自主選學(xué)作為一種新的干部培訓(xùn)模式，從領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)性化、多樣化、差異化的學(xué)習(xí)需求出發(fā)，將“學(xué)什么、怎么學(xué)、在哪里學(xué)”的選擇權(quán)交給干部，并因其學(xué)習(xí)方式靈活、針對(duì)性強(qiáng)、內(nèi)容豐富而大大提高了領(lǐng)導(dǎo)干部自我管理、自覺(jué)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，在廣大干部中反響熱烈，受到廣泛歡迎。但從開(kāi)展自主選學(xué)的實(shí)踐來(lái)看，一些干部在選什么和如何學(xué)的問(wèn)題上還存在盲點(diǎn)和誤區(qū)，有的干部將自主選學(xué)當(dāng)成了自由選學(xué)，以致出現(xiàn)了“該選的不選，該學(xué)的沒(méi)學(xué)”的情況，對(duì)此，應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)規(guī)范和引導(dǎo)。

　　一、自主選學(xué)關(guān)鍵在“選”

　　自主選學(xué)被干部形象地比喻為自主“盛宴”，由于具有供選名校多、名家多、內(nèi)容多，學(xué)習(xí)方式活、時(shí)間活，教學(xué)資源豐富、靈活多樣的特點(diǎn)，能更好地滿足干部多樣化、個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求。從學(xué)員整體來(lái)說(shuō)，時(shí)代進(jìn)步和事業(yè)發(fā)展都需要干部不斷學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容要有所區(qū)別，有所選擇；從每個(gè)學(xué)員個(gè)體來(lái)說(shuō)，要學(xué)的內(nèi)容很多，但每一期選什么又需要科學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)籌安排。干部參加自主選學(xué)就要從工作和個(gè)人實(shí)際出發(fā)，體現(xiàn)事業(yè)需要、組織需要與干部個(gè)人成長(zhǎng)需要的有機(jī)結(jié)合。一是要滿足提高政治素質(zhì)的需要。一個(gè)稱職的領(lǐng)導(dǎo)干部必須是一個(gè)政治素養(yǎng)深厚的干部。馬克思主義理論素養(yǎng)是領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的核心和靈魂，掌握馬克思主義理論是領(lǐng)導(dǎo)干部的基本功。領(lǐng)導(dǎo)干部在課程選擇上，要把馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果和黨性教育作為必修內(nèi)容。二是著眼于履行崗位職責(zé)的現(xiàn)實(shí)需要。從目前干部隊(duì)伍實(shí)際情況來(lái)看，雖然大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部都受過(guò)大學(xué)以上教育，但中國(guó)社會(huì)正處在大發(fā)展、大調(diào)整、大變革的時(shí)期，新科學(xué)、新知識(shí)、新觀念層出不窮，不懂、不會(huì)的東西很多，即使過(guò)去懂的會(huì)的知識(shí)也在不斷更新；特別是一些領(lǐng)導(dǎo)干部調(diào)整了領(lǐng)導(dǎo)崗位以后，知識(shí)結(jié)構(gòu)老化、專業(yè)對(duì)接困難的問(wèn)題更會(huì)凸顯出來(lái)；還有一些干部長(zhǎng)期在一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域工作，也會(huì)囿于專業(yè)的束縛而缺乏開(kāi)闊的眼界和思路。自主選學(xué)就是要根據(jù)中心任務(wù)和工作崗位的需要，增強(qiáng)“知識(shí)恐慌”意識(shí)，加快知識(shí)更新，及時(shí)“充電”。三是滿足個(gè)人健康成長(zhǎng)的需求。調(diào)查顯示，在現(xiàn)在的處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部中，具有理工類學(xué)科背景的干部約占30%左右，經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)學(xué)科背景的干部將近60%，而具有文學(xué)、哲學(xué)、歷史學(xué)學(xué)科背景的干部相對(duì)較少。領(lǐng)導(dǎo)干部要成為高素質(zhì)復(fù)合型人才，就要在提高政治素養(yǎng)和履職能力的同時(shí)，查漏補(bǔ)缺，調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)，補(bǔ)足知識(shí)“短板”，提高科學(xué)發(fā)展能力。