戴高樂(lè)成功地在第二次世界大戰(zhàn)局面下，把支離破碎的法國(guó)重建成一個(gè)緊密團(tuán)結(jié)的國(guó)家。1945年和1958年間，各政黨相互攻擊，帶來(lái)了一連串不穩(wěn)定、短命的、沒(méi)有長(zhǎng)期打算或沒(méi)有一貫政策的聯(lián)合政府。最后，當(dāng)他們?yōu)榱?00萬(wàn)名白種的法籍阿爾及利亞人而卷入阿爾及利亞動(dòng)亂時(shí)，他們幾乎搞出內(nèi)戰(zhàn)。法國(guó)繁榮的恢復(fù)和目前享有的進(jìn)步，主要應(yīng)歸功于戴高樂(lè)，他的領(lǐng)導(dǎo)，以及他周圍的一群領(lǐng)袖。

應(yīng)讓下一代人有更多共同點(diǎn)

我們應(yīng)該給下一代人更多的共同點(diǎn)，以保障他們的前途。我們必須給我們的子女在他們的語(yǔ)言和文化方面奠下根基，同時(shí)也通過(guò)一種第二語(yǔ)文，使他們產(chǎn)生最大的共同點(diǎn)，在這基礎(chǔ)上展開平等的競(jìng)爭(zhēng)。

現(xiàn)在，通曉兩種語(yǔ)文的學(xué)生人數(shù)越來(lái)越多。我們的下一個(gè)難題是如何提高第二語(yǔ)文的程度，使學(xué)生可以在沒(méi)有深厚語(yǔ)文家庭背景熏陶的情形下，也能夠通曉兩種語(yǔ)文——自己的母語(yǔ)和英文。目前已有越來(lái)越多的家長(zhǎng)逐漸了解這樣做才是對(duì)的。

為了達(dá)到這目標(biāo)，我的一位受華文教育的內(nèi)閣同僚已把他的子女送進(jìn)英校，深信他們?cè)谛?nèi)學(xué)到的華文能在一個(gè)講華語(yǔ)的家庭中加強(qiáng)起來(lái)。另一們受華文和英文教育的內(nèi)閣同僚把兩名兒女分別送入英校和華校。

三位受英文教育的內(nèi)閣部長(zhǎng)，也把他們的子女送進(jìn)華校，深信華校的英文課程，再加上他們的家庭環(huán)境，能夠使他們掌握英文。許多政務(wù)次長(zhǎng)、國(guó)會(huì)議員、甚至高級(jí)公務(wù)員和校長(zhǎng)教師們，也同樣為他們的兒女選擇學(xué)校。

公共服務(wù)委員會(huì)主席本人是受英文教育的。他家里也講方言，但他卻把他的兒子送入一間有教授英文的華校。從這一點(diǎn)，你們就可以獲得應(yīng)有的啟示。他負(fù)責(zé)掌管我國(guó)的人力，因此，他應(yīng)比任何人更了解怎樣為我們學(xué)生的前途作準(zhǔn)備，什么才是最好的的途徑。

未來(lái)幾年中，我們的學(xué)校應(yīng)該能夠令學(xué)生有效地使用兩種語(yǔ)文，不管他們?cè)诩依镏v的是哪一種語(yǔ)文，也不管他們?cè)谀囊环N語(yǔ)文源流學(xué)校念書，這是一定要做到的。

這樣一來(lái)，我們將成為一個(gè)更緊密團(tuán)結(jié)的民族，所有的人民都有他們自己的傳統(tǒng)價(jià)值觀念和文化語(yǔ)言作根基，而且也都有效地掌握英語(yǔ)，這是獲取西方高深工藝知識(shí)的鑰匙。

如果我們的政治局勢(shì)繼續(xù)保持穩(wěn)定，如果我們不讓機(jī)會(huì)主義者破壞人們對(duì)新加坡前途所懷的普遍信心，那么新加坡會(huì)有快速的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。西方工業(yè)家將在新加坡投資，他們向我們輸出的將不是貨物，而是工廠，以及隨著這些工廠而來(lái)的有關(guān)制造精密產(chǎn)品所需的工藝知識(shí)和技能。這是獲得更好的工作，興建更好的住屋、學(xué)校、醫(yī)院、牙科診療所、公園和娛樂(lè)中心的途徑。到了那時(shí)候，我們就有充裕的能力負(fù)擔(dān)自己的國(guó)防開支，由訓(xùn)練有素的國(guó)民服役人員，在素質(zhì)優(yōu)越的專司戰(zhàn)斗和參謀官員的指揮下，運(yùn)用特別精良和昂貴的武器，執(zhí)行防衛(wèi)工作。這一切都得靠領(lǐng)袖人才以及曾受良好教養(yǎng)、紀(jì)律優(yōu)良的人民。有了健全的政治，才有良好的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，有了良好的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，才能健康的社會(huì)和鞏固的國(guó)防。只有這樣，才能保證我們的安全和你們的前途。