學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)提出了許多問(wèn)題，如什么是學(xué)習(xí)型黨組織？學(xué)習(xí)型黨組織所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)觀念有什么不同？學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)與學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型國(guó)家、學(xué)習(xí)型組織建設(shè)是什么關(guān)系？學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)在黨的建設(shè)中的地位與作用是什么？它與黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)是什么關(guān)系？與黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)是什么關(guān)系？中外學(xué)習(xí)型組織建設(shè)有哪些成功經(jīng)驗(yàn)？國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)有哪些成功模式？學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的內(nèi)在規(guī)律與發(fā)展趨勢(shì)是什么？學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的難點(diǎn)是什么，如何解決？諸如此類(lèi)的問(wèn)題很多。到目前為止，上述問(wèn)題尚未得到系統(tǒng)深入研究；大多問(wèn)題未見(jiàn)科學(xué)、權(quán)威的闡述；許多問(wèn)題在理論界和實(shí)際工作者中未形成廣泛共識(shí)。這勢(shì)必制約學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐水平。

上述問(wèn)題都是黨的建設(shè)理論研究和實(shí)踐創(chuàng)新中面臨的新課題。其難點(diǎn)在于，它們?cè)诤艽蟪潭壬弦呀?jīng)超出黨的建設(shè)經(jīng)典理論的知識(shí)結(jié)構(gòu)和許多黨建工作者的自身經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)作為汲取學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型組織的核心理念，結(jié)合黨的創(chuàng)新理論而生成創(chuàng)新命題和概念，蘊(yùn)含豐富的知識(shí)和思想內(nèi)涵，牽涉到諸多跨學(xué)科知識(shí)。如果我們對(duì)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)理論——終身學(xué)習(xí)、終身教育的理論，對(duì)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)理論——先進(jìn)的管理理論，對(duì)黨的建設(shè)創(chuàng)新理論成果，都缺乏了解，就很難把握建立在上述知識(shí)體系之上的學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的科學(xué)內(nèi)涵。很容易用大家熟悉的已知的概念、知識(shí)去解讀、揣度它，造成誤解與迷思。學(xué)習(xí)型黨組織作為學(xué)習(xí)型組織的一種類(lèi)型和特殊形態(tài)，是一種優(yōu)秀組織的發(fā)展模式，是21世紀(jì)成功的組織發(fā)展模式，也是一種理想的政治組織發(fā)展模式。在現(xiàn)實(shí)生活中，能夠真正稱(chēng)為學(xué)習(xí)型組織和學(xué)習(xí)型黨組織的鳳毛麟角。我們過(guò)去對(duì)這樣的組織不僅見(jiàn)得較少，而且了解也不多。加之傳統(tǒng)的黨建、黨史研究對(duì)其他社會(huì)組織治理經(jīng)驗(yàn)關(guān)注研究不多，致使我們對(duì)企業(yè)、軍隊(duì)、政府和非政府組織中出現(xiàn)的學(xué)習(xí)型組織研究較少。而要把握學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的規(guī)律，首先要了解學(xué)習(xí)型組織建設(shè)共同特征和相關(guān)知識(shí)。這就要求我們樹(shù)立開(kāi)放理念、拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，克服“就黨建論黨建”的狹隘思維。要做到這一點(diǎn)，對(duì)許多黨建理論與實(shí)際工作者都是挑戰(zhàn)。

黨的建設(shè)工作者要應(yīng)對(duì)上述問(wèn)題與挑戰(zhàn)，首先要重新學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)。黨的十七屆四中全會(huì)對(duì)全黨的理論學(xué)習(xí)提出明確的任務(wù)，但如何學(xué)習(xí)才能做到入腦入心、產(chǎn)生效果，則需要全黨同志思考、探索。學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的一個(gè)特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)是，不僅明確學(xué)什么，而且要探索怎么學(xué)的問(wèn)題。

其次，推進(jìn)理論創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)飛躍。學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的實(shí)踐創(chuàng)新一刻也離不開(kāi)理論創(chuàng)新的引領(lǐng)。學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)要想取得預(yù)期的公認(rèn)的效果，必須實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)的升級(jí)與飛躍。當(dāng)務(wù)之急是搞清什么是學(xué)習(xí)型黨組織。搞清這個(gè)問(wèn)題關(guān)系到學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)方向、目標(biāo)、途徑、方法與技術(shù)的選擇；關(guān)系到學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)能否深入、持續(xù)、健康發(fā)展；關(guān)系到學(xué)習(xí)型黨組織能否在黨的建設(shè)中發(fā)揮其創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)、彰顯其生命力的問(wèn)題。目前，一些同志對(duì)什么是學(xué)習(xí)型黨組織的認(rèn)識(shí)比較模糊，有必要進(jìn)行探討、澄清。

