今年中國(guó)共產(chǎn)黨誕生整整九十年了，中國(guó)共產(chǎn)黨九十年的歷程是輝煌的，大致可以分成三個(gè)階段，從1921年中國(guó)共產(chǎn)黨誕生到1949年新中國(guó)成立是救中國(guó)，從1949年到1978年改革開(kāi)放之前是強(qiáng)中國(guó)，從1978年改革開(kāi)放以來(lái)是富中國(guó)。

黨的“一大”的十三名代表最終有五種結(jié)局。領(lǐng)導(dǎo)革命走向勝利的有兩人：毛澤東、董必武。革命斗爭(zhēng)中犧牲四人：陳潭秋、何叔衡、鄧恩銘被敵人殺害，王盡美病故，也算是烈士。曾經(jīng)脫黨但堅(jiān)持革命的兩人：李達(dá)曾經(jīng)脫黨，后來(lái)又再度入黨；李漢俊曾經(jīng)脫黨，但是解放后回來(lái)了。從“一大”代表到脫離革命走向?qū)α⒚?，再到尋找組織、迷途知返的兩人：劉仁靜和包惠僧，當(dāng)然他們不能再重新入黨了。叛黨變成反革命的三人：陳公博、周佛海、張國(guó)燾，而陳公博、周佛海成了漢奸。

為什么出現(xiàn)這樣的情況呢？建黨時(shí)這些人都沒(méi)有想到將來(lái)到底會(huì)有怎樣的結(jié)局，這些不同觀念的人以一種學(xué)術(shù)研討的形式參加了黨的建設(shè)。1982年我在中國(guó)人民大學(xué)中共黨史系讀研時(shí)曾訪問(wèn)過(guò)當(dāng)時(shí)唯一在世的“一大”代表劉仁靜。我問(wèn)他，為什么您當(dāng)了一大代表？他說(shuō)，當(dāng)時(shí)只是說(shuō)要開(kāi)個(gè)會(huì)，李大釗有事兒離不開(kāi)，羅章龍和鄧中夏又很忙，就讓我和張國(guó)燾去了，我根本沒(méi)想到那是那么重要的一次會(huì)。那時(shí)，就像在茫茫黑夜之中，50多個(gè)知識(shí)分子，選出10多個(gè)代表開(kāi)一個(gè)會(huì)，將來(lái)的前景怎樣誰(shuí)能想到？那時(shí)他們確實(shí)沒(méi)有感到他們從事的將是一個(gè)開(kāi)天辟地的事業(yè)。

中國(guó)共產(chǎn)黨人領(lǐng)導(dǎo)了28年的革命斗爭(zhēng)，建黨和大革命解決了把黨建立起來(lái)、把工農(nóng)群眾發(fā)動(dòng)起來(lái)的問(wèn)題，土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)解決了黨的生存問(wèn)題。1927年到1937年，國(guó)民黨總想圍剿共產(chǎn)黨，共產(chǎn)黨還能保存下幾萬(wàn)人到陜北，生存下來(lái)就是最大的勝利?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)解決了發(fā)展黨的力量的問(wèn)題，在全民抗戰(zhàn)中發(fā)展壯大革命力量。解放戰(zhàn)爭(zhēng)是跟反革命力量進(jìn)行總決戰(zhàn)，獲得中國(guó)革命的最終勝利。

新中國(guó)成立后，真是在一窮二白的基礎(chǔ)上起步，經(jīng)過(guò)60多年的建設(shè)， 2010年我們的GDP已經(jīng)僅次于美國(guó)，位居世界第二了，就是說(shuō)黨的理論和實(shí)踐都已經(jīng)被證明是正確的。

現(xiàn)在的社會(huì)情況變了，思想觀念越來(lái)越復(fù)雜，很多中青年人對(duì)毛澤東思想等傳統(tǒng)教育表現(xiàn)出“三不”：不讀、不懂、不信。我認(rèn)為這也很正常，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在面臨的是一個(gè)多元化社會(huì)，不同的價(jià)值觀共存，在這種情況下對(duì)待毛澤東思想遺產(chǎn)、對(duì)待共產(chǎn)黨的遺產(chǎn)有不同的態(tài)度是正常的。

同時(shí)，我們也不能忽視兩種傾向。一種是左的傾向，全盤肯定中國(guó)革命的道路，甚至有人呼吁回到“文革”時(shí)代；一種是右的傾向，全盤否定中國(guó)革命的道路，這些年網(wǎng)絡(luò)和部分媒體上還真出現(xiàn)了一種歪風(fēng)，歌頌?zāi)切┍淮虻沟姆磩?dòng)勢(shì)力，講蔣介石怎么抗戰(zhàn)有功，上海流氓頭子杜月笙怎么扶危濟(jì)困，四川劉文彩怎么造福鄉(xiāng)里，仿佛中國(guó)革命打倒的全是一些好人，從根子上否定中國(guó)革命。

再是我們現(xiàn)在對(duì)傳統(tǒng)繼承的并不好，比如在思想和作風(fēng)方面就存在不少問(wèn)題。再如有一些紅色旅游，穿上當(dāng)年的紅軍衣服轉(zhuǎn)一圈，純粹是追求時(shí)髦，這個(gè)意義不大，最根本的繼承它的思想。傳統(tǒng)教育和理論教育出現(xiàn)僵化、形式化，需要聯(lián)系實(shí)際和現(xiàn)實(shí)，關(guān)鍵是領(lǐng)會(huì)它的精神實(shí)質(zhì)，而不是簡(jiǎn)單講過(guò)程。下面我就分三個(gè)方面向大家簡(jiǎn)單介紹一下。