好的學習方式能培養(yǎng)學習興趣，調動學習熱情，易組織、好堅持，群眾接受，效益明顯，他們在機關學習實踐中還逐漸形成了一種被稱為“青春彩云南——云南青年學習講壇”（以下簡稱“青年講壇”）的符合青年干部特點的學習模式?！扒嗄曛v壇”以學習思考為基礎，以分享收獲為動力，以交流互動為途徑，以共同提高為目標，尊重教學雙方的主體地位，包容個性張揚的學術見解，鼓勵思想火花的相互碰撞，在思辨中求真，在探討中尋解，成為機關學習的主要載體。

　　“青年講壇”由機關干部輪流“坐莊”，班子成員每兩月主講一次，部（室）領導按月輪換，其他機關干部每周安排兩人參與；在內容要求上，以團的重點難點工作為出發(fā)點和落腳點，理論聯(lián)系實際，不求高只求實，不圖全只圖深；在時間要求上，規(guī)定班子成員授課不超過1小時，部（室）領導主講不超過半小時，其他同志進行10分鐘的交流；在方式方法上，要求書面準備、口頭表達、開門見山、言簡意賅，主要以臺下提問臺上解答貫穿學習過程，最后由班子成員點評小結。

　　“青年講壇”是尊重群眾首創(chuàng)精神，在從實踐中來到實踐中去的過程中形成的機關學習經驗，在干部職工長期自覺堅持中保持了鮮活的生命力，收到了良好的學習效益。

　　與此同時，團省委在“三讀”活動中創(chuàng)新學習實踐環(huán)節(jié)，積極把學習成果轉化為工作成效。

　　學以致用是學習的根本目的，而實踐又是理論聯(lián)系實際的紐帶，知識轉化為能力的橋梁。團省委黨組經過深刻思考后認為，創(chuàng)建學習型機關著眼點在干部隊伍，著力點是推進工作，要把學習成果轉化為工作成效。為此，團省委于廣泛組織學習的基礎上，進一步實施“青春彩云南——團的機關干部火炬行動” 計劃（以下簡稱“火炬行動”）。“火炬行動”以胡錦濤總書記對團干部“眼睛向下，重心下移”的工作要求為根本指導，以切實加強團的基層組織建設和基層工作，推進青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)為基本內容，以蹲點調研抓落實為實現(xiàn)途徑，以培養(yǎng)青年干部務實求真的工作作風、破惑解難的工作能力為目的。“火炬行動”明確了機關學習的目標導向，找準了學習與工作的結合點，使干部隊伍整體素質在讀書學習實踐過程中明顯提升，團組織圍繞中心、服務大局能力明顯增強。