安慶師范大學（以下簡稱“安慶師大”）黃梅戲表演專業(yè)2021級學生吳銀梅身著動態(tài)感知設(shè)備，張開雙臂站在綠幕虛擬環(huán)境中。與此同時，實驗人員通過高精度動作捕捉設(shè)備，實時記錄著她的身段軌跡，再通過戲曲多模態(tài)采集方式進行采集，完整的數(shù)字藝術(shù)檔案就此生成。這是科技日報記者近日在安慶師大計算機與信息學院黃梅戲?qū)嶒炇遥ㄒ韵潞喎Q“黃梅戲?qū)嶒炇?rdquo;）看到的畫面。

“我們對黃梅戲的保護與傳承從未停息，從2012年起，學校就依托數(shù)字媒體技術(shù)構(gòu)建黃梅戲數(shù)字資源庫。”安慶師大計算機與信息學院副教授、黃梅戲?qū)嶒炇邑撠熑送鯊V軍說，近年來，團隊不斷嘗試和應(yīng)用新技術(shù)，成功研發(fā)了黃梅戲虛擬現(xiàn)實博物館系統(tǒng)，推出黃梅戲虛擬仿真教學課程，探索戲曲數(shù)字化保護方式。

“跳”出劇中人

“你好，可以給我賞析一段《女駙馬》的經(jīng)典唱段嗎？”在黃梅戲?qū)嶒炇艺箯d，安慶師大軟件工程專業(yè)2024級研究生、黃梅戲數(shù)字人開發(fā)和維護的學生團隊負責人錢建宇，通過智能語音向黃梅戲數(shù)字人下發(fā)了指令。不一會兒，一個身著紅色狀元服的黃梅戲智能數(shù)字人“馮素珍”便“跳”了出來。

“馮素珍”保持子午式站姿，右手做著劍指手勢，她以《為救李郎離家園》這一經(jīng)典唱段為典例，分析了其中輕快的“彩腔”和跳躍靈動的旋律。“‘帽插宮花好（哇），好新鮮哪’這句臺詞保留了安慶方言特色，且‘哇’字拖腔增強了戲劇的張力。”“馮素珍”向觀眾介紹。

黃梅戲數(shù)字人系統(tǒng)包括前端數(shù)字人互動展示、AI大模型中臺系統(tǒng)和知識庫系統(tǒng)等。“每當展廳有前來參觀的學生，數(shù)字人就向他們打招呼，互動問答黃梅戲?qū)I(yè)知識。”錢建宇說，團隊希望通過數(shù)字人的表演創(chuàng)設(shè)沉浸式情境，激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的熱愛。

在安慶師大，黃梅戲?qū)嶒炇覉F隊不斷用新一代信息技術(shù)賦能黃梅戲藝術(shù)。“目前，團隊已經(jīng)在利用大模型輔助進行戲曲相關(guān)創(chuàng)作，生成黃梅戲主題文案、劇本等。”王廣軍說，團隊還結(jié)合人工智能技術(shù)，探索戲曲大模型及其多模態(tài)應(yīng)用。

依托2022年成立的安徽省皖江文化數(shù)字化保護與傳承工程研究中心，該團隊利用數(shù)字媒體、人工智能、人機交互等技術(shù)，開展超智能數(shù)字人、黃梅戲虛擬博物館等多模態(tài)展示傳播研發(fā)，用科技手段推進傳統(tǒng)戲曲得以更好地保護、傳承與發(fā)展。

植入戲曲元素

當AR實景解謎、景區(qū)導(dǎo)覽宣傳、優(yōu)質(zhì)劇本內(nèi)核等植入了黃梅戲元素，會產(chǎn)生怎樣的效應(yīng)？

“親愛的游客，歡迎來到桐城文廟！”“請各位游戲玩家做好準備，我們即將開啟時光之旅。”當游客進入到桐城文廟虛擬漫游與游戲系統(tǒng)時，便可獲得一份電子導(dǎo)覽系統(tǒng)，這是幫助用戶線上參觀景區(qū)的地圖。游客還可以接收到系統(tǒng)發(fā)布的一系列游戲任務(wù)，與智能數(shù)字人“姚鼐”進行交流互動。

“我們將緊密結(jié)合地方特色，推動經(jīng)典劇目通過數(shù)字化手段在景區(qū)內(nèi)呈現(xiàn)，同時將黃梅劇藝術(shù)與文化旅游進行深度融合，打造獨具特色的數(shù)字劇本游。”王廣軍說。團隊目前與杭州、安慶等地20余家景區(qū)達成合作，攜手挖掘黃梅戲及地域文化故事元素，通過智慧導(dǎo)覽、實景角色扮演游戲、實況游戲等多種形式，以及微信、抖音等載體逐步推廣黃梅戲，并開發(fā)黃梅戲文創(chuàng)IP衍生品。

該團隊通過將虛擬技術(shù)與文旅有機融合，開展“線上+線下”旅游模式，打造實體區(qū)域文旅景區(qū)場館和古街名巷的聯(lián)動，幫助游客實現(xiàn)“足不出戶”線上漫游或“劇本游”式線下體驗，得到了用戶好評。

“我們將黃梅戲與人工智能緊密結(jié)合，綜合運用多種技術(shù)手段，推動黃梅戲等傳統(tǒng)戲曲創(chuàng)新性發(fā)展。”王廣軍表示，未來，團隊將以傳統(tǒng)為“根”、技術(shù)為“翼”，同時通過跨界合作、內(nèi)容創(chuàng)新和人才培養(yǎng)，構(gòu)建可持續(xù)的生態(tài)體系，讓AI更好更快地作用于黃梅戲和其他戲曲的傳承與發(fā)展。