三是學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化力。學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)，既是學(xué)習(xí)的本質(zhì)要求，也是學(xué)習(xí)的內(nèi)在規(guī)律。一名干部學(xué)習(xí)能力強(qiáng)不強(qiáng)，很重要的一點(diǎn)就是要看學(xué)習(xí)中是否注重知識(shí)轉(zhuǎn)化。一方面通過持之以恒地學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)分辨是非和抵御各種錯(cuò)誤思想侵蝕的能力，自覺講黨性、重品行、作表率；另一方面要把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)踐本領(lǐng)，把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐。

　　四是學(xué)習(xí)思考力。一名干部在學(xué)習(xí)中思考能力如何，也是評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)能力的一個(gè)體現(xiàn)。思考是一種求證。只埋頭讀書而不進(jìn)行思考，就會(huì)感到迷惘，最終徒勞無益。只有把學(xué)習(xí)與思考有機(jī)結(jié)合起來，用學(xué)習(xí)豐富和拓展思維空間，用思考鞏固和深化學(xué)習(xí)效果，才能相互促進(jìn)、相得益彰。

　　五是學(xué)習(xí)創(chuàng)造力?？匆幻刹繉W(xué)習(xí)能力強(qiáng)不強(qiáng)，學(xué)習(xí)創(chuàng)造力顯得十分重要。提高學(xué)習(xí)創(chuàng)造力，就是要把讀書當(dāng)成一種創(chuàng)造，在學(xué)習(xí)中善于感悟、善于發(fā)現(xiàn)，不僅要兼收并蓄，從中獲取真知灼見，把正確的東西變成自己的，而且要聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行拓展創(chuàng)新，形成自己獨(dú)到的見解，學(xué)到從書本中學(xué)不到的東西。