還有一個問題,就是我們要維護(hù)孩子的心理健康。什么叫維護(hù)呢?我們北京有一個青少年家庭教育的熱線電話,那天,有一位母親打來電話,說常老師,我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我愛人有外遇了,現(xiàn)在想跟他離婚,但是我不知道,離婚對一個上初一的孩子有什么影響。后來我就跟她說,因?yàn)槲覜]有見過你的孩子,我不知道孩子的性格,我也不知道你家庭的背景,但是我可以肯定地告訴你,離婚對一個青少年是有影響的。我們有經(jīng)驗(yàn)的老師,尤其是有經(jīng)驗(yàn)的班主任,經(jīng)常會發(fā)現(xiàn),一個活蹦亂跳的孩子忽然變得憂郁了,經(jīng)常獨(dú)自坐在一個角落里想問題,變得不愛說話了,不合群了,孤僻了,這肯定與他家庭發(fā)生變故有關(guān)系。往往就是在這個家庭變故當(dāng)中,他要考慮我怎么生存,爸爸媽媽為什么不要我了。于是我就這樣回答了這位家長,后來那位母親在電話里說,謝謝您的指點(diǎn),我回去考慮考慮,是不是可以再原諒他父親一次。當(dāng)時(shí)我真的特別感動。
什么叫維護(hù)孩子的心理健康?就是你在做事情的時(shí)候,要考慮這個孩子的承受能力。我女兒有一個大學(xué)同學(xué),上大學(xué)那天,他父母就辦了離婚,離婚是自由的。這位家長知道,當(dāng)孩子成年以后,可以把這個問題解決清楚。我覺得這些父母真的就是在用一種無私的、偉大的愛來對待我們的孩子。
我們說還有一些維護(hù),比如說學(xué)校維護(hù)。大家都知道,北京五中原來有一位特別有名的老校長叫吳長順,我覺得吳校長在處理孩子這個問題上,就非常注意維護(hù)孩子的心理健康。北京五中是一所市級重點(diǎn)學(xué)校,有一天學(xué)校上級領(lǐng)導(dǎo)要來評估檢查工作,這時(shí)候突然發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生在學(xué)校門口找茬打架,先是破壞別人的車,然后又去破壞學(xué)校的東西,最后兩個同學(xué)打起來了。校長當(dāng)時(shí)非常氣憤,找到老師說把這個學(xué)生叫來,給他處分,當(dāng)眾讓他在學(xué)校做檢查。你想,校長能不生氣嘛?這么一個重點(diǎn)學(xué)校,多少年來沒有打架的現(xiàn)象,可是今天有人來檢查,這不成心給學(xué)校上眼藥嘛?所以校長特別氣憤。班主任老師過來以后說,這個孩子哭了,他只說了一句話,老師,我父親下禮拜要結(jié)婚。大家知道,現(xiàn)在家庭的變故是一個很普遍的問題。他說父親下個禮拜要結(jié)婚,然后他就哭了,什么意思呢?校長一下子就領(lǐng)悟了,就是這個孩子從心里不接納他的新媽媽。他在抗?fàn)?,要引起社會對他的關(guān)注,他沒有別的能力去讓社會關(guān)注他,那只有去搗亂,他要讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師都關(guān)注我,關(guān)注我的存在。后來校長什么都沒說,說把他父親找來。于是就把他父親請到了學(xué)校,校長一切氣憤全都沖著他父親,說你結(jié)幾次婚我不管,但是對于你身邊一個未成年的孩子,你要負(fù)起責(zé)任來,你必須讓他接受他的新媽媽,你才可以結(jié)婚,他的父親也意識到問題的嚴(yán)重性。我們大家可以試想一下,這個孩子會不會輟學(xué),他有家不愿回,在學(xué)校當(dāng)眾做檢查,挨老師的批評,同學(xué)再瞧不起他,他會不會離家出走。很多孩子的極端行為就是由于我們成年人沒有過多的關(guān)注,最后導(dǎo)致問題激化。因?yàn)樗麄兪俏闯赡耆?,思想還不成熟,在這個時(shí)候最需要我們的老師、家長共同來維護(hù)他們的心理,保證他們的健康發(fā)展。
