還有一個問題，就是我們要維護(hù)孩子的心理健康。什么叫維護(hù)呢？我們北京有一個青少年家庭教育的熱線電話，那天，有一位母親打來電話，說常老師，我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我愛人有外遇了，現(xiàn)在想跟他離婚，但是我不知道，離婚對一個上初一的孩子有什么影響。后來我就跟她說，因?yàn)槲覜]有見過你的孩子，我不知道孩子的性格，我也不知道你家庭的背景，但是我可以肯定地告訴你，離婚對一個青少年是有影響的。我們有經(jīng)驗(yàn)的老師，尤其是有經(jīng)驗(yàn)的班主任，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，一個活蹦亂跳的孩子忽然變得憂郁了，經(jīng)常獨(dú)自坐在一個角落里想問題，變得不愛說話了，不合群了，孤僻了，這肯定與他家庭發(fā)生變故有關(guān)系。往往就是在這個家庭變故當(dāng)中，他要考慮我怎么生存，爸爸媽媽為什么不要我了。于是我就這樣回答了這位家長，后來那位母親在電話里說，謝謝您的指點(diǎn)，我回去考慮考慮，是不是可以再原諒他父親一次。當(dāng)時(shí)我真的特別感動。

什么叫維護(hù)孩子的心理健康？就是你在做事情的時(shí)候，要考慮這個孩子的承受能力。我女兒有一個大學(xué)同學(xué)，上大學(xué)那天，他父母就辦了離婚，離婚是自由的。這位家長知道，當(dāng)孩子成年以后，可以把這個問題解決清楚。我覺得這些父母真的就是在用一種無私的、偉大的愛來對待我們的孩子。

我們說還有一些維護(hù)，比如說學(xué)校維護(hù)。大家都知道，北京五中原來有一位特別有名的老校長叫吳長順，我覺得吳校長在處理孩子這個問題上，就非常注意維護(hù)孩子的心理健康。北京五中是一所市級重點(diǎn)學(xué)校，有一天學(xué)校上級領(lǐng)導(dǎo)要來評估檢查工作，這時(shí)候突然發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生在學(xué)校門口找茬打架，先是破壞別人的車，然后又去破壞學(xué)校的東西，最后兩個同學(xué)打起來了。校長當(dāng)時(shí)非常氣憤，找到老師說把這個學(xué)生叫來，給他處分，當(dāng)眾讓他在學(xué)校做檢查。你想，校長能不生氣嘛？這么一個重點(diǎn)學(xué)校，多少年來沒有打架的現(xiàn)象，可是今天有人來檢查，這不成心給學(xué)校上眼藥嘛？所以校長特別氣憤。班主任老師過來以后說，這個孩子哭了，他只說了一句話，老師，我父親下禮拜要結(jié)婚。大家知道，現(xiàn)在家庭的變故是一個很普遍的問題。他說父親下個禮拜要結(jié)婚，然后他就哭了，什么意思呢？校長一下子就領(lǐng)悟了，就是這個孩子從心里不接納他的新媽媽。他在抗?fàn)?，要引起社會對他的關(guān)注，他沒有別的能力去讓社會關(guān)注他，那只有去搗亂，他要讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師都關(guān)注我，關(guān)注我的存在。后來校長什么都沒說，說把他父親找來。于是就把他父親請到了學(xué)校，校長一切氣憤全都沖著他父親，說你結(jié)幾次婚我不管，但是對于你身邊一個未成年的孩子，你要負(fù)起責(zé)任來，你必須讓他接受他的新媽媽，你才可以結(jié)婚，他的父親也意識到問題的嚴(yán)重性。我們大家可以試想一下，這個孩子會不會輟學(xué)，他有家不愿回，在學(xué)校當(dāng)眾做檢查，挨老師的批評，同學(xué)再瞧不起他，他會不會離家出走。很多孩子的極端行為就是由于我們成年人沒有過多的關(guān)注，最后導(dǎo)致問題激化。因?yàn)樗麄兪俏闯赡耆?，思想還不成熟，在這個時(shí)候最需要我們的老師、家長共同來維護(hù)他們的心理，保證他們的健康發(fā)展。

