教育是國之大計、黨之大計，是民族振興、社會進步的重要基石。前不久，習主席在看望參加全國政協(xié)十四屆三次會議的民盟、民進、教育界委員并參加聯(lián)組會時指出：“必須深刻把握中國式現(xiàn)代化對教育、科技、人才的需求，強化教育對科技和人才的支撐作用，進一步形成人才輩出、人盡其才、才盡其用的生動局面。”這一重要論述，深刻闡明了教育發(fā)展對科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)的重要作用，為我們建設教育強國、科技強國、人才強國指明了前進方向、提供了根本遵循。新征程上，我們要不斷強化教育對科技和人才的支撐作用，推動各類型各層次人才和科技成果競相涌現(xiàn)，為強國建設、民族復興匯聚磅礴力量。

一

教育興則國家興，教育強則國家強。當前，我國正處在以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設、民族復興偉業(yè)的關(guān)鍵時期，迫切需要教育科技人才事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。我們必須充分認識強化教育對科技和人才的支撐作用的重大意義，不斷提高政治站位、深化思想認識、扎實推進行動。

推進強國建設、民族復興的戰(zhàn)略需求。中國共產(chǎn)黨自成立以來，團結(jié)帶領(lǐng)中國人民所進行的一切奮斗，就是為了把我國建設成為社會主義現(xiàn)代化強國，實現(xiàn)中華民族偉大復興。從歷史經(jīng)驗來看，科技實力和人才資源既是衡量一個國家現(xiàn)代化水平的核心指標，更是建設現(xiàn)代化國家的關(guān)鍵支撐。時代越是向前發(fā)展，國家對科學知識和卓越人才的渴求就越發(fā)強烈，教育的基礎(chǔ)性、先導性和全局性作用就愈加突顯。新征程上，必須不斷強化教育對科技和人才的支撐作用，源源不斷培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才，提升國家創(chuàng)新能力，為以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設、民族復興偉業(yè)奠定堅實基礎(chǔ)。

實現(xiàn)高水平科技自立自強的現(xiàn)實需要?？萍甲粤⒆詮娛菄覐娛⒅?、安全之要。“實現(xiàn)高水平科技自立自強，是中國式現(xiàn)代化建設的關(guān)鍵。”當前，我國在一些關(guān)鍵核心技術(shù)領(lǐng)域仍然面臨“卡脖子”問題，與世界科技強國仍然存在一定的差距，其根源在于相關(guān)領(lǐng)域的科技人才短缺和創(chuàng)新能力不足。教育是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的主陣地，是提高自主創(chuàng)新能力的源頭活水。只有堅定不移地強化教育對科技和人才的支撐作用，才能在科技競爭的賽道上實現(xiàn)彎道超車，全面提升國家創(chuàng)新體系整體效能，在更多科技前沿領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)并跑和領(lǐng)跑，奮力搶占科技制高點。

推動教育強國建設的內(nèi)在要求。習主席指出，建設教育強國，是全面建成社會主義現(xiàn)代化強國的戰(zhàn)略先導，是實現(xiàn)高水平科技自立自強的重要支撐，是促進全體人民共同富裕的有效途徑，是以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復興的基礎(chǔ)工程。教育強國的內(nèi)涵，不僅在于培養(yǎng)個體能力，更在于使教育成為科技突破的“加速器”和人才涌流的“蓄水池”，以教育之強成就科技之強、人才之強。只有不斷強化教育對科技和人才的支撐作用，推動教育與科技、經(jīng)濟社會發(fā)展緊密結(jié)合，才能使教育真正成為國家發(fā)展的戰(zhàn)略引擎，在推動科技進步和人才培養(yǎng)的過程中彰顯教育強國建設的價值和力量。

二

強化教育對科技和人才的支撐作用，必須堅持“變”與“不變”的辯證統(tǒng)一，既要始終堅持正確的政治方向，牢牢扎根中國大地，又要緊扣時代脈搏敢于闖新路出新招，奮力開拓教育事業(yè)新局面。

要辦正確的教育。“君子務本，本立而道生。”培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人，是教育的根本問題。強化教育對科技和人才的支撐作用，關(guān)鍵在于堅持社會主義辦學方向，偏離了這個“本”，教育工作就會失去方向和目標。習主席指出，我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設者和接班人作為根本任務，培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。因此，必須始終毫不動搖堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導，全面貫徹黨的教育方針，以立德樹人為根本任務，以為黨育人、為國育才為根本目標，堅持以人民為中心發(fā)展教育，堅持把服務中華民族偉大復興作為教育的重要使命，保證教育事業(yè)始終沿著正確方向前進。

