)了，等著說(shuō)你分房子，為什么給他分的大？為什么給我分的小？你提拔干部了，他又不平衡了，意見(jiàn)就多了。所以人到低層次問(wèn)題解決之后，高層次問(wèn)題一下就復(fù)雜起來(lái)，我們現(xiàn)在的問(wèn)題非常復(fù)雜，再加上網(wǎng)絡(luò)。我們有了互聯(lián)網(wǎng)，有了互聯(lián)網(wǎng)人有什么問(wèn)題，原來(lái)都憋在肚子里，向鄰居說(shuō)一說(shuō)，現(xiàn)在不用跟鄰居說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)帖子就行，發(fā)博客，發(fā)微博，而且微博挺簡(jiǎn)單，拿一個(gè)手機(jī)就能發(fā)，隨時(shí)都能發(fā)。他就不滿(mǎn)意了，一下給你照張相，手機(jī)馬上就發(fā)到網(wǎng)上了，所以現(xiàn)在的問(wèn)題比原來(lái)復(fù)雜好多好多，我們當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)干部要有這個(gè)思想準(zhǔn)備，你能干但是你一定要能夠把每一步后面的那一步出現(xiàn)的問(wèn)題預(yù)見(jiàn)到，后邊會(huì)出現(xiàn)更復(fù)雜的問(wèn)題。你越能干，你越解決一個(gè)問(wèn)題，它會(huì)出現(xiàn)好多新的問(wèn)題，而且新的問(wèn)題量是加倍的，復(fù)雜程度是加倍的。

所以我們這個(gè)時(shí)代大家別以為國(guó)家發(fā)展得好了，我們問(wèn)題就少了，不是，是我們?cè)桨l(fā)展得好，越發(fā)展得快問(wèn)題越多、越復(fù)雜。原來(lái)老百姓就想吃飽了，現(xiàn)在我吃飽了我又出去有好多新的需求，前邊蓋上房子擋我陽(yáng)光了不行，過(guò)去老百姓誰(shuí)管你陽(yáng)光，能有房子就不錯(cuò)了。你擋了我陽(yáng)光就起訴你，你那塊施工你吵我了，吵我我就讓你賠償，你給老百姓發(fā)錢(qián)，有了錢(qián)了給他多發(fā)一點(diǎn)，但是不行，給張三發(fā)了你也沒(méi)少給李四，但是這錢(qián)為什么這么發(fā)不那么發(fā)，不合理，而且這個(gè)事為什么不商量就定了，為什么我沒(méi)參與？他要求民主，他有好多好多要求，問(wèn)題就復(fù)雜了，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代問(wèn)題非常復(fù)雜。我們這個(gè)時(shí)代原來(lái)問(wèn)題比較簡(jiǎn)單，這個(gè)事你解決了就行了，現(xiàn)在是好多問(wèn)題攪在一塊了。有好多領(lǐng)導(dǎo)喜歡現(xiàn)場(chǎng)辦公，一上任到一個(gè)地方說(shuō)那個(gè)地方問(wèn)題長(zhǎng)期解決不了，現(xiàn)場(chǎng)辦公，這問(wèn)題馬上給解決，這困難戶(hù)給2萬(wàn)塊錢(qián)，這還不好解決嗎？但是實(shí)際上沒(méi)那么簡(jiǎn)單。這個(gè)困難戶(hù)給2萬(wàn)塊錢(qián)，結(jié)果回過(guò)頭發(fā)現(xiàn)來(lái)了好多上訪(fǎng)的，為什么呢？同樣的問(wèn)題還有好幾千人，你解決吧，你拿出來(lái)就是好幾千萬(wàn)，你這錢(qián)從哪來(lái)？因?yàn)槲覀冞@個(gè)時(shí)代跟過(guò)去不一樣了，現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，你這個(gè)地方給2萬(wàn)塊錢(qián)，馬上大家全都知道了，知道了那你就要一樣來(lái)解決，有的要求比他的還高，一看給2萬(wàn)，他都給2萬(wàn)你給我10萬(wàn)吧，這問(wèn)題就復(fù)雜了。所以我們這個(gè)時(shí)代好多問(wèn)題是攪在一起的，比原來(lái)復(fù)雜好多。