這個問題我做了一個調(diào)查。有專家說,現(xiàn)在青少年當(dāng)中30%、40%都有心理問題,這個問題到底來自于哪兒?產(chǎn)生于哪兒?我就做了一個對初一年級的學(xué)生的調(diào)查。我們每個人的身體都會有病,也會產(chǎn)生一些心理問題,那你覺得你的問題是來自于家庭?社會?還是來自于什么地方???我就出了這么一個調(diào)查題。最后調(diào)查的結(jié)果是我們的孩子認(rèn)為,52%的人認(rèn)為他的心理問題來自于家庭。你再詳細(xì)問他,這個問題來自于家庭,那來自于家庭的什么問題???有了問題,你愿意跟誰說呢?大家看這張統(tǒng)計(jì)表,最少的這個5%,是老師,就是他有了問題不愿意跟老師講;愿意跟家長講得人只有27%,其他都是去跟朋友,去跟網(wǎng)絡(luò)上不相識的人去說。那就是說,最應(yīng)當(dāng)給予孩子幫助的家長和老師,卻得不到孩子的信任。他不跟我們說他的問題,然后我又問了,那你認(rèn)為誰能幫助你解決?。磕阏f了半天了,還得有人給你解決啊。孩子們認(rèn)為,45%的孩子認(rèn)為家長是能幫助解決的。就是說,在孩子的心目當(dāng)中,有心理問題家長是能幫助解決的,其他人都解決不了。
然后我就讓同學(xué)們寫了寫,你覺得家長對你在心理方面有什么影響呢?有的孩子寫,說我父親做事很快,很守信用,今日事今日畢。這是對他好的影響。有一次我的數(shù)學(xué)成績沒有考好,到了家,爸爸媽媽安慰我說,好學(xué)生并不是不失敗,而是能從失敗中取得經(jīng)驗(yàn),這話令我受益匪淺。這個孩子寫,我的父親很愛干凈,很守信用,他答應(yīng)別人的事,從不拖延。有一次同學(xué)邀他去玩,但是爸爸答應(yīng)給別人修車,這時(shí)候他就拒絕了去玩,守信用去幫助別人修車了。
總而言之,就是家長好的行為,孩子們都看在眼里,記在心里了。
但是,這里我也給大家念幾段同學(xué)們寫的不好的。他說,有一次我期中考試沒考好,我把成績跟爺爺奶奶說了,這時(shí)候我奶奶大聲地沖我嚷嚷,你要不要臉,想不想活了?我心里一驚,我跟她生活了這么多年,竟然因?yàn)橐淮慰荚嚊]考好,就罵我,這時(shí)我心里真恨她。這是另一個同學(xué)寫的,有一次我不知怎么了,把我媽媽惹火了,我媽媽說你離死不遠(yuǎn)了,我養(yǎng)你,還不如養(yǎng)一只狗,這話對我心靈的傷害很大,他們不懂教育方法,虧她還是知識分子。這里還有很多同學(xué)寫的類似這樣的話,有的說我小的時(shí)候,因?yàn)榘职謵酆染?,所以媽媽非常生氣,爸爸媽媽見面就吵架,還要離婚,那時(shí)我非常非常地害怕,所以就養(yǎng)成了一種恐懼的心理。有的說在我很小的時(shí)候,一次我爸爸放十分恐懼的錄像片,當(dāng)時(shí)我也在身邊,看了那個片子以后,所以現(xiàn)在變得非常膽小。我們在咨詢的時(shí)候,有的家長說,這個男孩,他不像個男孩子樣,特別膽小。你就找找,小的時(shí)候是不是我們有的地方做得有過失。還有的孩子寫,母親表面對某人很好,可她不止一次地罵過那個人,就是當(dāng)面說好話,背后在罵人。
