新華社北京３月６日電 變化的數字，永恒的民生。描繪中國未來五年發(fā)展藍圖的“十二五”規(guī)劃綱要草案５日提交兩會審查、討論。站在總結“十一五”，展望“十二五”的交匯點上，透過一項項有關民生的數字變化，可以感受到這十年中人們生活已經和將要發(fā)生的改變。

　　細節(jié)一：農民人均純收入、城鎮(zhèn)居民人均可支配收入“雙增長”

　?。玻埃保澳?，湖北城鄉(xiāng)收入分配格局出現了“十一五”期間的一個歷史性拐點：湖北城鎮(zhèn)居民人均可支配收入和農民人均純收入分別增長了１２．８％和１３．５％，農民收入增幅超過城鎮(zhèn)居民收入增幅。

　　我國“十一五”期間，城鄉(xiāng)居民收入大幅增長，城鎮(zhèn)居民人均可支配收入和農村居民人均純收入年均分別實際增長９．７％和８．９％，成績來之不易。然而對于一些普通百姓來說，這項指標與切身感受還存在一定差距。

　　對此，“十二五”規(guī)劃綱要草案提出，要努力提高居民收入在國民收入分配中的比重，創(chuàng)造條件增加居民財產性收入。城鎮(zhèn)居民人均可支配收入在２０１５年達到２６８１０元以上，農村居民人均純收入達到８３１０元以上。

　　細節(jié)二：從“有學上”到“上好學”

　　回首“十一五”的１８００多個日子，有這樣一天令人難忘——２００８年９月１日，全國城鄉(xiāng)義務教育階段１．６億學生的學雜費全部免除，意味著我國全面實行了免費義務教育。

　　這不僅是教育事業(yè)發(fā)展永載史冊的豐功偉績，也是“十一五”期間我國政府為改善民生而實施的重大政策之一。

　　“十一五”期間，全國財政教育支出累計４．４５萬億元，年均增加２２．４％。在國家助學制度方面，財政投入從２００６年的１８億元增加到２０１０年的３０６億元，覆蓋面從高等學校擴大到中等職業(yè)學校和普通高中，共資助學生２１３０萬名，還為１２００多萬名義務教育寄宿生提供生活補助。

　　“十二五”規(guī)劃綱要草案提出，健全以政府投入為主、多渠道籌集教育經費的體制，２０１２年財政性教育經費支出占國內生產總值比例達到４％。

　　為了推動從“有學上”向“上好學”邁進，加快教育改革發(fā)展，“十二五”規(guī)劃綱要草案還在教育發(fā)展重點工程中明確了義務教育學校標準化建設、義務教育教師隊伍建設、農村學前教育推進、職業(yè)教育基礎能力建設等十方面內容。