促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化——

　　讓學(xué)習(xí)成為戰(zhàn)斗力倍增器

　　前不久，師里準(zhǔn)備改造一個閑置的大房間。是開洗衣店還是服務(wù)社？征求基層意見，官兵紛紛建議：開書店，那樣學(xué)習(xí)更方便。

　　地方領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)軍營現(xiàn)場辦公，詢問公交車線路怎么調(diào)整更合理，戰(zhàn)士們提出，最好在駐地圖書館設(shè)個站。

　　過去上網(wǎng)喜歡聊天打游戲的，如今習(xí)慣了登錄“學(xué)習(xí)港灣”；以往熱衷老鄉(xiāng)聚會的，現(xiàn)在加入了讀書小組……

　　放眼該師，這樣的場景俯拾皆是。然而，濃厚的氛圍甚至學(xué)習(xí)本身，都只是“船”和“橋”，推動部隊建設(shè)科學(xué)發(fā)展、提高履行使命能力才是“彼岸”。

　　深諳此理，師黨委遵循“學(xué)建一致”原則，用好的學(xué)風(fēng)抓學(xué)習(xí)，用好的作風(fēng)促轉(zhuǎn)化，讓學(xué)習(xí)成為戰(zhàn)斗力“倍增器”。