抓中心黨員實踐，夯實金字塔式學習體系基礎(chǔ)層

　　依蘭縣通過“培訓加帶動”的模式，夯實金字塔式學習體系基礎(chǔ)層，保證全縣所有黨員都能積極參與學習。一是加強特色培訓。通過舉辦“一村一品”及特色農(nóng)牧產(chǎn)品種養(yǎng)技術(shù)培訓班，邀請民間的“土專家”、“田秀才”在課堂上傳授經(jīng)驗。同時組建宣講團、特色產(chǎn)業(yè)技能培訓服務(wù)隊等方式深入村屯巡回講課，宣傳政策，邀請農(nóng)科技術(shù)專家到田間地頭現(xiàn)場技術(shù)指導。二是中心黨員帶動。今年年初，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)村屯社精心篩選出90名農(nóng)村“雙強”黨員和致富能手，確定為黨員活動中心戶，在中心戶家中設(shè)立“電教課堂”，播放“黨委書記上講堂”的專題錄像。同時每名黨員中心戶幫帶10至20名困難黨員和群眾，隨時幫農(nóng)牧民群眾解決生產(chǎn)中遇到的實際問題，切實提高農(nóng)民發(fā)展生產(chǎn)的能力。

　　統(tǒng)籌部署抓全員，增強金字塔式學習體系整體性依蘭始終注意以方案和制度建設(shè)為根本，構(gòu)建四級聯(lián)動活動模式，以典型帶動為抓手，增強金字塔式學習體系整體性，使金字塔式學習體系的最高層、傳導層和基礎(chǔ)層融合成為一個有機的整體。一是加強方案制度建設(shè)。下發(fā)了《依蘭縣黨委書記上講堂活動方案》，把“黨委書記上講堂”列入工作日程。尤其是對各級中心組學習制定了具體的學習講課計劃，要求班子的主要領(lǐng)導同志帶頭宣講。建立健全各項管理制度，對組織、計劃、考勤、檔案、通報、考核等各項制度做出明確規(guī)定，保障了講壇活動的規(guī)范性和持續(xù)性。二是建立是“四級聯(lián)動”工作模式。依蘭縣建立了“縣級領(lǐng)導包鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)村、縣直部門下派包村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委派員駐村、黨員一幫一幫扶”四級聯(lián)動機制，每個黨委篩選確定2-3個基礎(chǔ)好、實績突出的黨組織和3-5個后進黨組織作為重點培養(yǎng)對象，層層簽訂責任狀和承諾書，并對社會公開，以作為年終考核的重要依據(jù)。三是典型帶動，全員參與。在“黨委書記上講堂”活動開展過程中，通過明確講課內(nèi)容、全程錄像、電視臺播放和評委會評審等辦法，選樹了一批典型。同時在縣電視臺和縣政府網(wǎng)站等開辟專欄，全方位、多角度、寬領(lǐng)域進行深入報道，有效地發(fā)揮出典型的示范帶頭作用，推動了全縣各層次的“黨委書記上講堂”活動的開展，構(gòu)筑了全縣范圍內(nèi)的金字塔式學習體系。