面對(duì)這種新的復(fù)雜的情況，我們?cè)趺磥?lái)解決問(wèn)題，解決問(wèn)題就是要學(xué)習(xí)。首先要學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)我們知識(shí)不夠了，發(fā)現(xiàn)我們?cè)瓉?lái)的方法簡(jiǎn)單了，我們要學(xué)習(xí)。要學(xué)習(xí)我們就要搞學(xué)習(xí)型組織，我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)跟過(guò)去不一樣了，過(guò)去學(xué)習(xí)挺簡(jiǎn)單，我們過(guò)去學(xué)習(xí)捧著書(shū)本學(xué)，現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)要轉(zhuǎn)變。

（二）學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

過(guò)去我們學(xué)習(xí)是怎么學(xué)呢？過(guò)去我們學(xué)習(xí)實(shí)際上從歷史上看就看得比較清楚了，中國(guó)的大學(xué)習(xí)其實(shí)除了政治學(xué)習(xí)，社會(huì)上普遍的學(xué)習(xí)有三個(gè)階段。

第一個(gè)階段是五十年代，第二個(gè)階段是七十年代末八十年代初，第三個(gè)階段是現(xiàn)在。我們第一個(gè)階段大家看這張照片就知道，五十年代的，那個(gè)時(shí)候是我的父親那一代他們經(jīng)歷的，他們?cè)趺磳W(xué)呢？學(xué)什么呢？那個(gè)時(shí)候是因?yàn)槲覀儎倓偨夥?，我們社?huì)需要建設(shè)，我們需要人才，但是我們社會(huì)上大多數(shù)人都不識(shí)字，不識(shí)字怎么辦？我們共產(chǎn)黨取得政權(quán)之后，馬上讓全國(guó)人來(lái)掃盲，掃盲這次大學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是讓大家認(rèn)字。首先你會(huì)寫(xiě)自己名字，然后一些基本的字你認(rèn)識(shí)，搞掃盲運(yùn)動(dòng)搞了幾年，這是第一場(chǎng)大學(xué)習(xí)；第二場(chǎng)大學(xué)習(xí)是什么時(shí)候呢？七十年代末、八十年代初，那個(gè)時(shí)候我們剛剛結(jié)束文革，社會(huì)上百?gòu)U待興，我們需要建設(shè)，我們中央提出搞四個(gè)現(xiàn)代化，搞四個(gè)現(xiàn)代化，沒(méi)有人才。盡管我們年輕人大多數(shù)人識(shí)字，但是你沒(méi)讀什么書(shū)，素質(zhì)不行，為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們中央恢復(fù)了高考，而且提出全黨全國(guó)大學(xué)習(xí)。那個(gè)時(shí)候我們學(xué)習(xí)他的目標(biāo)是什么，提高素質(zhì)，提高每一個(gè)人的素質(zhì)，然后內(nèi)容是什么——讀書(shū)，每一個(gè)人都讀書(shū)，當(dāng)時(shí)社會(huì)上書(shū)很少，很難找到一本好書(shū)，找到好書(shū)你學(xué)了你就是人才了，我就是這次學(xué)習(xí)的受益者，這是我們第二次大學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在我們的學(xué)生到了第三個(gè)階段，第三個(gè)階段是什么階段？首先是我們市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的階段，第二個(gè)階段學(xué)習(xí)是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，現(xiàn)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代了，而且是信息化、全球化時(shí)代，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和信息化、全球化結(jié)合到一起，給我們社會(huì)帶來(lái)了飛速的變化，而且是前邊我講到，帶來(lái)了各種新的復(fù)雜問(wèn)題挑戰(zhàn)，面對(duì)這些問(wèn)題挑戰(zhàn)我們應(yīng)該怎么學(xué)？我們不能像原來(lái)那么簡(jiǎn)單地學(xué)了，原來(lái)我們是以書(shū)本為中心，我們就是捧著書(shū)本讀就行了，現(xiàn)在我們要圍繞問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)，要以問(wèn)題為中心，這是第一；

