目前很多考生已經(jīng)在為即將到來(lái)的2012年政法干警考試而做全方位的準(zhǔn)備了，為了幫助考生全面掌握考試信息，深入了解政法干警考試的出題情況及發(fā)展趨勢(shì)，從而更好地把握備考方向、提高備考效率，國(guó)家公務(wù)員考試網(wǎng)專(zhuān)家為考生梳理了2009—2011年部分地區(qū)政法干警考試真題（專(zhuān)科類(lèi)）特點(diǎn)供大家參考，希望可以為廣大考生的備考提供有利的幫助。

一、歷年真題特點(diǎn)

（一）給定資料的特點(diǎn)

1.多樣性

首先表現(xiàn)為形式上的多樣性。申論的給定資料采取事實(shí)材料與理論材料相結(jié)合的形式。

事實(shí)材料是對(duì)客觀(guān)事物的直接描述，是事實(shí)的陳述和實(shí)踐的總結(jié)。形式可以是事例、典型、經(jīng)驗(yàn)、做法、措施，也可以是數(shù)據(jù)、圖表、文件、談話(huà)，語(yǔ)言形式為敘述性的語(yǔ)句。理論材料是對(duì)客觀(guān)事物和實(shí)踐的抽象概括。表現(xiàn)為：引述經(jīng)典、引述文章言論、引述談話(huà)言論、引述法律條文、介紹施政方針政策或介紹名詞、定義、科學(xué)定律等。

其次表現(xiàn)為給定資料作用的多樣性。具體有：體現(xiàn)主題、反映問(wèn)題、包含原因、潛含影響、蘊(yùn)藏對(duì)策五種?？忌磸?fù)揣摩每則材料對(duì)作答申論試題的具體作用，從而更好的把握申論的作答方向。

2.針對(duì)性

申論的給定資料具有針對(duì)性，一般都有明確的主題，可以是現(xiàn)實(shí)中普遍存在的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，大眾傳媒關(guān)注的焦點(diǎn)，或者社會(huì)公共事務(wù)管理領(lǐng)域某一方面的內(nèi)容。

申論給定資料內(nèi)容看起來(lái)比較繁雜，但卻是有章可循的，一般都會(huì)圍繞一個(gè)特定主題來(lái)展開(kāi)闡述，并且主要側(cè)重于某一領(lǐng)域。

3.普遍性

申論的給定資料具有普遍性，對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、法律、文化、社會(huì)等方面問(wèn)題都有所涉及，涉及面非常廣。而給定資料所反映的問(wèn)題是全國(guó)范圍內(nèi)普遍存在的、并對(duì)當(dāng)前和未來(lái)具有重大影響的問(wèn)題，而只涉及一時(shí)一地、無(wú)關(guān)全局和長(zhǎng)遠(yuǎn)的問(wèn)題或者是敏感、有失觀(guān)瞻的話(huà)題不會(huì)成為申論命題的選擇。這是考生在復(fù)習(xí)時(shí)需要加強(qiáng)注意的。

(二)題目的類(lèi)型——以四大題型為主

縱觀(guān)近年來(lái)各地政法干警申論（專(zhuān)科類(lèi)）試卷的情況，申論題目可以分為歸納概括題、綜合分析題、提出對(duì)策題和文章寫(xiě)作題四大類(lèi)?？忌趶?fù)習(xí)時(shí)一定要圍繞這四大題型進(jìn)行訓(xùn)練，將其放于同等地位，切不可有所“偏科”，越是自己把握不準(zhǔn)的題型，越要加強(qiáng)訓(xùn)練，這樣才能保證復(fù)習(xí)的全面性，從而在真正的考試中發(fā)揮自如，脫穎而出。

二、趨勢(shì)分析

2011年9月17日舉行的政法干警申論考試受到考生廣泛關(guān)注，湖北、遼寧等多數(shù)省份題目相同，均采用了“弘揚(yáng)科學(xué)精神、提升科學(xué)素養(yǎng)”試卷。為幫助考生進(jìn)一步了解真題情況，下面以2011年湖北省政法干警真題為例進(jìn)行分析。

（一）仍然采用本碩、專(zhuān)科兩份試卷

參與2011年9月17日政法干警考試的省份，多采用本碩、專(zhuān)科兩份試卷，采用相同給定資料、不同作答要求的測(cè)查形式。例如2011年湖北省政法干警考試，給定資料內(nèi)容相同均為9則，字?jǐn)?shù)在7000字左右；但題目設(shè)置略有不同：本碩考試采用四題模式，專(zhuān)科考試采用三題模式。故考生可以三題模式練習(xí)為主，四題模式練習(xí)為輔，不斷加強(qiáng)訓(xùn)練的強(qiáng)度，從而更好的應(yīng)考。

（二）試題難度和往年基本保持一致

2011年政法干警考試無(wú)論是專(zhuān)科還是本碩，在難度上與往年大致相當(dāng)。從題型和題量可以看出，專(zhuān)科類(lèi)申論考試考查三方面能力，分別是閱讀理解能力、綜合分析能力和文字表達(dá)能力，本次考試三道試題題型正與這三種能力一一對(duì)應(yīng)。而本碩類(lèi)考試多了對(duì)提出和解決問(wèn)題能力的考查，要求考生在把握內(nèi)容主旨和精神的基礎(chǔ)上，形成并提出自己的觀(guān)點(diǎn)、思路或解決方案。

（三）材料主題“新瓶裝舊酒”

“弘揚(yáng)科學(xué)精神，提升科學(xué)素養(yǎng)”，乍一看，又是一個(gè)新鮮且冷門(mén)的題目，但是通過(guò)閱讀材料我們發(fā)現(xiàn)，其實(shí)材料大致包括兩個(gè)方面內(nèi)容：一是科學(xué)研究，其中涉及了學(xué)術(shù)浮躁、科研造假、高校行政化等熱點(diǎn)問(wèn)題；二是科學(xué)普及，主要談到了科學(xué)普及程度不足導(dǎo)致一些“偽科學(xué)”盛行的問(wèn)題。兩方面的內(nèi)容都是社會(huì)熱點(diǎn)，因此本次考試的主題，頗有些“新瓶裝舊酒”的味道。

這次考試中提及了中國(guó)科協(xié)第八次全國(guó)代表大會(huì)的召開(kāi)，聯(lián)想起2011年4月24日公務(wù)員聯(lián)考，以2010年開(kāi)始的，2011年結(jié)束的第六次全國(guó)人口普查工作作為切入點(diǎn)，考查了人口老齡化及人口紅利問(wèn)題，其實(shí)兩次考試的命題思路可謂一脈相承。大型會(huì)議和全國(guó)性的工作仍然是命題的重點(diǎn)，但是考查的核心內(nèi)容仍然沒(méi)有脫離平時(shí)復(fù)習(xí)的一些核心熱點(diǎn)問(wèn)題。

從題材來(lái)看，本次申論考試湖北、遼寧等省采用“弘揚(yáng)科學(xué)精神”的題材，專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)、時(shí)效性較弱，對(duì)考生的閱讀理解能力提出了更高要求。