自主選學作為一種新的干部培訓模式，從領導干部個性化、多樣化、差異化的學習需求出發(fā)，將“學什么、怎么學、在哪里學”的選擇權交給干部，并因其學習方式靈活、針對性強、內(nèi)容豐富而大大提高了領導干部自我管理、自覺學習的積極性和主動性，在廣大干部中反響熱烈，受到廣泛歡迎。但從開展自主選學的實踐來看，一些干部在選什么和如何學的問題上還存在盲點和誤區(qū)，有的干部將自主選學當成了自由選學，以致出現(xiàn)了“該選的不選，該學的沒學”的情況，對此，應總結經(jīng)驗，加強規(guī)范和引導。

　　一、自主選學關鍵在“選”

　　自主選學被干部形象地比喻為自主“盛宴”，由于具有供選名校多、名家多、內(nèi)容多，學習方式活、時間活，教學資源豐富、靈活多樣的特點，能更好地滿足干部多樣化、個性化的學習需求。從學員整體來說，時代進步和事業(yè)發(fā)展都需要干部不斷學習，但學習的內(nèi)容要有所區(qū)別，有所選擇；從每個學員個體來說，要學的內(nèi)容很多，但每一期選什么又需要科學計劃，統(tǒng)籌安排。干部參加自主選學就要從工作和個人實際出發(fā)，體現(xiàn)事業(yè)需要、組織需要與干部個人成長需要的有機結合。一是要滿足提高政治素質(zhì)的需要。一個稱職的領導干部必須是一個政治素養(yǎng)深厚的干部。馬克思主義理論素養(yǎng)是領導干部領導素質(zhì)的核心和靈魂，掌握馬克思主義理論是領導干部的基本功。領導干部在課程選擇上，要把馬克思主義中國化的最新理論成果和黨性教育作為必修內(nèi)容。二是著眼于履行崗位職責的現(xiàn)實需要。從目前干部隊伍實際情況來看，雖然大多數(shù)領導干部都受過大學以上教育，但中國社會正處在大發(fā)展、大調(diào)整、大變革的時期，新科學、新知識、新觀念層出不窮，不懂、不會的東西很多，即使過去懂的會的知識也在不斷更新；特別是一些領導干部調(diào)整了領導崗位以后，知識結構老化、專業(yè)對接困難的問題更會凸顯出來；還有一些干部長期在一個專業(yè)領域工作，也會囿于專業(yè)的束縛而缺乏開闊的眼界和思路。自主選學就是要根據(jù)中心任務和工作崗位的需要，增強“知識恐慌”意識，加快知識更新，及時“充電”。三是滿足個人健康成長的需求。調(diào)查顯示，在現(xiàn)在的處級以上領導干部中，具有理工類學科背景的干部約占30%左右，經(jīng)濟學、管理學、法學學科背景的干部將近60%，而具有文學、哲學、歷史學學科背景的干部相對較少。領導干部要成為高素質(zhì)復合型人才，就要在提高政治素養(yǎng)和履職能力的同時，查漏補缺，調(diào)整知識結構，補足知識“短板”，提高科學發(fā)展能力。