關(guān)鍵詞三:學習型黨組織(3)

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關(guān)鍵詞三:學習型黨組織(3)


  在建設(shè)學習型黨組織過程中,各地各級黨組織把加強和改進學風作為推進學習型黨組織建設(shè)的重要切入點,結(jié)合省情、市情、區(qū)情,深入調(diào)查研究,將學習過程轉(zhuǎn)化為分析新形勢、掌握新情況、解決新問題、推動新發(fā)展的過程。通過弘揚求真務實的學風,開展理論聯(lián)系實際的學習活動,各地及時將中央精神貫徹落實到推進科學發(fā)展的實踐當中,極大地提高了學習的針對性和實效性——

 


  云南、江蘇、寧夏、湖南等地把專題調(diào)研作為虛心討教和完善思路、推動工作的重要方面,由省領(lǐng)導帶隊,圍繞解放思想、優(yōu)化環(huán)境、應對國際金融危機、加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變等重大問題開展大型調(diào)研活動,推出了一批有深度、有分量、有價值的調(diào)研報告。

 


  天津、河北、山西、廣東等地堅持把學習貫徹中央精神與實地檢查督導工作相結(jié)合,對新型產(chǎn)業(yè)發(fā)展、生態(tài)建設(shè)、循環(huán)經(jīng)濟和民生工程等重點工作和重點項目進行指導檢查,進一步開闊了視野、拓展了思路、堅定了信心。

 


  福建、貴州、海南、山東等地緊緊圍繞區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展以及文化體制改革、社會體制改革等,采取“走出去、請進來”的方式學習借鑒先進經(jīng)驗做法,制定完善推進舉措,加大各項改革試驗試點工作力度。

 


  四川、西藏、新疆、青海等地根據(jù)國家對口幫扶政策,深入開展對接活動,積極向?qū)谠ㄊ》輰W習發(fā)展經(jīng)濟的經(jīng)驗做法,以經(jīng)濟發(fā)展轉(zhuǎn)型為契機,做好承接相關(guān)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移工作。通過這些聯(lián)系實踐的學習方式,有效解決了部分黨員干部存在的學習與工作分離的問題。

 


  學以致用、用以促學 學習時效更具現(xiàn)實指導

 


  學習的目的在于指導實踐。抓住學用結(jié)合,才能在促進學習成果轉(zhuǎn)化上見到實效。

 


  在建設(shè)學習型黨組織過程中,各地堅持把學習與解決重大實踐問題聯(lián)系起來,突出學以致用、用以促學,努力把學習成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、解決問題的本領(lǐng)和改進工作的措施,以良好的學習成效推動經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展——

本文關(guān)鍵詞: 蔡昉 民生 思路 “十二五”時期
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