這個問題我做了一個調(diào)查。有專家說，現(xiàn)在青少年當(dāng)中30%、40%都有心理問題，這個問題到底來自于哪兒？產(chǎn)生于哪兒？我就做了一個對初一年級的學(xué)生的調(diào)查。我們每個人的身體都會有病，也會產(chǎn)生一些心理問題，那你覺得你的問題是來自于家庭？社會？還是來自于什么地方??？我就出了這么一個調(diào)查題。最后調(diào)查的結(jié)果是我們的孩子認(rèn)為，52%的人認(rèn)為他的心理問題來自于家庭。你再詳細(xì)問他，這個問題來自于家庭，那來自于家庭的什么問題??？有了問題，你愿意跟誰說呢？大家看這張統(tǒng)計(jì)表，最少的這個5%，是老師，就是他有了問題不愿意跟老師講；愿意跟家長講得人只有27%，其他都是去跟朋友，去跟網(wǎng)絡(luò)上不相識的人去說。那就是說，最應(yīng)當(dāng)給予孩子幫助的家長和老師，卻得不到孩子的信任。他不跟我們說他的問題，然后我又問了，那你認(rèn)為誰能幫助你解決?。磕阏f了半天了，還得有人給你解決啊。孩子們認(rèn)為，45%的孩子認(rèn)為家長是能幫助解決的。就是說，在孩子的心目當(dāng)中，有心理問題家長是能幫助解決的，其他人都解決不了。

然后我就讓同學(xué)們寫了寫，你覺得家長對你在心理方面有什么影響呢？有的孩子寫，說我父親做事很快，很守信用，今日事今日畢。這是對他好的影響。有一次我的數(shù)學(xué)成績沒有考好，到了家，爸爸媽媽安慰我說，好學(xué)生并不是不失敗，而是能從失敗中取得經(jīng)驗(yàn)，這話令我受益匪淺。這個孩子寫，我的父親很愛干凈，很守信用，他答應(yīng)別人的事，從不拖延。有一次同學(xué)邀他去玩，但是爸爸答應(yīng)給別人修車，這時(shí)候他就拒絕了去玩，守信用去幫助別人修車了。

總而言之，就是家長好的行為，孩子們都看在眼里，記在心里了。

但是，這里我也給大家念幾段同學(xué)們寫的不好的。他說，有一次我期中考試沒考好，我把成績跟爺爺奶奶說了，這時(shí)候我奶奶大聲地沖我嚷嚷，你要不要臉，想不想活了？我心里一驚，我跟她生活了這么多年，竟然因?yàn)橐淮慰荚嚊]考好，就罵我，這時(shí)我心里真恨她。這是另一個同學(xué)寫的，有一次我不知怎么了，把我媽媽惹火了，我媽媽說你離死不遠(yuǎn)了，我養(yǎng)你，還不如養(yǎng)一只狗，這話對我心靈的傷害很大，他們不懂教育方法，虧她還是知識分子。這里還有很多同學(xué)寫的類似這樣的話，有的說我小的時(shí)候，因?yàn)榘职謵酆染?，所以媽媽非常生氣，爸爸媽媽見面就吵架，還要離婚，那時(shí)我非常非常地害怕，所以就養(yǎng)成了一種恐懼的心理。有的說在我很小的時(shí)候，一次我爸爸放十分恐懼的錄像片，當(dāng)時(shí)我也在身邊，看了那個片子以后，所以現(xiàn)在變得非常膽小。我們在咨詢的時(shí)候，有的家長說，這個男孩，他不像個男孩子樣，特別膽小。你就找找，小的時(shí)候是不是我們有的地方做得有過失。還有的孩子寫，母親表面對某人很好，可她不止一次地罵過那個人，就是當(dāng)面說好話，背后在罵人。

可見，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事孩子們都看在眼里。所以我們要關(guān)心孩子的心理健康就得從這些小事情做起。簡單地說，我們?yōu)槭裁匆P(guān)心他們的心理健康？第一條，如果孩子心理不健康，對社會有危害。報(bào)紙上經(jīng)常登一些案例，比如說我們的孩子有離家出走的。前些日子報(bào)道，一幫青少年，都是15、16歲的孩子，搶了60多部手機(jī)。那這些孩子有些是屬于心理上有問題。

