近年來,上海徐匯區(qū)以學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)為抓手,堅(jiān)持創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體、完善學(xué)習(xí)機(jī)制,在全區(qū)積極營造崇尚學(xué)習(xí)的濃厚氛圍,不斷提高各級(jí)黨組織的戰(zhàn)斗力、凝聚力,提升黨員干部隊(duì)伍的理論水平、綜合素質(zhì),為徐匯建設(shè)現(xiàn)代化國際大都市一流中心城區(qū)打下堅(jiān)實(shí)的組織基礎(chǔ)和智力支持。
注重學(xué)習(xí)平臺(tái)構(gòu)建
徐匯區(qū)始終把學(xué)習(xí)平臺(tái)建設(shè)作為學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的關(guān)鍵來抓,以學(xué)實(shí)活動(dòng)、創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)等為契機(jī),建立完善黨委中心組學(xué)習(xí)、主題教育、集中與分散培訓(xùn)和遠(yuǎn)程教育“四位一體”的學(xué)習(xí)平臺(tái),抓好領(lǐng)導(dǎo)班子、黨員干部、基層黨組織以及普通黨員的學(xué)習(xí)教育。
針對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子,開展以區(qū)委中心組為龍頭的各級(jí)黨委中心組學(xué)習(xí)。區(qū)委以建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子為目標(biāo),堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)與提高領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)相結(jié)合,堅(jiān)持共性學(xué)習(xí)與個(gè)性化學(xué)習(xí)相結(jié)合,努力使學(xué)習(xí)成為領(lǐng)導(dǎo)干部落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的推動(dòng)力。各級(jí)黨委中心組學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)“一把手”的“帶頭帶隊(duì)帶班”作用,注重把握學(xué)習(xí)重點(diǎn),采取專家輔導(dǎo)、集中學(xué)習(xí)、集中研討、聯(lián)組交流等多種形式,擴(kuò)大學(xué)習(xí)效果,不斷增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的本領(lǐng)。
針對(duì)各級(jí)黨組織,通過參加各項(xiàng)活動(dòng)和主題教育開展學(xué)習(xí)。近年來,徐匯區(qū)按照中央和市委的統(tǒng)一部署,開展了保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性,學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,講黨性、重品行、作表率以及創(chuàng)先爭優(yōu)等活動(dòng)。每年在處級(jí)單位黨組織還開展廉政主題教育,進(jìn)一步堅(jiān)定了黨員的理想信念,強(qiáng)化了黨員的思想作風(fēng),增強(qiáng)了科學(xué)發(fā)展的信心。
針對(duì)各級(jí)黨員干部,組織各類干部教育培訓(xùn)。徐匯區(qū)認(rèn)真落實(shí)大規(guī)模培訓(xùn)干部任務(wù),努力構(gòu)建以黨校為主陣地、國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源為補(bǔ)充的干部培訓(xùn)體系,完善以組織調(diào)訓(xùn)為主、自選培訓(xùn)和境外培訓(xùn)為輔的干部教育培訓(xùn)方式,初步形成多層次、多渠道的大教育大培訓(xùn)工作的新格局。今年以來,通過組織調(diào)訓(xùn)參加區(qū)級(jí)以上黨校、行政學(xué)院培訓(xùn)的局處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部227人次,參加市委組織部干部選學(xué)的局處級(jí)干部33人次,參加干部在線學(xué)習(xí)的干部1868名。
針對(duì)基層黨員,借助黨員干部遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)自2008年4月開通以來,已建成終端384個(gè),基本上覆蓋目前有活動(dòng)場(chǎng)地的基層黨組織。這一系統(tǒng)利用教學(xué)資源豐富的優(yōu)勢(shì)破解“學(xué)習(xí)難”問題,利用同步傳輸快的優(yōu)勢(shì)破解“參與難”問題,利用站點(diǎn)覆蓋廣泛的優(yōu)勢(shì)破解“督導(dǎo)難”問題,有效地解決了集中教育活動(dòng)這一難題,在黨員經(jīng)常性教育中發(fā)揮著重要作用,成為基層黨組織學(xué)習(xí)的重要載體。
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