第二，我們要從原來(lái)提高素質(zhì)為目的的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)向提高能力為目的的學(xué)習(xí)，光提高素質(zhì)不行，還要提高能力。你沒(méi)有能力原來(lái)算人才，讀了書(shū)就算人才，現(xiàn)在不算了，現(xiàn)在碩士生、博士生找不到工作的也不少。前幾年有一個(gè)說(shuō)法，說(shuō)北京大學(xué)發(fā)明了一種儀器，大家知道是儀器嗎？說(shuō)這儀器中間有一個(gè)洞，帶著電腦能說(shuō)話(huà)，每一個(gè)人把頭伸進(jìn)去電腦就能說(shuō)話(huà)，智商有多高、學(xué)歷有多高。有可能有這種儀器嗎？說(shuō)智商有多高，頭伸進(jìn)去就能測(cè)嗎？這個(gè)學(xué)歷有多高更沒(méi)法測(cè)了，當(dāng)然這是一個(gè)笑話(huà)。說(shuō)有幾個(gè)人一起商量，說(shuō)咱們?cè)囈辉囌娴募俚模幸粋€(gè)人就把頭伸進(jìn)去了，電腦馬上說(shuō)話(huà)，智商100，是一個(gè)本科生；然后另外一個(gè)人也把頭伸進(jìn)去了，這電腦又說(shuō)了，智商50，是一個(gè)碩士生；然后第三個(gè)人說(shuō)，我也試一試，然后也把頭伸進(jìn)去了，電腦馬上說(shuō)話(huà)了，智商0，是個(gè)什么？大家認(rèn)為是個(gè)什么？博士。有的人說(shuō)博士，我在別的地方講課還有人說(shuō)教授，我說(shuō)我沒(méi)試過(guò)。說(shuō)博士，但是電腦沒(méi)那么說(shuō)，電腦沒(méi)說(shuō)是博士，說(shuō)錯(cuò)了，說(shuō)博士的說(shuō)錯(cuò)了。電腦說(shuō)智商0，是根木頭。然后這個(gè)博士生就非常生氣，到處找找一根木頭就給放到里邊了，電腦又說(shuō)了，智商0，是個(gè)博士生。當(dāng)然社會(huì)上挖苦博士生的笑話(huà)非常多，為什么博士生總被挖苦。博士生說(shuō)傻博士，真傻嗎？他智商真低嗎？不是，他智商、素質(zhì)都挺高的，普遍的肯定是高，為什么挖苦呢？實(shí)際上是挖苦我們的教育，我們的學(xué)習(xí)方式，因?yàn)椴┦可銓W(xué)歷最高他就挖苦博士生，挖苦我們教育方式、學(xué)習(xí)方式，你別讓人死學(xué)，別讓人傻學(xué)，別讓人越學(xué)越發(fā)呆，只提高素質(zhì)不提高能力不行了，不是那個(gè)時(shí)代了，這是第二點(diǎn)；

第三點(diǎn)就是我們要由灌輸式地學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向研討式學(xué)習(xí)。我們?cè)瓉?lái)學(xué)叫做灌輸，只要一搞學(xué)習(xí)我們就領(lǐng)導(dǎo)來(lái)、講、專(zhuān)家講，大家讀書(shū)、讀文件，學(xué)完就完了，這種簡(jiǎn)單的學(xué)?，F(xiàn)在的學(xué)習(xí)變化非常大了，我們要讓大家來(lái)討論問(wèn)題，因?yàn)槲覀円鉀Q問(wèn)題，所以讓大家要研討。國(guó)外的學(xué)習(xí)都是研討，我們中國(guó)的學(xué)習(xí)目前也有了非常大的變化，好多地方講黨課，都不像過(guò)去一個(gè)人在上邊講大家聽(tīng)，你一個(gè)人在上邊講大家聽(tīng)，又講政治道理，政治道理用現(xiàn)在網(wǎng)民的話(huà)講叫地球人全知道，大家都知道這道理你還在那講，就沒(méi)人愿意聽(tīng)了，沒(méi)人愿意聽(tīng)怎么辦？就變成一種互動(dòng)式的，現(xiàn)在講叫互動(dòng)式黨課，最早是由丹東搞起來(lái)的，現(xiàn)在全國(guó)很多地方都在搞?；?dòng)式黨課專(zhuān)家在上面講大家跟著對(duì)話(huà)，或者讓自己?jiǎn)挝坏娜藖?lái)講，大家對(duì)話(huà)，自己?jiǎn)挝坏娜酥v大家沒(méi)有顧忌什么都討論，所以黨課就講得有意思。而且有時(shí)候搞情景互動(dòng)式的，用錄像創(chuàng)造一種環(huán)境，或者是大家采取表演式的，比如說(shuō)我做群眾工作，做群眾工作有的不好做，那就把你做群眾工作的場(chǎng)景給搬上來(lái)表演，那表演就非常有意思了，你這么做人家就那么往回頂，大家作為圍觀的人還可以參與，那就非常有意思。所以學(xué)習(xí)就看我們?cè)趺锤悖愫?jiǎn)單讓大家學(xué)，大家覺(jué)得沒(méi)有意思，你換一種方式大家就覺(jué)得有意思。對(duì)黨課我們也可以來(lái)改造它，另外就是我們由原來(lái)那種行政化的學(xué)習(xí)要轉(zhuǎn)變成組織化的學(xué)習(xí)。什么叫行政化學(xué)習(xí)，就是我們整齊劃一的學(xué)習(xí)，一說(shuō)學(xué)習(xí)跟開(kāi)大會(huì)似的這種。組織化學(xué)習(xí)是什么呢？圍繞問(wèn)題搞那種靈活多樣的那種小組式的研討，這種組織化學(xué)習(xí)。還有一點(diǎn)就是我們過(guò)去人生一個(gè)階段，青少年階段的學(xué)習(xí)要轉(zhuǎn)變成終身學(xué)習(xí)，你一輩子都要學(xué)。

