建設(shè)學習型黨組織，是建設(shè)馬克思主義學習型政黨的基礎(chǔ)工程。抓好學習型黨組織建設(shè)，要創(chuàng)新機制、加強管理，不斷增強黨組織的凝聚力、創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力。

　　創(chuàng)新引導學習機制。黨的各級組織和領(lǐng)導干部要發(fā)揮帶頭示范作用，通過有效的學習活動載體規(guī)范學習內(nèi)容和方式，引導黨員干部養(yǎng)成良好的學習習慣。要完善黨委（黨組）中心組學習制度，加強各級領(lǐng)導班子成員學習，使中心組學習成為“學理論、議大事、轉(zhuǎn)觀念、出思路、建班子、保發(fā)展”的有效形式；建立健全大規(guī)模培訓黨員干部的體制機制，完善個人自學、集體學習、崗位培訓、繼續(xù)教育、實踐活動相結(jié)合的立體化學習網(wǎng)絡(luò)，使黨員干部學習工作化、工作學習化，把學習作為一種政治責任、一種精神追求、一種生活方式，把工作和學習緊密結(jié)合起來、融為一體。

　　創(chuàng)新互助學習機制。把學習作為黨組織活動的重要內(nèi)容，使廣大黨員通過開展學習促進知識共享、信息交流、互相幫助、取長補短?；ブ鷮W習突出個體學習者與整個集體的互動。在黨組織內(nèi)通過互助學習，大興學習之風，開展創(chuàng)先爭優(yōu)、樹立學習典型、比學趕幫等活動，激發(fā)廣大黨員學習的興趣，形成人人好學上進的良好機制。優(yōu)化和整合學習資源，為互助學習構(gòu)筑開放、多元、互動、共享的學習平臺。

　　創(chuàng)新監(jiān)督學習機制。制定切實可行的考學、述學和評學等制度，激勵約束黨員和黨組織的學習行為，科學衡量其學習效果。把學習考核納入工作考核范圍，制定具體的考核評價標準，對黨員干部特別是領(lǐng)導干部的學習時間、讀書數(shù)量、參加培訓、調(diào)查研究等學習情況進行專項考察，考核結(jié)果作為評比、晉升、提拔使用的重要依據(jù)；針對黨政機關(guān)、企事業(yè)單位及各行業(yè)的不同特點，強化分類指導，對學習內(nèi)容、學習形式、學習成效、考核標準等應各有側(cè)重，有所不同。