黨的二十屆三中全會通過的《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的決定》提出，“加強(qiáng)技術(shù)經(jīng)理人隊(duì)伍建設(shè)”。當(dāng)前，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革加速演進(jìn)，科技創(chuàng)新已經(jīng)成為推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的核心動力，科技成果轉(zhuǎn)化作為連接科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的橋梁，是推動“創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、資金鏈、人才鏈”深度融合的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?？萍汲晒D(zhuǎn)化人才作為這一關(guān)鍵步驟的中堅(jiān)力量，其培養(yǎng)質(zhì)量直接關(guān)乎科技成果轉(zhuǎn)化成效，這迫切需要加快科技成果轉(zhuǎn)化人才隊(duì)伍建設(shè)，為發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、推動高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)人才支撐。

科技成果轉(zhuǎn)化人才具有深厚的專業(yè)知識、敏銳的市場洞察力和創(chuàng)新的思維方式，是國家戰(zhàn)略人才力量的重要組成部分。近年來，我國持續(xù)優(yōu)化科技成果轉(zhuǎn)化人才支持機(jī)制，在培養(yǎng)方案、政策扶持、資金激勵、評價體系等方面持續(xù)加大支持力度，為廣大科研人員開展科技成果轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動提供了良好的科創(chuàng)生態(tài)，充分激發(fā)人才創(chuàng)新創(chuàng)造活力。新時代，如何讓更多科技成果加快轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力？需要全面提升科技成果轉(zhuǎn)化人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，構(gòu)建科學(xué)完備的培養(yǎng)支撐體系，營造適合科技成果轉(zhuǎn)化的創(chuàng)新生態(tài)，建設(shè)一支高層次、復(fù)合型科技成果轉(zhuǎn)化人才隊(duì)伍。

“稻菽千重，育于苗床。”人才培養(yǎng)是科技成果轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)和先導(dǎo)，高校是培養(yǎng)高水平科技成果轉(zhuǎn)化人才的“策源地”，也是原創(chuàng)專利成果的“資源庫”。應(yīng)構(gòu)建適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展需要的人才培養(yǎng)范式，瞄準(zhǔn)世界科技和產(chǎn)業(yè)發(fā)展前沿，根據(jù)科技發(fā)展、知識創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)升級需要，推動高校學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系改革，做好學(xué)科專業(yè)設(shè)置、更新、調(diào)整、優(yōu)化，用好學(xué)科交叉融合的“催化劑”。深化產(chǎn)學(xué)研融合，通過校企聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、產(chǎn)學(xué)研基地等方式，將人才放到“卡脖子”重大科技項(xiàng)目中培養(yǎng)鍛煉，打破高校與企業(yè)間人才培養(yǎng)“邊界”，實(shí)施“雙導(dǎo)師制”人才培養(yǎng)方案，探索推動產(chǎn)業(yè)專家參與課程設(shè)計(jì)和講授，引入行業(yè)前沿技術(shù)和理論知識，系統(tǒng)提升科技成果轉(zhuǎn)化人才的政策水平、技術(shù)認(rèn)知能力、管理能力、法律素養(yǎng)、投融資能力，培養(yǎng)具有創(chuàng)新實(shí)踐精神、前瞻性思維能力和專業(yè)知識背景的高層次、復(fù)合型科技成果轉(zhuǎn)化人才。

加強(qiáng)科技成果轉(zhuǎn)化人才隊(duì)伍建設(shè)，既要走好人才自主培養(yǎng)“最初一公里”，也需要營造合適科技成果轉(zhuǎn)化人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍，打通科技成果轉(zhuǎn)化人才成長的“最后一公里”。應(yīng)建立發(fā)現(xiàn)和遴選創(chuàng)造性、突破性技術(shù)項(xiàng)目經(jīng)理人制度，加快健全符合科研活動規(guī)律的人才評價體系，科技成果轉(zhuǎn)化人才評價突出技術(shù)突破和產(chǎn)業(yè)貢獻(xiàn)，著重評價技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)解決方案、高質(zhì)量專利、成果轉(zhuǎn)化產(chǎn)業(yè)化、新產(chǎn)品開發(fā)應(yīng)用、產(chǎn)學(xué)研融合成果，探索建立體現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新與集成能力、成果的市場價值和應(yīng)用實(shí)效的評價指標(biāo)。積極營造有利于科技成果轉(zhuǎn)化孵化的人才交流環(huán)境，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、學(xué)術(shù)會議等活動，為科研人員提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、項(xiàng)目資助、技術(shù)支持服務(wù)，充分激發(fā)人才創(chuàng)新創(chuàng)造活力和產(chǎn)業(yè)發(fā)展?jié)撃堋?/p>

科技創(chuàng)新，永無止境。推動更多科技創(chuàng)新之花結(jié)出產(chǎn)業(yè)發(fā)展之果，需要在科技成果轉(zhuǎn)化人才自主培養(yǎng)能力上發(fā)力，改革人才評價制度，構(gòu)建涵蓋成果轉(zhuǎn)化、金融科技、知識產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才支持體系，為科技成果轉(zhuǎn)化人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)營造良好環(huán)境條件，著力打通科技成果轉(zhuǎn)化人才培養(yǎng)“全鏈條”，加速形成重大原創(chuàng)性科技成果、發(fā)明創(chuàng)造競相涌現(xiàn)的生動局面。（來源：宣講家網(wǎng)）

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