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目前很多考生已經(jīng)在為即將到來的2012年政法干警考試而做全方位的準(zhǔn)備了，為了幫助考生全面掌握考試信息，深入了解政法干警考試的出題情況及發(fā)展趨勢，從而更好地把握備考方向、提高備考效率，國家公務(wù)員考試網(wǎng)專家為考生梳理了2009—2011年部分地區(qū)政法干警考試真題（?？祁悾┨攸c供大家參考，希望可以為廣大考生的備考提供有利的幫助。

一、歷年真題特點

（一）給定資料的特點

1.多樣性

首先表現(xiàn)為形式上的多樣性。申論的給定資料采取事實材料與理論材料相結(jié)合的形式。

事實材料是對客觀事物的直接描述，是事實的陳述和實踐的總結(jié)。形式可以是事例、典型、經(jīng)驗、做法、措施，也可以是數(shù)據(jù)、圖表、文件、談話，語言形式為敘述性的語句。理論材料是對客觀事物和實踐的抽象概括。表現(xiàn)為：引述經(jīng)典、引述文章言論、引述談話言論、引述法律條文、介紹施政方針政策或介紹名詞、定義、科學(xué)定律等。

其次表現(xiàn)為給定資料作用的多樣性。具體有：體現(xiàn)主題、反映問題、包含原因、潛含影響、蘊藏對策五種?？忌磸?fù)揣摩每則材料對作答申論試題的具體作用，從而更好的把握申論的作答方向。

2.針對性

申論的給定資料具有針對性，一般都有明確的主題，可以是現(xiàn)實中普遍存在的社會熱點問題，大眾傳媒關(guān)注的焦點，或者社會公共事務(wù)管理領(lǐng)域某一方面的內(nèi)容。

申論給定資料內(nèi)容看起來比較繁雜，但卻是有章可循的，一般都會圍繞一個特定主題來展開闡述，并且主要側(cè)重于某一領(lǐng)域。

3.普遍性

申論的給定資料具有普遍性，對政治、經(jīng)濟、法律、文化、社會等方面問題都有所涉及，涉及面非常廣。而給定資料所反映的問題是全國范圍內(nèi)普遍存在的、并對當(dāng)前和未來具有重大影響的問題，而只涉及一時一地、無關(guān)全局和長遠的問題或者是敏感、有失觀瞻的話題不會成為申論命題的選擇。這是考生在復(fù)習(xí)時需要加強注意的。

(二)題目的類型——以四大題型為主

縱觀近年來各地政法干警申論（?？祁悾┰嚲淼那闆r，申論題目可以分為歸納概括題、綜合分析題、提出對策題和文章寫作題四大類?？忌趶?fù)習(xí)時一定要圍繞這四大題型進行訓(xùn)練，將其放于同等地位，切不可有所“偏科”，越是自己把握不準(zhǔn)的題型，越要加強訓(xùn)練，這樣才能保證復(fù)習(xí)的全面性，從而在真正的考試中發(fā)揮自如，脫穎而出。

二、趨勢分析

2011年9月17日舉行的政法干警申論考試受到考生廣泛關(guān)注，湖北、遼寧等多數(shù)省份題目相同，均采用了“弘揚科學(xué)精神、提升科學(xué)素養(yǎng)”試卷。為幫助考生進一步了解真題情況，下面以2011年湖北省政法干警真題為例進行分析。

（一）仍然采用本碩、專科兩份試卷

參與2011年9月17日政法干警考試的省份，多采用本碩、?？苾煞菰嚲?，采用相同給定資料、不同作答要求的測查形式。例如2011年湖北省政法干警考試，給定資料內(nèi)容相同均為9則，字?jǐn)?shù)在7000字左右；但題目設(shè)置略有不同：本碩考試采用四題模式，專科考試采用三題模式。故考生可以三題模式練習(xí)為主，四題模式練習(xí)為輔，不斷加強訓(xùn)練的強度，從而更好的應(yīng)考。

（二）試題難度和往年基本保持一致

2011年政法干警考試無論是?？七€是本碩，在難度上與往年大致相當(dāng)。從題型和題量可以看出，?？祁惿暾摽荚嚳疾槿矫婺芰?，分別是閱讀理解能力、綜合分析能力和文字表達能力，本次考試三道試題題型正與這三種能力一一對應(yīng)。而本碩類考試多了對提出和解決問題能力的考查，要求考生在把握內(nèi)容主旨和精神的基礎(chǔ)上，形成并提出自己的觀點、思路或解決方案。

（三）材料主題“新瓶裝舊酒”

“弘揚科學(xué)精神，提升科學(xué)素養(yǎng)”，乍一看，又是一個新鮮且冷門的題目，但是通過閱讀材料我們發(fā)現(xiàn)，其實材料大致包括兩個方面內(nèi)容：一是科學(xué)研究，其中涉及了學(xué)術(shù)浮躁、科研造假、高校行政化等熱點問題；二是科學(xué)普及，主要談到了科學(xué)普及程度不足導(dǎo)致一些“偽科學(xué)”盛行的問題。兩方面的內(nèi)容都是社會熱點，因此本次考試的主題，頗有些“新瓶裝舊酒”的味道。

這次考試中提及了中國科協(xié)第八次全國代表大會的召開，聯(lián)想起2011年4月24日公務(wù)員聯(lián)考，以2010年開始的，2011年結(jié)束的第六次全國人口普查工作作為切入點，考查了人口老齡化及人口紅利問題，其實兩次考試的命題思路可謂一脈相承。大型會議和全國性的工作仍然是命題的重點，但是考查的核心內(nèi)容仍然沒有脫離平時復(fù)習(xí)的一些核心熱點問題。

從題材來看，本次申論考試湖北、遼寧等省采用“弘揚科學(xué)精神”的題材，專業(yè)性較強、時效性較弱，對考生的閱讀理解能力提出了更高要求。