從1998年白鶴街道開始探索微型黨課起，寧波市委宣傳部就關注這個黨課創(chuàng)新載體，加以指導引導。2005年，市委宣傳部對微型黨課的經(jīng)驗做法進行了全面總結(jié)，微型黨課正式成型。

與傳統(tǒng)黨課教育形式相比較，微型黨課保持了傳統(tǒng)黨課的核心內(nèi)容要求，但在授課時間、授課人、授課主題、授課方式等方面進行了靈活調(diào)整，使黨課更貼近基層、更貼近黨員、更合黨員的口味，而且易于組織、便于參與。具體體現(xiàn)在“四個轉(zhuǎn)變”上：

在教育主體上，變“一人講”為“大家講”。針對過去普通黨員在接受黨課教育中存在的“聽得多、看得多、思考少、參與少”，參與黨課積極性不高的問題，微型黨課開創(chuàng)了以往黨課自始至終由領導、專家一人講的模式，把話筒交給普通黨員，讓他們走上講臺。在具體操作中，一般以黨支部或黨小組為單位，根據(jù)黨員教育的中心議題，打破職務、崗位、資歷、學歷的限制，鼓勵每個黨員根據(jù)自身條件，選擇合適議題，大膽走上講臺，人人爭當教員，人人都是學員，相互都是聽眾，黨員們在寬松、民主的氛圍中平等互動地交流自己的思想、見解和體會。

在教育時間上，變“長篇大論”為“短小精悍”。傳統(tǒng)黨課教育，領導、專家一講往往就是一兩個小時，既不適應當前快節(jié)奏、多信息的現(xiàn)狀，實際效果也明顯打折。而微型黨課每人的宣講時間一般為一二十分鐘，時間短，內(nèi)容集中，效果卻好。不僅宣講者易于準備，而且組織者易于組織，黨課教育少了“拖沓、說教、空泛”，多了“快捷、平實、精巧”。從實踐來看，宣講者往往從一個小角度、從一件小事入手，以小見大，由此及彼，入情入理，可親可信。

在教育內(nèi)容上，變“單一型”為“多樣型”。傳統(tǒng)黨課教育內(nèi)容一般突出政治理論教育，而微型黨課內(nèi)容卻十分豐富。它可以是路線方針政策，也可以是身邊的先進人物事跡；可以是形勢政策任務，也可以是黨員自己的思想火花、學習心得；可以是黨史黨規(guī)黨紀，也可以是法律經(jīng)濟管理等等。同時，講課的內(nèi)容也比較實在，結(jié)合的人和事都來自黨員干部群眾的周圍，看得見、摸得著、感受得到，因而可親、可敬、可信、可學。授課者用自己的語言講身邊的故事、聊自己的感受、談自己的體會，內(nèi)容實在，有說服力，更能觸動、吸引每一位基層黨員。

在教育形式上，變“灌輸式”為“互動式”。傳統(tǒng)黨課教育，講課者往往“居高臨下”，是我講你聽，以單向灌輸為主，聽課者處于被動接受的從屬地位。而微型黨課教育形式比較靈活，在操作上，一般由黨支部實際作為主持人點明主題，引導發(fā)言，串連內(nèi)容，充分調(diào)動每個黨員的積極性。黨員授課者在精細準備的基礎上，各抒己見、相互補充，支部書記總結(jié)點評、歸納提煉，達到說透道理、闡明主題的目的。同時，許多主講者還充分利用現(xiàn)代科技手段，精心制作與宣講主題相一致的圖文并茂、形式活潑的多媒體課件，改變了傳統(tǒng)黨課教育“一支粉筆一張嘴，一塊黑板一堂課”的授課形式，教育的直觀性、互動性和吸引力大大增強，使黨員能坐得住、聽得進。

推廣：把“盆景”變成“花園”

微型黨課在白鶴街道收到了廣泛歡迎，但一個基層單位的經(jīng)驗能不能為全市黨組織和廣大黨員接受？一個點上的經(jīng)驗能不能有效地轉(zhuǎn)化為全市面上的做法？寧波市著重從區(qū)域示范推進、主題活動推進、政策保障推進三個方面入手，三年時間“三步曲”，使微型黨課在全市迅速普及、推廣、開花、結(jié)果。

區(qū)域示范推進。經(jīng)過8年的基層街道實踐探索和深入調(diào)研，2005年6月開始，市委宣傳部按照“由點到面，由內(nèi)到外”的思路，首先指導白鶴街道所在的東江社區(qū)，在全區(qū)所屬黨組織中進行長達一年的區(qū)域先行試驗推廣。江東區(qū)委建立了全區(qū)微型黨課推廣組織體系，在全區(qū)進行了廣泛的動員、示范和組織發(fā)動，重點指導社區(qū)、樓宇、非公企業(yè)、新社會組織開展，同時把開展微型黨課列入黨建工作目標管理考核體系，著力從思想上、活動上、制度上推進微型黨課在全區(qū)普及，為全市推廣積累經(jīng)驗。2006年6月，召開全市基層黨課教育現(xiàn)場觀摩交流會，微型黨課教育在全市全面鋪開。