可見,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事孩子們都看在眼里。所以我們要關(guān)心孩子的心理健康就得從這些小事情做起。簡單地說,我們?yōu)槭裁匆P(guān)心他們的心理健康?第一條,如果孩子心理不健康,對社會有危害。報(bào)紙上經(jīng)常登一些案例,比如說我們的孩子有離家出走的。前些日子報(bào)道,一幫青少年,都是15、16歲的孩子,搶了60多部手機(jī)。那這些孩子有些是屬于心理上有問題。
青少年心理不健康,會危害社會,這是第一個危害。第二個,心理不健康會直接影響孩子的身體健康。大家一定要意識,不是他心理有這個事沒這個事無所謂,今后的發(fā)展會對身體健康有危害。
我這兒有這樣一個案例,我不知道大家看沒看過。這是《北京晨報(bào)》上的一篇報(bào)道,叫《尋找我的妹妹,我永不放棄》。這是一件什么事呢?一次在呼家樓電影院,也是一次家庭教育的講課,課后有一位家長到臺前來,說常老師,如果我要早知道要關(guān)心孩子的心理健康,要能知道這個理論,那么我們家就不會出現(xiàn)一個悲劇。他有一個女兒,名字叫蕭蕭,這是一個筆名。這個蕭蕭呢,她有一只心愛的小貓,她管這個小貓叫妹妹。就是說這個蕭蕭跟貓的感情非常深厚。她起床的時(shí)候,貓跟她一起起來,她吃飯的時(shí)候,小貓就在她旁邊,她學(xué)習(xí)的時(shí)候,貓就在旁邊陪伴著她。她的父親是一個出租司機(jī),有一天他早晨要睡覺,可是蕭蕭上學(xué)以后,這個貓就在這兒來回叫,爸爸一氣之下,就把這貓給扔了。從扔貓的這天起,他自己講,我就失去了一個女兒。就是他這個行為沒有關(guān)注到孩子的心理接受。這個孩子從她爸爸把貓扔了以后,就像變了一個人,本來她是以全區(qū)第一名的成績考上了朝陽區(qū)一所重點(diǎn)中學(xué)。她上了這個學(xué)校以后,就發(fā)生了這件事情。她爸爸扔貓以后,她每天早上匆匆地趕到學(xué)校,中午回來,就到她爸爸扔貓那個地方去喊“妹妹,妹妹,你回來。”她的父親帶她跑遍了北京市的貓?jiān)\所,40多個好心人給送來了貓,讓她挑選,她都沒有要。她說我就要找我的妹妹,因?yàn)槊妹檬俏疑囊徊糠帧4蠹蚁胂?,這個孩子對貓傾入了全部的情,你不注意關(guān)愛,不注意維護(hù)她的心理,你把她生命的一半給扔了,這個孩子她能不受到傷害嘛?這時(shí)候爸爸后悔了,實(shí)際上已經(jīng)有點(diǎn)晚了。這個父親開著出租車下班以后,也到扔貓的地方和附近到處幫著孩子找貓,可是這個貓沒有再回來。所以我就說,我們在做事情之前,要考慮孩子的心理接受能力,就像剛才說的,包括家里的離婚,包括家里的重大事情,我們都要考慮,孩子是不是能夠接受這個現(xiàn)實(shí)。
那么,現(xiàn)在中小學(xué)生心理不健康的表現(xiàn)到底有哪些呢?我想跟大家做一個簡單地交待。有的人說他們有30%、40%不健康,這就導(dǎo)致了有些家長誘出了另一方面過激的行為。我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)家長帶著孩子,說你給我看看吧,這個孩子是不是心理有問題?當(dāng)著孩子的面就說他肯定有心理疾病,你看他反復(fù)無常,你看他今天做事沒常性,就這么數(shù)落。實(shí)際上,你這么說這么做,本身對孩子又是一個心理的傷害。我們能不能講點(diǎn)家庭教育的藝術(shù)。我想你要知道他心理不健康,到底是什么樣的表現(xiàn)?
