通過建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，切實(shí)激發(fā)組織活力，不斷在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)中發(fā)揮示范和帶動(dòng)作用

　　黨校作為特殊的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，黨校班不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，也是黨的一個(gè)基層組織。因此，黨校在開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)中，不僅黨校自身要?jiǎng)?chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，建設(shè)一流黨校，培育一流人才；學(xué)員黨支部也要?jiǎng)?chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，培育學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)；黨校學(xué)員作為一名普通共產(chǎn)黨員也要?jiǎng)?chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀黨員、爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀公務(wù)員、爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀學(xué)員。總之，要通過建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，來實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)。在目前中央國(guó)家機(jī)關(guān)分校這種辦學(xué)體制下，重點(diǎn)就是要把學(xué)員臨時(shí)黨支部建設(shè)成為學(xué)習(xí)型黨組織，為整個(gè)國(guó)家機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)提供示范和帶動(dòng)作用。

　　一要積極探索學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)的基本規(guī)律。學(xué)習(xí)型組織概念的興起，主要以經(jīng)濟(jì)組織、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)為研究對(duì)象，但其關(guān)于提高組織的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、競(jìng)爭(zhēng)力的分析對(duì)其他類型的組織有借鑒意義，對(duì)我們建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織也有重要的參考價(jià)值。要認(rèn)真研究黨校的教育規(guī)律和學(xué)習(xí)型學(xué)員黨支部建設(shè)的規(guī)律如何有機(jī)結(jié)合，從而探索研究黨校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的基本規(guī)律。

　　二要積極探索學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)的實(shí)現(xiàn)形式。科學(xué)理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神，是我們黨對(duì)建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的基本要求。但是，作為一個(gè)基層黨組織，如何去落實(shí)好、體現(xiàn)好這些基本要求，需要我們結(jié)合實(shí)際，不斷探索。學(xué)員黨支部，本身就是一個(gè)學(xué)習(xí)組織，要充分利用自身優(yōu)勢(shì)，將其建設(shè)成一個(gè)學(xué)習(xí)型組織，從而在學(xué)習(xí)理念、學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果等方面，發(fā)生真正的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)造出具有黨校特色、機(jī)關(guān)特色的學(xué)習(xí)型黨組織，這樣才能使黨校學(xué)習(xí)更富活力、更有價(jià)值。

　　三要積極探索學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)的制度規(guī)范。學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)永無止境，但也有一定之規(guī)。中央黨校中央國(guó)家機(jī)關(guān)分校局級(jí)專題研究班在問卷調(diào)查中，對(duì)于回答“您對(duì)十七屆四中全會(huì)提出的學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子這些概念的理解”這一問題，有64%的司局級(jí)干部和73%的處級(jí)干部選擇了“知道這些概念，但理解不深，想進(jìn)一步了解”這一選項(xiàng)，反映出大多數(shù)人對(duì)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)認(rèn)知的現(xiàn)狀與需求。為此，黨校要結(jié)合學(xué)員黨支部建設(shè)的實(shí)踐，深入研究建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)員黨支部建設(shè)的具體目標(biāo)、方法步驟、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)體系等，使學(xué)員黨支部真正成為學(xué)習(xí)創(chuàng)新的“試驗(yàn)田”和成果轉(zhuǎn)化的“助推器”。