要辦特色的教育。實踐充分證明，辦好中國的教育，必須具有中國特色，如果沒有自己的特色，一味跟在他人后面亦步亦趨、照貓畫虎，是不可能把教育辦好辦成功的。中華民族擁有悠久的歷史和燦爛的文化，這是我們獨特的精神標識和創(chuàng)新源泉。強化教育對科技和人才的支撐作用，應注重扎根中國大地辦教育，堅定不移走中國特色社會主義教育發(fā)展道路。因此，必須堅定文化自信與教育自信相統(tǒng)一，加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化教育，深入挖掘凝結(jié)其中的文化精髓，將其融入課程體系與育人實踐，厚植學生的家國情懷，使教育真正成為推動強國建設、民族復興的內(nèi)生動力。

要辦現(xiàn)代的教育。當今時代，科技是第一生產(chǎn)力，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動力，教育成為聯(lián)接三者的紐帶和途徑。唯有緊扣時代脈搏一體推進教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)，方能充分發(fā)揮教育對科技和人才的支撐作用，以教育強國建設支撐引領(lǐng)中國式現(xiàn)代化。因此，必須構(gòu)建以先進的教育理念、教學內(nèi)容和教學方法為支撐的現(xiàn)代教育形態(tài)。在教學理念上，要從注重知識傳授轉(zhuǎn)向注重綜合培養(yǎng)學生的學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，提高學生的批判性思維和問題解決能力；在教學內(nèi)容上，要及時將最新的科技成果和前沿知識納入教學范疇，不斷拓寬學生的知識面與視野；在教學方法上，要積極利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷創(chuàng)新教學方式和手段，打破教學的時空限制，實現(xiàn)人人皆學、處處能學、時時可學。

三

“國勢之強由于人，人材之成出于學。”當前，世界百年變局加速演進，科技革命與大國博弈相互交織，必須立足“兩個大局”，深刻把握中國式現(xiàn)代化對教育、科技、人才的需求，不斷以教育現(xiàn)代化筑牢創(chuàng)新之基、涵養(yǎng)人才之源。

持之以恒深化教育改革創(chuàng)新。改革是教育事業(yè)發(fā)展的根本動力，強化教育對科技和人才的支撐作用，必須更加注重教育改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，以改革激活力、增動力。要建立激發(fā)人才創(chuàng)新創(chuàng)造的評價體系，構(gòu)建引導學生德智體美勞全面發(fā)展的考試或考核內(nèi)容體系，使評價“指揮棒”精確校準育人目標，引領(lǐng)創(chuàng)新人才競相涌現(xiàn)。要完善學校管理體系，落實學校辦學自主權(quán)，同步構(gòu)建依法治教、依法治校、依法辦學的責任閉環(huán)，不斷提高法治化水平和管理效能，讓教育在法與規(guī)中走好提質(zhì)增效之路。要立足人口結(jié)構(gòu)與現(xiàn)代化戰(zhàn)略需求優(yōu)化資源配置，統(tǒng)籌基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育，建立健全更加合理高效的教育資源配置機制，引導教育資源向國家戰(zhàn)略急需領(lǐng)域流動。

堅持把教師隊伍建設作為基礎(chǔ)工作。教師是立教之本、興教之源。強化教育對科技和人才的支撐作用，必須從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的高度，將教師隊伍建設作為基礎(chǔ)性工程，為社會主義現(xiàn)代化強國建設筑牢育人根基。要加強師德師風建設，始終把思想政治建設擺在首位，嚴把教師政治關(guān)，健全師德師風建設長效機制，引導教師爭做“四有”好老師典范。要加強教師能力培育，健全教師教育體系，完善國家、省、市、縣、校分級研訓體系，不斷提升教師科學素養(yǎng)與教學能力。要提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位，加大優(yōu)秀教師選樹表彰和宣傳力度，維護教師職業(yè)尊嚴和合法權(quán)益，讓教師享有崇高社會聲望、成為最受社會尊重的職業(yè)之一。

加強整體聯(lián)動一體推進。強化教育對科技和人才的支撐作用，必須堅持系統(tǒng)觀念，發(fā)揮多元教育主體力量，把教育科技人才一體統(tǒng)籌推進，走出一條從教育強到科技強、人才強的發(fā)展之路。要全面建立家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”，健全政府統(tǒng)籌、部門協(xié)作、學校主導、家庭盡責、社會參與的協(xié)同育人工作機制，不斷推進學校家庭社會同向同行、協(xié)同發(fā)力。要完善科教協(xié)同育人機制，加強創(chuàng)新資源統(tǒng)籌和力量組織，不斷推動學科鏈、創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈深度耦合。要打通資源脈絡，在新興戰(zhàn)略領(lǐng)域建設國家級產(chǎn)教融合平臺，通過數(shù)字技術(shù)實現(xiàn)名師課程、科研設施等優(yōu)質(zhì)資源跨域共享，讓教育發(fā)展成果助力實現(xiàn)人才輩出、人盡其才、才盡其用的生動局面。

（作者單位：國防科技大學）