“醫(yī)院需要不同專長的人才，有擅長動手術(shù)的，有擅長搞科研的，還有教學(xué)做得好的。”來自醫(yī)藥衛(wèi)生界別的市政協(xié)委員、首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京朝陽醫(yī)院院長李海潮建議，逐步完善細化醫(yī)務(wù)工作者在臨床、教學(xué)、科研三方面的評價標準，劃分不同賽道，讓各類人才都能擁有發(fā)展進步空間。

北京醫(yī)療資源豐富，很多大型公立醫(yī)院承擔著醫(yī)療服務(wù)、人才培養(yǎng)與科研創(chuàng)新的使命。李海潮打了個比方，臨床能力強的醫(yī)生，可能做科研是其短板。不能要求每一位醫(yī)生都是多面手，要給他們發(fā)揮特長的空間。

李海潮建議，應(yīng)在醫(yī)院建立高水平臨床醫(yī)師和科研專業(yè)人員組成的合作團隊，把發(fā)現(xiàn)問題的人和解決問題的人組織在一起，減少溝通成本，提速高水平研究，最終反哺臨床，形成良性循環(huán)。在多元化發(fā)展時代，醫(yī)院需要不同專長的人才，應(yīng)逐步完善在臨床、教學(xué)、科研各維度的評價標準。

“可以嘗試將臨床、教學(xué)和科研‘分賽道’評價。”李海潮詳細說，對于臨床醫(yī)生，應(yīng)針對其醫(yī)療工作量和工作能力設(shè)置評價標準；對于有教學(xué)專長的醫(yī)生，更多要考核其教學(xué)能力和教學(xué)工作量等；對于科研類醫(yī)生，可以通過論文發(fā)表數(shù)量、完成的科研項目等進行評價。“分賽道”評價也同樣適合具有兩種或以上專長的人才。實習(xí)記者 金瑤攝