思維的軌跡

20世紀(jì)90年代初期的電視和報(bào)紙像是換了面目。青年中，“頹廢”似乎是新的審美，“一無(wú)所有”正在變成時(shí)尚，一貫刻苦奮斗的孩子們，則紛紛考起了托福。那時(shí)，李克強(qiáng)專注于“希望工程”。

1990年3月的寒風(fēng)中，李克強(qiáng)帶隊(duì)到安徽金寨縣考察，為第一所希望小學(xué)選址。兩個(gè)月后，全國(guó)第一所“希望小學(xué)”在金寨誕生。這項(xiàng)工作頗受好評(píng)，1991年，江澤民為其題辭：支持“希望工程”，關(guān)心孩子成長(zhǎng)。1993年，李克強(qiáng)當(dāng)選共青團(tuán)中央第一書記。彼時(shí)，“南巡”之后的中國(guó)春風(fēng)再次刮起，團(tuán)中央推出系列“適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”的措施，兩大跨世紀(jì)青年工程———跨世紀(jì)青年文明工程和跨世紀(jì)青年人才工程成為第十三屆團(tuán)中央的工作重點(diǎn)。之后，全國(guó)青年科技工作者協(xié)會(huì)、“中國(guó)青年志愿者”活動(dòng)、“青年文明號(hào)”等相繼出現(xiàn)。“希望工程”也快速發(fā)展起來(lái)。

在外界的觀察中，李克強(qiáng)形象穩(wěn)定，縝密地度過了16年團(tuán)干生涯，1998年，他調(diào)往河南任省委副書記，開始主政一方，獲取新的政治經(jīng)驗(yàn)。離京后的李克強(qiáng)不常參加同學(xué)聚會(huì)了。畢業(yè)20周年聚會(huì)上，大家再次見到了他。何勤華感到他從未改變，總是很隨和的樣子。

早年一次聚會(huì)上，有同學(xué)聽說(shuō)李克強(qiáng)帶團(tuán)參觀朝鮮，便開誠(chéng)布公地問他對(duì)朝鮮的印象，他也直率表達(dá)了觀點(diǎn)。何勤華轉(zhuǎn)述：朝鮮的落后導(dǎo)致他在聯(lián)合國(guó)發(fā)言沒有人聽，甚至中國(guó)在聯(lián)合國(guó)發(fā)言也沒有太多人聽。聽得最多的還是美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)等歐洲強(qiáng)國(guó)的發(fā)言。李克強(qiáng)還感慨，國(guó)家要強(qiáng)大，不能總是內(nèi)部階級(jí)斗爭(zhēng)，不發(fā)展生產(chǎn)。

“從這一點(diǎn)可以看出他思維的軌跡。他一旦執(zhí)政，經(jīng)濟(jì)肯定是他的工作重點(diǎn)。他從那時(shí)就意識(shí)到，經(jīng)濟(jì)不好，在國(guó)際上是沒有地位的。”何勤華說(shuō)。

(感謝姜明安教授、趙蕾女士、攝影師嚴(yán)明及其家人對(duì)本文采訪給予的支持與幫助)