在申論復(fù)習(xí)中，很多考生往往更注重知識(shí)的積累、做題的多少，卻忽略了考試意識(shí)的培養(yǎng)，導(dǎo)致了他們雖然付出了很多勞動(dòng)，卻并未受到明顯效果，甚至有很多考生“考得次數(shù)越來越多，得的分?jǐn)?shù)卻越來越少”，不能不說是大大的悲劇。在此將從培養(yǎng)考生四大意識(shí)方面展開論述，希望能對(duì)考生的復(fù)習(xí)有所幫助：

一、資料意識(shí)

申論試卷考查的最大能力是什么?是寫作能力，是概括能力，是分析能力?都不是，申論考查最核心的能力是從資料中提取信息并將其整合的能力。因此作答一定要立足于資料，也就是要去從給定資料中找答案。

在十余年的申論試題研究中，我們發(fā)現(xiàn)試題的答案要點(diǎn)有以下特點(diǎn)：在歸納概括題中，答案要點(diǎn)完完全全來自于資料。在綜合分析題、提出對(duì)策題和應(yīng)用文題目中，絕大部分答案要點(diǎn)都來自于資料。在文章論述題中，論點(diǎn)必須以資料為依據(jù)，許多相關(guān)論據(jù)也要從資料中找到即可。當(dāng)然，文章相比于小題的自由度更大一些，要求考生應(yīng)該立足資料又要對(duì)資料有所超越。

申論的資料中，體現(xiàn)了大部分與作答相關(guān)的信息，它的作用有以下幾個(gè)：1、資料體現(xiàn)了整個(gè)申論的主題，這個(gè)主題往往也是大作文的主題。2、反映出存在的問題。3、包含了產(chǎn)生問題的原因。4、包含了問題的影響、作用、危害、解決問題有什么重大意義。5、蘊(yùn)藏了很多解決問題的對(duì)策。

作答申論，務(wù)必要緊密結(jié)合資料，立足于給定資料和作答要求進(jìn)行作答。所有申論小題的答案都是立足于資料而來，即使是文章論述題，在立意、問題分析、措施等方面也和資料有著千絲萬縷的聯(lián)系，因此，離開了資料，申論的作答就成了無源之水，無本之木。

立足資料有三點(diǎn)要求：一是忠于主旨，作答的觀點(diǎn)、分析、措施等，都必須符合資料的主旨，不能有偏差，更不能另起爐灶，脫離資料自己隨意發(fā)揮。二是緊扣題意，一定要仔細(xì)審題，將題目放到資料中去發(fā)現(xiàn)，從資料中找到相關(guān)關(guān)鍵詞和關(guān)鍵話語(yǔ)，按照題目的要求謹(jǐn)慎作答。三是實(shí)事求是，不要相信模板。模板是固化的，但資料是常新的，如果考生不緊密結(jié)合資料，不立足于資料而是偷懶套用模板，答案與資料沒有太大關(guān)系，是不可能得高分的。一句話：模板是死板的，思路是靈活的。思路教的是你該如何去寫，而不是寫什么。思路決定出路，模板只會(huì)讓你用最快速度暴露自己的投機(jī)取巧。

二、結(jié)構(gòu)意識(shí)

結(jié)構(gòu)條理這一點(diǎn)常常被很多考生忽略，很多考生認(rèn)為只要把內(nèi)容答全了、觀點(diǎn)正確就足夠了。實(shí)則不然，合理的作答結(jié)構(gòu)不僅便于閱卷人快速提取要點(diǎn)，很多時(shí)候更是占有一定分值的，即結(jié)構(gòu)分。

因此，作答的過程中，應(yīng)樹立“結(jié)構(gòu)分”的意識(shí)?，F(xiàn)在的申論考試已經(jīng)不是簡(jiǎn)單的羅列要點(diǎn)即可，“結(jié)構(gòu)分”的分值體現(xiàn)了考生的思維能力，對(duì)問題的認(rèn)識(shí)層次。正是因?yàn)榇蠖鄶?shù)考生還不能在作答中體現(xiàn)“結(jié)構(gòu)”，因此申論分值較低。對(duì)于前幾個(gè)小題而言，作答結(jié)構(gòu)通常采取以下策略：結(jié)構(gòu)可按照總分或總分總等形式進(jìn)行，從要點(diǎn)上來講，一方面要分條羅列，第一、第二、第三，另一方面要按照要點(diǎn)的性質(zhì)進(jìn)行歸類。

談申論的結(jié)構(gòu)：每一個(gè)輔導(dǎo)老師都這么強(qiáng)調(diào)，但是能正真意識(shí)到這個(gè)重要性的考生并不多，這就是傳說中的“熟視無睹”。結(jié)構(gòu)上要注意各部分劃分合理，各部分之間邏輯性強(qiáng)，每段開始和最后要承上啟下，每段的總分結(jié)構(gòu)就不用說了，一定要保證。條例上，要保證自己的文章所有的字句都在條理之內(nèi)，永遠(yuǎn)不要以為自己對(duì)這一點(diǎn)已經(jīng)理解透徹做得很好了。

很多申論題目都有“條理清楚”的要求。條理清楚，就是在思路、結(jié)構(gòu)、順序三個(gè)方面清楚。一是答題思路清楚，二是結(jié)構(gòu)層次清楚，三是答題順序清楚。一般試題所問，就是答案所答，問什么就要答什么，這是基本的答題思路;先總體概括，再具體分析，最后總結(jié)論述，每一個(gè)大的要點(diǎn)，用一個(gè)總領(lǐng)句概括題旨、領(lǐng)起下文，在本層內(nèi)部再分幾個(gè)小層具體表述，“從總述到分述”的層次關(guān)系，是答案的基本結(jié)構(gòu);按照題意要求，先答試題第一問，后答試題第二問，先概括問題的要點(diǎn)，再分析和論述從要點(diǎn)中引申得出的觀點(diǎn)，按正確的順序把答案各部分組織起來，這是基本的答題順序。