青少年心理不健康，會危害社會，這是第一個危害。第二個，心理不健康會直接影響孩子的身體健康。大家一定要意識，不是他心理有這個事沒這個事無所謂，今后的發(fā)展會對身體健康有危害。

我這兒有這樣一個案例，我不知道大家看沒看過。這是《北京晨報(bào)》上的一篇報(bào)道，叫《尋找我的妹妹，我永不放棄》。這是一件什么事呢？一次在呼家樓電影院，也是一次家庭教育的講課，課后有一位家長到臺前來，說常老師，如果我要早知道要關(guān)心孩子的心理健康，要能知道這個理論，那么我們家就不會出現(xiàn)一個悲劇。他有一個女兒，名字叫蕭蕭，這是一個筆名。這個蕭蕭呢，她有一只心愛的小貓，她管這個小貓叫妹妹。就是說這個蕭蕭跟貓的感情非常深厚。她起床的時(shí)候，貓跟她一起起來，她吃飯的時(shí)候，小貓就在她旁邊，她學(xué)習(xí)的時(shí)候，貓就在旁邊陪伴著她。她的父親是一個出租司機(jī)，有一天他早晨要睡覺，可是蕭蕭上學(xué)以后，這個貓就在這兒來回叫，爸爸一氣之下，就把這貓給扔了。從扔貓的這天起，他自己講，我就失去了一個女兒。就是他這個行為沒有關(guān)注到孩子的心理接受。這個孩子從她爸爸把貓扔了以后，就像變了一個人，本來她是以全區(qū)第一名的成績考上了朝陽區(qū)一所重點(diǎn)中學(xué)。她上了這個學(xué)校以后，就發(fā)生了這件事情。她爸爸扔貓以后，她每天早上匆匆地趕到學(xué)校，中午回來，就到她爸爸扔貓那個地方去喊“妹妹，妹妹，你回來。”她的父親帶她跑遍了北京市的貓?jiān)\所，40多個好心人給送來了貓，讓她挑選，她都沒有要。她說我就要找我的妹妹，因?yàn)槊妹檬俏疑囊徊糠帧４蠹蚁胂?，這個孩子對貓傾入了全部的情，你不注意關(guān)愛，不注意維護(hù)她的心理，你把她生命的一半給扔了，這個孩子她能不受到傷害嘛？這時(shí)候爸爸后悔了，實(shí)際上已經(jīng)有點(diǎn)晚了。這個父親開著出租車下班以后，也到扔貓的地方和附近到處幫著孩子找貓，可是這個貓沒有再回來。所以我就說，我們在做事情之前，要考慮孩子的心理接受能力，就像剛才說的，包括家里的離婚，包括家里的重大事情，我們都要考慮，孩子是不是能夠接受這個現(xiàn)實(shí)。

那么，現(xiàn)在中小學(xué)生心理不健康的表現(xiàn)到底有哪些呢？我想跟大家做一個簡單地交待。有的人說他們有30%、40%不健康，這就導(dǎo)致了有些家長誘出了另一方面過激的行為。我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)家長帶著孩子，說你給我看看吧，這個孩子是不是心理有問題？當(dāng)著孩子的面就說他肯定有心理疾病，你看他反復(fù)無常，你看他今天做事沒常性，就這么數(shù)落。實(shí)際上，你這么說這么做，本身對孩子又是一個心理的傷害。我們能不能講點(diǎn)家庭教育的藝術(shù)。我想你要知道他心理不健康，到底是什么樣的表現(xiàn)？

第一，從人際心理說起。人際心理最多的一個問題就是自私。自私就是心理不健康的表現(xiàn)，如果我們換個詞，極度的自私，我們叫它以自我為中心，嚴(yán)重地自我為中心，一切事情都圍著我做，周邊的人全都得圍著我轉(zhuǎn)。

