三、自主選學目的在“用”

　　學用脫節(jié)是領(lǐng)導(dǎo)干部學習的大忌。檢驗領(lǐng)導(dǎo)干部理論水平和學習能力高低，不是單純地看書讀了多少，理論知識掌握了多少，最主要的是看領(lǐng)導(dǎo)干部運用所學理論解決實際問題的能力強不強。這就要求領(lǐng)導(dǎo)干部參加自主選學要以“務(wù)實管用”為目的，不僅要真學、真懂、真信，更要真用，把所掌握的理論運用到實踐中去，內(nèi)化為思想，外化為行動，有效解決改革發(fā)展穩(wěn)定中的實際問題，把學習成果轉(zhuǎn)化成科學發(fā)展的動力和政績。當前，我們的工作中面臨許多亟待解決的問題，比如經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整問題、城鄉(xiāng)差距問題、利益分配問題、干部作風問題等等。領(lǐng)導(dǎo)干部要把學習的出發(fā)點和落腳點放在解決這些實際問題上，真正把學習的體會和收獲轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、促進工作的措施、領(lǐng)導(dǎo)工作的本領(lǐng)，把學習的成果體現(xiàn)到推進科學發(fā)展、促進社會和諧的具體成效上來，做到學以致用、用以促學、學用相長，在實踐中實現(xiàn)學與用、知與行的科學統(tǒng)一。

　　建設(shè)學習型社會，領(lǐng)導(dǎo)干部是表率；建設(shè)學習型政黨，領(lǐng)導(dǎo)干部是主體。開展自主選學是推進干部教育培訓(xùn)改革的有益探索，也是新形勢下提高黨的執(zhí)政力和學習力的重要實踐；領(lǐng)導(dǎo)干部參加自主選學并通過學習真正做到學有所思、學有所獲、學有所成，是領(lǐng)導(dǎo)干部事業(yè)發(fā)展和個人進步的需要，也是應(yīng)當承擔的政治責任。