第一,從人際心理說起。人際心理最多的一個問題就是自私。自私就是心理不健康的表現(xiàn),如果我們換個詞,極度的自私,我們叫它以自我為中心,嚴(yán)重地自我為中心,一切事情都圍著我做,周邊的人全都得圍著我轉(zhuǎn)。
這個是一個不健康的苗頭,或者說是一個不好的性格。那么是什么樣的表現(xiàn)呢?我給大家舉個例子,就在地壇公園對面有一個麥當(dāng)勞。有一天我到麥當(dāng)勞去吃飯,就看見一個瘦弱的媽媽帶著一個胖兒子也在那兒吃飯。吃飯的時(shí)候,這個兒子坐在我對面。瘦弱的媽媽進(jìn)來以后,滿臉是汗,趕快去給孩子買了漢堡、薯?xiàng)l,買了一大堆吃的,然后就擱在那兒。然后媽媽就坐在這兒,拿著手絹,一邊看著胖兒子吃,一邊手絹就這么扇。當(dāng)時(shí)我就想,這個媽媽真幸福,這么大一個兒子,看著就特別特別美,就從心里發(fā)自一種愛,我特別特別理解這個母親。這個兒子看了桌上的東西說,我喝什么???哎喲,媽媽一拍腦門,哦,忘了買了,趕快起來又去買飲料了。這一瞬間,兒子就沖著他媽媽的背影說了一句:傻冒。當(dāng)時(shí)我就坐在他們東面,我在想,這個媽媽為了孩子,可以付出一切,她一定很累,但是她舍不得吃。為了孩子高興,她可以什么都去做??墒钱?dāng)她老了的時(shí)候,這個兒子會孝順?biāo)龁??從小就以孩子為中心,?dāng)你老了的時(shí)候,你的孩子會怎么樣對你?
所以,在家里不要給他創(chuàng)造這種環(huán)境,大家要杜絕孩子極度自私、以我為中心的毛病,我們首先要讓他去參加集體活動,讓他在學(xué)校里有一個角色,因?yàn)樵谶@個體驗(yàn)過程當(dāng)中,他會懂得人與人之間怎么處理關(guān)系,懂得公平。極度自私的人,是不懂得公平的,他只有我。所以你要讓他去參加一個團(tuán)體,比如說在一個小組的合作過程中,是可以培養(yǎng)孩子這種集體責(zé)任感,讓他具有心中有他人的品質(zhì)。還有在家里面,我們做任何事情的時(shí)候,不要過分遷就,好吃的大家一塊吃,買好衣服,你買我也可以買。
前天在這里咨詢的一個家長說,我一買衣服,簡直把我孩子氣死了。她說媽,你數(shù)數(shù)你有幾件衣服。她說,難道我工作了幾十年,我就不能有幾件衣服嗎?這個媽媽一邊說,一邊哭。當(dāng)時(shí)我就心想,為什么她不允許你買衣服,就是因?yàn)槟銖男T得她,什么都是給她買。所以家長一定要有這種意識,這不是一個健康行為。
多疑也是孩子不健康的表現(xiàn)。我們很多家長帶著孩子來咨詢,說他總是猜疑,我們班這個人怎么怎么樣了。那天有一個家長說他的孩子當(dāng)了班干部以后,總懷疑別人在孤立他,這個孩子甚至于想到自殺,他覺得活著沒意思,別人都孤立我,我活著還有什么意思啊!他們對待生命的態(tài)度,就是一種很不負(fù)責(zé)任的態(tài)度,然后家長就及時(shí)發(fā)現(xiàn)了,帶著他來咨詢。我就想,多疑的孩子往往起因也是從小培養(yǎng)的。比如像剛才說的,我媽經(jīng)常表面上跟人家很好,背后在說人家壞話。像這種事情,他見多了,那么有的時(shí)候在家庭當(dāng)中,比如說他有猜疑,他說我的母親老說我爸爸是不是把錢偷偷地給了奶奶了,然后又猜疑。當(dāng)爸爸的又說你看你媽媽,又上你姥姥那兒去了,不定怎么怎么樣了。就是家庭當(dāng)中這種無端的猜疑,造成了孩子一種遇事愛猜疑的毛病。
我想在這個問題上,我們的家長首先自己不去猜疑,不去無中生有。什么是猜疑呢?就是無中生有,沒有根據(jù)地去亂發(fā)表意見。一旦你發(fā)現(xiàn)孩子有這個苗頭的時(shí)候,我們建議家長,一定要抓住他,這件事情有沒有根據(jù),一追到底,根根是什么?沒有根據(jù)的話,我們不亂講,這是第一。第二我們自己要做出榜樣,我就記得從小我母親告訴我一句話,叫做“君子坦蕩蕩,小人常戚戚”。我就覺得這句話幾十年了,一直在激勵著我,我們做人坦坦蕩蕩,不要去無中生有,無端猜疑。這樣你會建立一種很好的人際關(guān)系,所以我希望我們家長在這方面要注意。