學(xué)習(xí)有一個(gè)大的變化，我們?cè)瓉?lái)那種捧著書(shū)本學(xué)，現(xiàn)在灌輸式的學(xué)，現(xiàn)在要轉(zhuǎn)變成這種學(xué)習(xí)方式，什么學(xué)習(xí)方式，以問(wèn)題為中心，以提高能力為目的，以研討式組織化的和終身學(xué)習(xí)為特點(diǎn)這種學(xué)習(xí)，這就是學(xué)習(xí)型組織，就是我們現(xiàn)在講的學(xué)習(xí)型組織。我們搞學(xué)習(xí)型政黨，其實(shí)學(xué)習(xí)型社會(huì)都要體現(xiàn)這些特點(diǎn)。習(xí)近平他講，我們這個(gè)時(shí)代要學(xué)習(xí)，而且他講，我們黨的一個(gè)重大經(jīng)驗(yàn)是什么呢，在每一個(gè)重大轉(zhuǎn)折時(shí)期，面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)，我們黨都要號(hào)召全黨同志加強(qiáng)學(xué)習(xí)，而每次這樣的學(xué)習(xí)熱潮都能推動(dòng)全黨和全國(guó)人民事業(yè)實(shí)現(xiàn)大發(fā)展、大進(jìn)步。前邊我講到了五十年代、七十年代我們都搞大學(xué)習(xí)，都推動(dòng)了我們社會(huì)大發(fā)展、大進(jìn)步?，F(xiàn)在我們要進(jìn)一步大發(fā)展、大進(jìn)步，那我們就要進(jìn)一步來(lái)學(xué)習(xí)。所以我們中央提出要建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨，習(xí)近平在講話(huà)里邊強(qiáng)調(diào)，我們面對(duì)新情況、新問(wèn)題要重視學(xué)習(xí)。他講了這么一段話(huà)，當(dāng)前，全黨面臨的一個(gè)重要課題，就是如何正確認(rèn)識(shí)和妥善處理我國(guó)發(fā)展起來(lái)后不斷出現(xiàn)的新情況新問(wèn)題。前邊我講有那么多新情況、新問(wèn)題，而且他引用了一句話(huà)，說(shuō)我們不學(xué)習(xí)，那就是叫盲人騎瞎馬，夜半臨深池。你想一個(gè)盲人本來(lái)就什么都看不見(jiàn)，然后又騎一匹瞎馬，瞎馬還看不見(jiàn)路，然后半夜里又走到一個(gè)深的水池邊上，那就很容易掉進(jìn)去淹死。就是說(shuō)我們不學(xué)習(xí)，就是這種狀態(tài)，你像瞎子一樣，你腳底下就是深淵。所以我們黨，我們每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部，你如果不學(xué)習(xí)你們面臨著好多的威脅。大家都知道，我們現(xiàn)在社會(huì)上領(lǐng)導(dǎo)干部，有好多人不學(xué)習(xí)，不注意學(xué)習(xí)，整天吃喝玩樂(lè)，也不重視個(gè)人修養(yǎng)，最后工作沒(méi)干好，手里又不斷地?fù)棋X(qián)，最后就出了問(wèn)題。像我們?cè)谥醒朦h校見(jiàn)到的領(lǐng)導(dǎo)干部被雙規(guī)的非常多，有的你認(rèn)識(shí)他，跟他挺熟的，結(jié)果挺高級(jí)的干部，今天還挺好的，然后馬上雙規(guī)了。