一般來說，申論有兩種：一種是出現(xiàn)一些具體的情景，讓你作為某種政府人員處理一些棘手的問題。另一種是給你一些材料，讓你圍繞一個主題，自己分析論述。

對于第一種：你最需要注意的就是：要站在給你設(shè)定的角色來處理問題，而不是談你個人的看法，這個其實是很難的，畢竟學生們沒有行政工作經(jīng)驗，要站在領(lǐng)導或者公務(wù)員的角度處理好問題不容易，大多數(shù)人只能泛泛而談。給你幾個技巧，都是很管用的：第一，立場一定要堅定，一定要站在黨和法律的立場上分析問題，違反政策或者不合法的就一定要反對。第二，說話不要絕對，一件事情一定要從正反兩個方面分析，申論中有很多兩難問題（比如說：經(jīng)濟發(fā)展和人民生活哪個為先？保持經(jīng)濟增長和控制物價哪個為先？精神文明物質(zhì)文明哪個重要？），這些問題就是讓你無法兼顧的，這時你就不要傾向于任何一面，要說“兩手抓”，在。。。。的同時，也要抓好。。。。這樣的答案才是正確的。第三，說話要有邏輯性，無論你對題目掌握的程度如何，都要用（第一，第二，第三或者一是、二是、三是）這類的說話方式，寫成一個大段是不會得高分的。

對于第二種，其實就是大議論文，這個其實也很難寫，寫成高考作文式的議論文是得不到高分的，問題在哪里？就是一個詞——角度。申論這種議論文的角度應(yīng)該站在一個黨員或者干部的立場上，你作為一個公務(wù)員如何看待問題、處理問題、分析問題，你有沒有水平、你的職業(yè)能力其實就在不經(jīng)意間流露出來了?？脊倨鋵嵖吹牟皇俏恼卤旧恚歉嗟年P(guān)注你文字背后的內(nèi)涵。再說的直白點，一篇文章論述得再好，但不符合黨的政策，不符合實際情況，不能用來指導實踐工作，是絕對無法在申論里得到高分的。因此，寫這種申論要把握幾個技巧：一是，盡量貼近黨最新的政策理論，比如說，黨的十七大提出貫徹落實科學發(fā)展觀，全面建設(shè)小康社會，你就要說一句：“做好什么什么工作，是貫徹科學發(fā)展觀的必然要求，是全面建設(shè)小康社會的迫切需要。”這樣你文章的高度就會比普通的論述上一個層次。二是，盡量貼近實際，對策建議要具有可操作性，申論的議論不是目的，目的是解決實際問題，不解決實際問題的議論是非常讓人反感的。比如說，讓你論述一個干部作風問題，你就要舉幾個例子（誰腐敗了）說明作風的重要性，然后提出對策時，不要空洞地說：加強教育加強監(jiān)督等等。要說明誰負責教育干部（組織部門和黨校）、誰負責監(jiān)督干部（紀委）、干部自己要怎么樣（自律）、領(lǐng)導干部要怎么樣（帶頭）。這樣寫給人感覺會層次分明，有理有據(jù)，措施很到位、很好落實。三是，一定要站在群眾的立場上。現(xiàn)在強調(diào)以人為本、和諧社會，其實就是要讓群眾生活的更好，黨的宗旨和公務(wù)員工作的目的其實也是為了群眾，任何時候都不能犧牲群眾的利益，只要對群眾有益的就要大膽去做，把握好這一點能夠讓你在論述時避免很多錯誤。比如說，現(xiàn)在有些項目不環(huán)保，但稅收很高，是否該引進？從政府的角度來說，當然需要這樣的項目，但從群眾的角度說是不行的，因此你就要說：“。。。項目固然很好，但群眾的利益還是高于一切，我們將在其他方面努力工作，彌補項目流失造成的損失，讓人民群眾滿意。” 一個優(yōu)秀完整概括的答案，主要應(yīng)當由“總括句+分述句+結(jié)果句”三個部分組成?？偫ň洌部梢园?ldquo;時間+地點+人物+事件”的模式來提煉。這是按照敘述的基本要素來設(shè)置的，比上一個模式要切實可行，更易于操作。此外、還可根據(jù)不同的給定資料，分別運用參與分析法、鏈式分析法、類型分析法、關(guān)鍵詞分析法、主動分析法來分析，組寫分述句。

很多申論輔導書都有介紹，這里不再贅述。書寫格式書寫格式，既要遵循規(guī)矩，又要靈活，根據(jù)文字多少而定。文字少，寫一段。文字多，按開頭、主體、結(jié)尾三部分書寫。開頭：引語，概括材料對象、性質(zhì)。主體：中間部分，分條列項。結(jié)尾：單獨成行，照應(yīng)開頭和主體。如何擬寫對策？要根據(jù)題目要求，可參考鐘君老師在《申論萬能寶典》中歸納概括出來的“萬能八條”。

 “萬能八條”的內(nèi)容，一是領(lǐng)導重視，提高認識；二是加強宣傳，營造氛圍；三是教育培訓，提高素質(zhì)；四是健全政策法規(guī)，完善制度；五是組織協(xié)調(diào)，形成機制；六是增加投入，依靠科技；七是加強監(jiān)管，全面落實；八是總結(jié)反思，借鑒經(jīng)驗。