怎樣寫好申論

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怎樣寫好申論

一般來說,申論有兩種:一種是出現(xiàn)一些具體的情景,讓你作為某種政府人員處理一些棘手的問題。另一種是給你一些材料,讓你圍繞一個主題,自己分析論述。

對于第一種:你最需要注意的就是:要站在給你設(shè)定的角色來處理問題,而不是談你個人的看法,這個其實是很難的,畢竟學生們沒有行政工作經(jīng)驗,要站在領(lǐng)導或者公務(wù)員的角度處理好問題不容易,大多數(shù)人只能泛泛而談。給你幾個技巧,都是很管用的:第一,立場一定要堅定,一定要站在黨和法律的立場上分析問題,違反政策或者不合法的就一定要反對。第二,說話不要絕對,一件事情一定要從正反兩個方面分析,申論中有很多兩難問題(比如說:經(jīng)濟發(fā)展和人民生活哪個為先?保持經(jīng)濟增長和控制物價哪個為先?精神文明物質(zhì)文明哪個重要?),這些問題就是讓你無法兼顧的,這時你就不要傾向于任何一面,要說“兩手抓”,在。。。。的同時,也要抓好。。。。這樣的答案才是正確的。第三,說話要有邏輯性,無論你對題目掌握的程度如何,都要用(第一,第二,第三或者一是、二是、三是)這類的說話方式,寫成一個大段是不會得高分的。

對于第二種,其實就是大議論文,這個其實也很難寫,寫成高考作文式的議論文是得不到高分的,問題在哪里?就是一個詞——角度。申論這種議論文的角度應(yīng)該站在一個黨員或者干部的立場上,你作為一個公務(wù)員如何看待問題、處理問題、分析問題,你有沒有水平、你的職業(yè)能力其實就在不經(jīng)意間流露出來了??脊倨鋵嵖吹牟皇俏恼卤旧恚歉嗟年P(guān)注你文字背后的內(nèi)涵。再說的直白點,一篇文章論述得再好,但不符合黨的政策,不符合實際情況,不能用來指導實踐工作,是絕對無法在申論里得到高分的。因此,寫這種申論要把握幾個技巧:一是,盡量貼近黨最新的政策理論,比如說,黨的十七大提出貫徹落實科學發(fā)展觀,全面建設(shè)小康社會,你就要說一句:“做好什么什么工作,是貫徹科學發(fā)展觀的必然要求,是全面建設(shè)小康社會的迫切需要。”這樣你文章的高度就會比普通的論述上一個層次。二是,盡量貼近實際,對策建議要具有可操作性,申論的議論不是目的,目的是解決實際問題,不解決實際問題的議論是非常讓人反感的。比如說,讓你論述一個干部作風問題,你就要舉幾個例子(誰腐敗了)說明作風的重要性,然后提出對策時,不要空洞地說:加強教育加強監(jiān)督等等。要說明誰負責教育干部(組織部門和黨校)、誰負責監(jiān)督干部(紀委)、干部自己要怎么樣(自律)、領(lǐng)導干部要怎么樣(帶頭)。這樣寫給人感覺會層次分明,有理有據(jù),措施很到位、很好落實。三是,一定要站在群眾的立場上。現(xiàn)在強調(diào)以人為本、和諧社會,其實就是要讓群眾生活的更好,黨的宗旨和公務(wù)員工作的目的其實也是為了群眾,任何時候都不能犧牲群眾的利益,只要對群眾有益的就要大膽去做,把握好這一點能夠讓你在論述時避免很多錯誤。比如說,現(xiàn)在有些項目不環(huán)保,但稅收很高,是否該引進?從政府的角度來說,當然需要這樣的項目,但從群眾的角度說是不行的,因此你就要說:“。。。項目固然很好,但群眾的利益還是高于一切,我們將在其他方面努力工作,彌補項目流失造成的損失,讓人民群眾滿意。” 一個優(yōu)秀完整概括的答案,主要應(yīng)當由“總括句+分述句+結(jié)果句”三個部分組成??偫ň洌部梢园?ldquo;時間+地點+人物+事件”的模式來提煉。這是按照敘述的基本要素來設(shè)置的,比上一個模式要切實可行,更易于操作。此外、還可根據(jù)不同的給定資料,分別運用參與分析法、鏈式分析法、類型分析法、關(guān)鍵詞分析法、主動分析法來分析,組寫分述句。

很多申論輔導書都有介紹,這里不再贅述。書寫格式書寫格式,既要遵循規(guī)矩,又要靈活,根據(jù)文字多少而定。文字少,寫一段。文字多,按開頭、主體、結(jié)尾三部分書寫。開頭:引語,概括材料對象、性質(zhì)。主體:中間部分,分條列項。結(jié)尾:單獨成行,照應(yīng)開頭和主體。如何擬寫對策?要根據(jù)題目要求,可參考鐘君老師在《申論萬能寶典》中歸納概括出來的“萬能八條”。

 “萬能八條”的內(nèi)容,一是領(lǐng)導重視,提高認識;二是加強宣傳,營造氛圍;三是教育培訓,提高素質(zhì);四是健全政策法規(guī),完善制度;五是組織協(xié)調(diào),形成機制;六是增加投入,依靠科技;七是加強監(jiān)管,全面落實;八是總結(jié)反思,借鑒經(jīng)驗。

責任編輯:蔡暢校對:總編室最后修改:
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