三、學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)黨組織的“方法模式”

機(jī)關(guān)黨組織是一個(gè)由高素質(zhì)的群體組成的，具有較高組織化程度和較強(qiáng)紀(jì)律觀念的基層黨組織，相較于其它類別的黨組織具有明顯的政治優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)、人才優(yōu)勢(shì)和資源優(yōu)勢(shì)，建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)黨組織要充分利用這些優(yōu)勢(shì)，探索符合機(jī)關(guān)特征的方式方法。

一是黨組織的主導(dǎo)與引導(dǎo)結(jié)合。開(kāi)展建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)黨組織活動(dòng)，機(jī)關(guān)黨組織是主體，并且機(jī)關(guān)黨組織普遍機(jī)構(gòu)健全、力量到位、管理規(guī)范，理應(yīng)成為這項(xiàng)活動(dòng)的主導(dǎo)力量。因此，機(jī)關(guān)黨組織應(yīng)以經(jīng)典的學(xué)習(xí)型組織理論為指導(dǎo)，組織帶領(lǐng)廣大黨員通過(guò)持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)創(chuàng)新，解決機(jī)關(guān)發(fā)展中遇到的問(wèn)題和困難，從而實(shí)現(xiàn)組織的共同愿景。這是建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的最大目的所在、價(jià)值所在，離開(kāi)了黨組織的主導(dǎo)這項(xiàng)工作將成為無(wú)本之木。同時(shí)，黨組織要發(fā)揮教育引導(dǎo)功能，鼓勵(lì)和督促黨員干部通過(guò)自主學(xué)習(xí)解決影響自身發(fā)展的各類問(wèn)題。

二是團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)與個(gè)體自學(xué)結(jié)合。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)是建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的重要方法，在占有人才優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)的機(jī)關(guān)開(kāi)展建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織更應(yīng)充分利用這個(gè)方法，通過(guò)團(tuán)隊(duì)成員的思想碰撞、頭腦風(fēng)暴，形成集體智慧成果。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)解決組織存在的問(wèn)題，而組織內(nèi)成員個(gè)體的成長(zhǎng)成才，如理論素養(yǎng)的提升、知識(shí)儲(chǔ)備的增加、工作能力的進(jìn)步等，大都要通過(guò)個(gè)體的自學(xué)加以解決。然而，盡管機(jī)關(guān)人員普遍學(xué)歷、素質(zhì)較高，但因?yàn)闄C(jī)關(guān)按部就班缺乏競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境特點(diǎn)，造成部分人員喪失主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因此，機(jī)關(guān)黨組織要?jiǎng)?chuàng)造有利條件，建立必要的約束和激勵(lì)機(jī)制，推動(dòng)黨員干部自主學(xué)習(xí)。市級(jí)機(jī)關(guān)開(kāi)展的“書(shū)香工程”活動(dòng)為黨員干部的自主學(xué)習(xí)提供了便利條件和豐富載體。

三是行動(dòng)學(xué)習(xí)與理性思考結(jié)合。行動(dòng)學(xué)習(xí)是圍繞一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，開(kāi)展團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)與工作，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織快速共同發(fā)展的過(guò)程和方法。在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)黨組織實(shí)踐中，應(yīng)積極針對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，通過(guò)項(xiàng)目組或課題組等形式開(kāi)展行動(dòng)學(xué)習(xí)。行動(dòng)學(xué)習(xí)是實(shí)實(shí)在在解決具體問(wèn)題，而理性思考是對(duì)工作的前瞻和謀劃，是機(jī)關(guān)黨員干部履職能力的重要方面。建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)黨組織，要通過(guò)工作研究、思路研討、深度調(diào)研等方式，提升黨員干部的分析問(wèn)題、謀劃思路的能力，從而有效提升工作的預(yù)見(jiàn)性和判斷力。

四是深度學(xué)習(xí)與開(kāi)放學(xué)習(xí)結(jié)合。深度學(xué)習(xí)是一種融會(huì)貫通的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中要批判地學(xué)習(xí)新思想和事實(shí)，并將它們?nèi)谌朐姓J(rèn)知結(jié)構(gòu)中，并能夠?qū)⒓扔兄R(shí)遷移到新的情景中，作出決策并解決問(wèn)題。深度學(xué)習(xí)是一種極具成效但較難實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)境界，需要組織的主導(dǎo)和推進(jìn)。建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)黨組織，可以利用機(jī)關(guān)黨組織的各項(xiàng)優(yōu)勢(shì)，逐步引入深度學(xué)習(xí)法。在抓好深度學(xué)習(xí)的同時(shí)，要在機(jī)關(guān)倡導(dǎo)一種開(kāi)放包容的學(xué)習(xí)理念，號(hào)召?gòu)V大機(jī)關(guān)干部開(kāi)展不拘形式、不拘內(nèi)容、不拘時(shí)間的輕松學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)、自由學(xué)習(xí)，在營(yíng)造必要的學(xué)習(xí)氛圍的同時(shí)，讓黨員干部的各種興趣愛(ài)好都能充分張揚(yáng)。要加大經(jīng)費(fèi)投入，積極創(chuàng)造條件，抓緊培訓(xùn)陣地、文化設(shè)施、學(xué)習(xí)場(chǎng)所的硬件建設(shè)，為學(xué)習(xí)者提供便利的學(xué)習(xí)條件。

四、學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)黨組織的“保障模式”

建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)黨組織要取得實(shí)效，還應(yīng)建立一套適合機(jī)關(guān)實(shí)際的保障機(jī)制，促進(jìn)機(jī)關(guān)黨組織有力有序、堅(jiān)持不懈、務(wù)實(shí)高效抓好這項(xiàng)工作，激勵(lì)黨員干部主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極學(xué)習(xí)。

一是建立領(lǐng)導(dǎo)班子示范學(xué)習(xí)機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)班子強(qiáng)不強(qiáng)，能不能率先垂范，是機(jī)關(guān)各項(xiàng)工作能否順利推進(jìn)的決定因素，建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)黨組織這項(xiàng)重要部署如果沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)班子的帶頭，極易流于形式，難以獲得成效。班子成員除了要積極參加黨組織安排的各類學(xué)習(xí)活動(dòng)、指定的學(xué)習(xí)任務(wù)外，還要嚴(yán)格執(zhí)行黨組（黨委）中心組學(xué)習(xí)制度，通過(guò)中心組的形式開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)，要避免將中心組學(xué)習(xí)與其它淺層學(xué)習(xí)混同，或者以支部學(xué)習(xí)等其它形式替代中心組學(xué)習(xí)；還要帶頭開(kāi)展調(diào)查研究，親自撰寫(xiě)調(diào)研文章等，使班子成員成為學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的組織者、帶動(dòng)者、促進(jìn)者，用班子的學(xué)習(xí)作為統(tǒng)領(lǐng)，有效帶動(dòng)其他層面的學(xué)習(xí)。