好的學(xué)習(xí)方式能培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情，易組織、好堅(jiān)持，群眾接受，效益明顯，他們?cè)跈C(jī)關(guān)學(xué)習(xí)實(shí)踐中還逐漸形成了一種被稱(chēng)為“青春彩云南——云南青年學(xué)習(xí)講壇”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“青年講壇”）的符合青年干部特點(diǎn)的學(xué)習(xí)模式?！扒嗄曛v壇”以學(xué)習(xí)思考為基礎(chǔ)，以分享收獲為動(dòng)力，以交流互動(dòng)為途徑，以共同提高為目標(biāo)，尊重教學(xué)雙方的主體地位，包容個(gè)性張揚(yáng)的學(xué)術(shù)見(jiàn)解，鼓勵(lì)思想火花的相互碰撞，在思辨中求真，在探討中尋解，成為機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)的主要載體。

　　“青年講壇”由機(jī)關(guān)干部輪流“坐莊”，班子成員每?jī)稍轮髦v一次，部（室）領(lǐng)導(dǎo)按月輪換，其他機(jī)關(guān)干部每周安排兩人參與；在內(nèi)容要求上，以團(tuán)的重點(diǎn)難點(diǎn)工作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)際，不求高只求實(shí)，不圖全只圖深；在時(shí)間要求上，規(guī)定班子成員授課不超過(guò)1小時(shí)，部（室）領(lǐng)導(dǎo)主講不超過(guò)半小時(shí)，其他同志進(jìn)行10分鐘的交流；在方式方法上，要求書(shū)面準(zhǔn)備、口頭表達(dá)、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、言簡(jiǎn)意賅，主要以臺(tái)下提問(wèn)臺(tái)上解答貫穿學(xué)習(xí)過(guò)程，最后由班子成員點(diǎn)評(píng)小結(jié)。

　　“青年講壇”是尊重群眾首創(chuàng)精神，在從實(shí)踐中來(lái)到實(shí)踐中去的過(guò)程中形成的機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在干部職工長(zhǎng)期自覺(jué)堅(jiān)持中保持了鮮活的生命力，收到了良好的學(xué)習(xí)效益。

　　與此同時(shí)，團(tuán)省委在“三讀”活動(dòng)中創(chuàng)新學(xué)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)，積極把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為工作成效。

　　學(xué)以致用是學(xué)習(xí)的根本目的，而實(shí)踐又是理論聯(lián)系實(shí)際的紐帶，知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的橋梁。團(tuán)省委黨組經(jīng)過(guò)深刻思考后認(rèn)為，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)著眼點(diǎn)在干部隊(duì)伍，著力點(diǎn)是推進(jìn)工作，要把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為工作成效。為此，團(tuán)省委于廣泛組織學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步實(shí)施“青春彩云南——團(tuán)的機(jī)關(guān)干部火炬行動(dòng)” 計(jì)劃（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“火炬行動(dòng)”）。“火炬行動(dòng)”以胡錦濤總書(shū)記對(duì)團(tuán)干部“眼睛向下，重心下移”的工作要求為根本指導(dǎo)，以切實(shí)加強(qiáng)團(tuán)的基層組織建設(shè)和基層工作，推進(jìn)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)為基本內(nèi)容，以蹲點(diǎn)調(diào)研抓落實(shí)為實(shí)現(xiàn)途徑，以培養(yǎng)青年干部務(wù)實(shí)求真的工作作風(fēng)、破惑解難的工作能力為目的?！盎鹁嫘袆?dòng)”明確了機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)的目標(biāo)導(dǎo)向，找準(zhǔn)了學(xué)習(xí)與工作的結(jié)合點(diǎn)，使干部隊(duì)伍整體素質(zhì)在讀書(shū)學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中明顯提升，團(tuán)組織圍繞中心、服務(wù)大局能力明顯增強(qiáng)。