還有一個問題是害羞。這也是一種不健康的表現(xiàn)。我那天上課,旁邊坐著一個同學(xué),他想發(fā)言,但是他這手就一直沒有舉起來,我在旁邊使勁推他的手,他就這樣舉起來,又放下來了,舉起來,又放下了。一直到下課了,他這手還沒有高高地舉起來,老師就沒有叫他,他急得都快哭了。當(dāng)時(shí)我就想,他心里肯定很矛盾,其實(shí)像這種情況,有的家長咨詢說,我的孩子一放假,就把自己關(guān)在屋里,不愿意見人,從表面上看,他是害羞。但是如果他去求職,如果他去面試,他害羞,就會失去很多機(jī)會啊!您不要覺得光學(xué)習(xí)成績好,就行了。如果今后這個方面不行,他就不會跟人交往。像我們有的家長發(fā)愁孩子,30多歲了還不交朋友,不敢跟人家見面,為什么呢?那就是他從小在這個問題上,家長當(dāng)時(shí)覺得,你看他挺乖的,下學(xué)就回家了,不惹事生非。不惹事生非,但是在這個問題的背后,我們生存在現(xiàn)代社會,現(xiàn)代社會是人際交往能力很強(qiáng)的社會,是需要人際合作的。如果他不懂得跟人交往,怎么行?昨天電視上那個叫什么玫瑰園,一個征婚的小伙子就是,他老長期地害羞,最后自己的終身大事就受到了影響。所以我想,發(fā)現(xiàn)孩子有這個害羞的苗頭,比如說該他做的事情不敢做,那你就要規(guī)定他,必須去做,拉著他去做。比如說家里有些事情,獨(dú)自去辦的,需要買的東西,需要跟人交往的,你逼著他,這件事情讓他無路可走,你必須得去做,慢慢慢慢地這個問題會緩解的。因?yàn)樗谌穗H交往當(dāng)中,他體驗(yàn)到了成功,感覺到了和人交往是一種快樂,到這個時(shí)候他會有一種滿足,那么這個問題是可以得到緩解的。我們說如果人際交往的過程中有這個害羞、多疑的習(xí)慣,那會影響交往的結(jié)果。
總而言之,中學(xué)生面臨的人際交往問題還有很多。比如說孤僻、自卑、嫉妒等,這些問題都很多。尤其是自卑的問題,來咨詢的中學(xué)生和小學(xué)生都有這樣問題。他不自信,他老說我行嗎?自卑人的一句口頭語就是,我不行吧?他老往后溜。考試我考不好吧,他心里有這種自卑的心理傾向。那么,我們做家長的怎么對待呢?國子監(jiān)中學(xué)有一個老師發(fā)現(xiàn)一個孩子特別特別自卑,上了初一以后,六門成績五門不及格。老師就去家訪,家訪過程中老師發(fā)現(xiàn)這個家里兩間房,一間人住,另一間鳥住。這個家庭是靠養(yǎng)鳥為生的,然后這個家長就說,我這個孩子學(xué)習(xí)不好,我也沒指著他好。老師您甭管他了,他什么都不行,咱們等他初中畢業(yè)以后,我們靠買鳥為生,他養(yǎng)的那鳥一只拿出去就能賣幾十塊錢。老師什么都沒說,回到學(xué)校以后,正好趕上咱們年初那個愛鳥周,于是老師就讓他當(dāng)了學(xué)校愛鳥組的組長。老師說,你在養(yǎng)鳥方面有這么多經(jīng)驗(yàn),你就來當(dāng)這個吧!后來這個孩子突然感覺,哦,我還有行的方面,我還有比別人強(qiáng)的方面。于是他開始有一點(diǎn)自信心,于是老師就跟他談了,你如果要當(dāng)干部的話,是不是愛鳥周你要出這樣的板報(bào)什么的,你這字得寫得像點(diǎn)樣吧,你得組織同學(xué)一起搞活動,學(xué)習(xí)成績得上去啊。于是一點(diǎn)一點(diǎn)這么鼓勵,然后他的語文成績、外語成績、生物成績先上來了。慢慢地,他的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)成績明顯提高,到初三畢業(yè)的時(shí)候,考上了我們區(qū)一個理想的高中。
已有0人發(fā)表了評論