用中國特色社會主義共同理想凝聚力量，也是建設(shè)社會主義核心價值體系的一個重要方面。我接觸的一些大學(xué)生黨員說，黨的章程他們都理解，都覺得很好，但覺得講堅定共產(chǎn)主義的理想信念太虛、太遠(yuǎn)。也有個別講授馬列主義的教師竟然在課堂上講：“什么是社會主義啊?社會就這樣了，主義你看著辦。”這都是不正確的。我們說堅定理想，不是要你對共產(chǎn)主義是什么樣，何時能實現(xiàn)做這樣那樣的設(shè)想。在今天，堅定理想，就是要扎扎實實地為我們黨提出的“三步走”目標(biāo)而奮斗。堅定信念，就是堅信我們黨的十七大高舉的建設(shè)中國特色社會主義的旗幟、道路是適合國情、符合人民利益的，因而也必然能夠成功。如果說，中國革命的歷史已經(jīng)證明，只有社會主義才能救中國。那么，改革開放以來的實踐則證明，只有中國特色社會主義才能發(fā)展中國、繁榮中國、富強中國。這就是我們共同理想在現(xiàn)階段最具體的表現(xiàn)。

要以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神鼓舞斗志，也要建設(shè)社會主義核心價值體系。特別是胡錦濤同志提出的“八榮八恥”的社會主義榮辱觀，既是對我們民族精神的傳承和發(fā)展，也有非常強的現(xiàn)實針對性。大家都知道，經(jīng)濟學(xué)有個“木桶理論”。就是說一個木桶的容量，取決于桶壁上最短的那塊板的高度，因為超過這個高度的水，都會從這個缺口流走。還有一個“艦隊理論”，說一個艦隊中不論有多少條速度很快的軍艦，但整個艦隊的速度，取決于艦隊中跑得最慢的那一條船，和“木桶理論”講的是一個道理。從現(xiàn)在看，有些地方人們的思想文化道德素質(zhì)落后于經(jīng)濟發(fā)展速度，“口袋”和“腦袋”不協(xié)調(diào)的問題比較突出。黨的十七大繼續(xù)把2020年全面建成小康社會作為奮斗目標(biāo)，而實現(xiàn)這個目標(biāo)的基本隊伍，就是現(xiàn)在20歲左右的這批青少年。應(yīng)當(dāng)說，這代人的知識面和眼界、他們獨立思考和勇于創(chuàng)新的精神，都超過了當(dāng)年的我們，這是社會進步的主流。但也必須看到，我國長期實行的城市獨生子女政策，盡管在當(dāng)時以及現(xiàn)實條件下完全必要，但其負(fù)面作用也逐漸顯現(xiàn)出來。就是在許多青少年頭腦中形成“以我為中心”的思維方式。加上長期以來的應(yīng)試教育，很多家長只重視孩子知識培養(yǎng)，不重視人格培養(yǎng)，甚至為了能考個好成績，任何家務(wù)都不讓孩子做，任何要求都滿足。而在許多發(fā)達國家，很早就制定了青少年參加家務(wù)和公益勞動的法律，比如德國法律規(guī)定6歲以上孩子必須做家務(wù)，韓國規(guī)定小學(xué)生每天要參加勞動42分鐘，美國為75分鐘。為什么他們要這樣要求呢?美國哈佛大學(xué)曾經(jīng)對波士頓地區(qū)456名兒童做過一項長達20年的跟蹤調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，愛干家務(wù)的孩子和不愛干家務(wù)的孩子相比，長大以后的失業(yè)率為1：15；犯罪率為1：10，愛干家務(wù)的孩子平均收入要高出20%左右。此外，這些人的離婚率、心理疾病患病率也比較低。這是因為，讓孩子從小干家務(wù)，可以培養(yǎng)他們吃苦耐勞、堅韌負(fù)責(zé)、珍惜和尊重他人勞動等良好品質(zhì)，他們長大后自然比那些“四體不勤”的孩子更有出息。因此，發(fā)達國家的大學(xué)生即使出身富豪之家，也要自己打工掙學(xué)費，畢業(yè)后就要自立，否則會被同學(xué)瞧不起。而現(xiàn)在我國有些大學(xué)畢業(yè)生，沒找到理想工作就干脆不去找了，夜里上網(wǎng)，白天睡覺，卻絲毫不為至今仍依靠父母過活而羞愧，成為永遠(yuǎn)長不大的“成人小孩”。