這個是一個不健康的苗頭，或者說是一個不好的性格。那么是什么樣的表現(xiàn)呢？我給大家舉個例子，就在地壇公園對面有一個麥當(dāng)勞。有一天我到麥當(dāng)勞去吃飯，就看見一個瘦弱的媽媽帶著一個胖兒子也在那兒吃飯。吃飯的時(shí)候，這個兒子坐在我對面。瘦弱的媽媽進(jìn)來以后，滿臉是汗，趕快去給孩子買了漢堡、薯?xiàng)l，買了一大堆吃的，然后就擱在那兒。然后媽媽就坐在這兒，拿著手絹，一邊看著胖兒子吃，一邊手絹就這么扇。當(dāng)時(shí)我就想，這個媽媽真幸福，這么大一個兒子，看著就特別特別美，就從心里發(fā)自一種愛，我特別特別理解這個母親。這個兒子看了桌上的東西說，我喝什么??？哎喲，媽媽一拍腦門，哦，忘了買了，趕快起來又去買飲料了。這一瞬間，兒子就沖著他媽媽的背影說了一句：傻冒。當(dāng)時(shí)我就坐在他們東面，我在想，這個媽媽為了孩子，可以付出一切，她一定很累，但是她舍不得吃。為了孩子高興，她可以什么都去做?？墒钱?dāng)她老了的時(shí)候，這個兒子會孝順?biāo)龁?？從小就以孩子為中心，?dāng)你老了的時(shí)候，你的孩子會怎么樣對你？

所以，在家里不要給他創(chuàng)造這種環(huán)境，大家要杜絕孩子極度自私、以我為中心的毛病，我們首先要讓他去參加集體活動，讓他在學(xué)校里有一個角色，因?yàn)樵谶@個體驗(yàn)過程當(dāng)中，他會懂得人與人之間怎么處理關(guān)系，懂得公平。極度自私的人，是不懂得公平的，他只有我。所以你要讓他去參加一個團(tuán)體，比如說在一個小組的合作過程中，是可以培養(yǎng)孩子這種集體責(zé)任感，讓他具有心中有他人的品質(zhì)。還有在家里面，我們做任何事情的時(shí)候，不要過分遷就，好吃的大家一塊吃，買好衣服，你買我也可以買。

前天在這里咨詢的一個家長說，我一買衣服，簡直把我孩子氣死了。她說媽，你數(shù)數(shù)你有幾件衣服。她說，難道我工作了幾十年，我就不能有幾件衣服嗎？這個媽媽一邊說，一邊哭。當(dāng)時(shí)我就心想，為什么她不允許你買衣服，就是因?yàn)槟銖男T得她，什么都是給她買。所以家長一定要有這種意識，這不是一個健康行為。

多疑也是孩子不健康的表現(xiàn)。我們很多家長帶著孩子來咨詢，說他總是猜疑，我們班這個人怎么怎么樣了。那天有一個家長說他的孩子當(dāng)了班干部以后，總懷疑別人在孤立他，這個孩子甚至于想到自殺，他覺得活著沒意思，別人都孤立我，我活著還有什么意思啊！他們對待生命的態(tài)度，就是一種很不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，然后家長就及時(shí)發(fā)現(xiàn)了，帶著他來咨詢。我就想，多疑的孩子往往起因也是從小培養(yǎng)的。比如像剛才說的，我媽經(jīng)常表面上跟人家很好，背后在說人家壞話。像這種事情，他見多了，那么有的時(shí)候在家庭當(dāng)中，比如說他有猜疑，他說我的母親老說我爸爸是不是把錢偷偷地給了奶奶了，然后又猜疑。當(dāng)爸爸的又說你看你媽媽，又上你姥姥那兒去了，不定怎么怎么樣了。就是家庭當(dāng)中這種無端的猜疑，造成了孩子一種遇事愛猜疑的毛病。

我想在這個問題上，我們的家長首先自己不去猜疑，不去無中生有。什么是猜疑呢？就是無中生有，沒有根據(jù)地去亂發(fā)表意見。一旦你發(fā)現(xiàn)孩子有這個苗頭的時(shí)候，我們建議家長，一定要抓住他，這件事情有沒有根據(jù)，一追到底，根根是什么？沒有根據(jù)的話，我們不亂講，這是第一。第二我們自己要做出榜樣，我就記得從小我母親告訴我一句話，叫做“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”。我就覺得這句話幾十年了，一直在激勵著我，我們做人坦坦蕩蕩，不要去無中生有，無端猜疑。這樣你會建立一種很好的人際關(guān)系，所以我希望我們家長在這方面要注意。