不能把學(xué)習(xí)型黨組織的學(xué)習(xí)僅僅理解為獲取知識(shí)，增長(zhǎng)本領(lǐng)。學(xué)習(xí)還包含其他重要含義。獲取知識(shí)，增長(zhǎng)本領(lǐng)是學(xué)習(xí)的固有含義，古今中外許多人都是從這種意義上講學(xué)習(xí)的。學(xué)習(xí)型黨組織的學(xué)習(xí)當(dāng)然也包含此種含義。當(dāng)前，在知識(shí)陳舊速度越來(lái)越快的情況下，在知識(shí)廣度、深度對(duì)人的綜合素質(zhì)和黨的執(zhí)政能力影響越來(lái)越大的情況下，我們應(yīng)當(dāng)比以往任何時(shí)候都更加重視獲取知識(shí)，增長(zhǎng)本領(lǐng)。但學(xué)習(xí)型黨組織所講的“學(xué)習(xí)”不僅限于此，它倡導(dǎo)的是一種全面的學(xué)習(xí)觀。在保留學(xué)習(xí)是獲取知識(shí)、增長(zhǎng)本領(lǐng)的意思外，又增加兩點(diǎn)含義：一是學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者“靈魂凈化”的過(guò)程，即黨員世界觀、人生價(jià)值觀改造的過(guò)程；二是學(xué)習(xí)是黨員行為規(guī)范的過(guò)程，即克服不良行為、養(yǎng)成優(yōu)良行為的過(guò)程。這種全面的學(xué)習(xí)觀有利于實(shí)現(xiàn)黨的學(xué)習(xí)教育目標(biāo)，即培養(yǎng)具有科學(xué)文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、身體健康素質(zhì)全面發(fā)展的黨員，同時(shí)有利于糾正當(dāng)前黨內(nèi)存在的片面學(xué)習(xí)，畸形“發(fā)展”現(xiàn)象。

不能把學(xué)習(xí)型黨組織的學(xué)習(xí)僅僅理解為傳統(tǒng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)型黨組織的學(xué)習(xí)不限于傳統(tǒng)學(xué)習(xí)，而是更加倡導(dǎo)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)。主張樹(shù)立適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代發(fā)展要求的與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)教育理念，克服僅重視灌輸教育、不重視互動(dòng)交流，僅重視傳統(tǒng)手段、不重視創(chuàng)新工具，僅重視學(xué)歷文憑、不重視真才實(shí)學(xué)，僅重視學(xué)習(xí)知識(shí)、不重視黨性修養(yǎng)，僅重視形式、不重視實(shí)效等現(xiàn)象。這對(duì)于以改革創(chuàng)新精神探索新形勢(shì)下黨的學(xué)習(xí)教育、干部培訓(xùn)具有重要促進(jìn)作用。

不能把學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)僅僅歸于學(xué)習(xí)的范疇。學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)不限于學(xué)習(xí)范疇，而是更加倡導(dǎo)創(chuàng)新。學(xué)習(xí)型組織理論研究的知名學(xué)者彼得?圣吉認(rèn)為，學(xué)習(xí)型組織的本質(zhì)特征是持續(xù)創(chuàng)新。學(xué)習(xí)型組織之所以被人贊賞和追求，黨組織之所以要成為學(xué)習(xí)型組織，就在于它不僅善于學(xué)習(xí)，而且更善于創(chuàng)新。從創(chuàng)新或?qū)W習(xí)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合的視角看待學(xué)習(xí)型黨組織，能夠更準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)把握學(xué)習(xí)型黨組織的本質(zhì)特征。

不能把學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)僅僅看成宣傳工作、思想建設(shè)。它是以改革創(chuàng)新精神建設(shè)黨的基礎(chǔ)工程和系統(tǒng)工程。

根據(jù)對(duì)建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織成功案例調(diào)研分析，參考中外學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型組織建設(shè)成功經(jīng)驗(yàn)，我們認(rèn)為，學(xué)習(xí)型黨組織是一種擁有善于學(xué)習(xí)創(chuàng)新的素質(zhì)、能力和機(jī)制的政治組織，是黨的建設(shè)科學(xué)化達(dá)到較高水平的一種狀態(tài)與境界。因?yàn)椋瑒?chuàng)新是“我們要長(zhǎng)期堅(jiān)持的治黨治國(guó)之道”，一個(gè)善于創(chuàng)新的黨首先是一個(gè)善于學(xué)習(xí)的黨，一個(gè)既善于學(xué)習(xí)又善于創(chuàng)新的黨組織就叫學(xué)習(xí)型黨組織。