還有一個問題是害羞。這也是一種不健康的表現(xiàn)。我那天上課，旁邊坐著一個同學(xué)，他想發(fā)言，但是他這手就一直沒有舉起來，我在旁邊使勁推他的手，他就這樣舉起來，又放下來了，舉起來，又放下了。一直到下課了，他這手還沒有高高地舉起來，老師就沒有叫他，他急得都快哭了。當(dāng)時(shí)我就想，他心里肯定很矛盾，其實(shí)像這種情況，有的家長咨詢說，我的孩子一放假，就把自己關(guān)在屋里，不愿意見人，從表面上看，他是害羞。但是如果他去求職，如果他去面試，他害羞，就會失去很多機(jī)會啊！您不要覺得光學(xué)習(xí)成績好，就行了。如果今后這個方面不行，他就不會跟人交往。像我們有的家長發(fā)愁孩子，30多歲了還不交朋友，不敢跟人家見面，為什么呢？那就是他從小在這個問題上，家長當(dāng)時(shí)覺得，你看他挺乖的，下學(xué)就回家了，不惹事生非。不惹事生非，但是在這個問題的背后，我們生存在現(xiàn)代社會，現(xiàn)代社會是人際交往能力很強(qiáng)的社會，是需要人際合作的。如果他不懂得跟人交往，怎么行？昨天電視上那個叫什么玫瑰園，一個征婚的小伙子就是，他老長期地害羞，最后自己的終身大事就受到了影響。所以我想，發(fā)現(xiàn)孩子有這個害羞的苗頭，比如說該他做的事情不敢做，那你就要規(guī)定他，必須去做，拉著他去做。比如說家里有些事情，獨(dú)自去辦的，需要買的東西，需要跟人交往的，你逼著他，這件事情讓他無路可走，你必須得去做，慢慢慢慢地這個問題會緩解的。因?yàn)樗谌穗H交往當(dāng)中，他體驗(yàn)到了成功，感覺到了和人交往是一種快樂，到這個時(shí)候他會有一種滿足，那么這個問題是可以得到緩解的。我們說如果人際交往的過程中有這個害羞、多疑的習(xí)慣，那會影響交往的結(jié)果。

總而言之，中學(xué)生面臨的人際交往問題還有很多。比如說孤僻、自卑、嫉妒等，這些問題都很多。尤其是自卑的問題，來咨詢的中學(xué)生和小學(xué)生都有這樣問題。他不自信，他老說我行嗎？自卑人的一句口頭語就是，我不行吧？他老往后溜。考試我考不好吧，他心里有這種自卑的心理傾向。那么，我們做家長的怎么對待呢？國子監(jiān)中學(xué)有一個老師發(fā)現(xiàn)一個孩子特別特別自卑，上了初一以后，六門成績五門不及格。老師就去家訪，家訪過程中老師發(fā)現(xiàn)這個家里兩間房，一間人住，另一間鳥住。這個家庭是靠養(yǎng)鳥為生的，然后這個家長就說，我這個孩子學(xué)習(xí)不好，我也沒指著他好。老師您甭管他了，他什么都不行，咱們等他初中畢業(yè)以后，我們靠買鳥為生，他養(yǎng)的那鳥一只拿出去就能賣幾十塊錢。老師什么都沒說，回到學(xué)校以后，正好趕上咱們年初那個愛鳥周，于是老師就讓他當(dāng)了學(xué)校愛鳥組的組長。老師說，你在養(yǎng)鳥方面有這么多經(jīng)驗(yàn)，你就來當(dāng)這個吧！后來這個孩子突然感覺，哦，我還有行的方面，我還有比別人強(qiáng)的方面。于是他開始有一點(diǎn)自信心，于是老師就跟他談了，你如果要當(dāng)干部的話，是不是愛鳥周你要出這樣的板報(bào)什么的，你這字得寫得像點(diǎn)樣吧，你得組織同學(xué)一起搞活動，學(xué)習(xí)成績得上去啊。于是一點(diǎn)一點(diǎn)這么鼓勵，然后他的語文成績、外語成績、生物成績先上來了。慢慢地，他的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)成績明顯提高，到初三畢業(yè)的時(shí)候，考上了我們區(qū)一個理想的高中。