2024年6月，中央政治局就健全全面從嚴治黨體系進行第十五次集體學習。習近平總書記指出，“要健全固本培元、凝心鑄魂的教育體系。必須抓好思想建設(shè)這個基礎(chǔ)，堅持不懈推進黨的創(chuàng)新理論武裝，持之以恒加強黨性教育。”習近平總書記站在建設(shè)致力于長期執(zhí)政的馬克思主義政黨戰(zhàn)略高度，提出了關(guān)于黨性教育的一系列重要論述，回答了“加強什么樣的黨性教育”和“怎樣加強黨性教育”的重大課題，為全黨加強黨性教育提供了根本遵循。

一、深刻領(lǐng)悟黨性教育內(nèi)容的系統(tǒng)性

回答“為什么開展黨性教育”，確立功能地位。習近平總書記強調(diào)：“黨性是黨員干部立身、立業(yè)、立言、立德的基石，必須在嚴格的黨內(nèi)生活鍛煉中不斷增強。”要在嚴格的黨內(nèi)政治生活中立身，在擔當作為愛崗敬業(yè)中立業(yè)，在傾聽百姓心聲為民辦實事中立言，在堅定理想信念對黨絕對忠誠中立德。習近平總書記指出，“樹立和踐行正確政績觀，起決定性作用的是黨性”。黨性原則以捍衛(wèi)“兩個確立”為政治要求，以人民至上為根本立場，以實現(xiàn)共產(chǎn)主義為目標指向，以推動高質(zhì)量發(fā)展為首要任務(wù)。黨的干部“都要增強黨性立場和政治意識，經(jīng)得起風浪考驗，不能在政治方向上走岔了、走偏了”，開展黨性教育有益于避免黨員干部“走岔”或“走偏”。

回答“黨性教育是什么”，闡明核心要義。習近平總書記強調(diào)，“特別是當個人感情同黨性原則、私人關(guān)系同人民利益相抵觸時，必須毫不猶豫站穩(wěn)黨性立場”。加強政治修養(yǎng)是基本原則。要把“講政治貫穿于黨性鍛煉全過程”，把準政治方向，多從政治層面分析、研判與探尋各類關(guān)系的內(nèi)在本質(zhì)和根源。加強理論修養(yǎng)是基本內(nèi)容。“政治上的堅定、黨性上的堅定都離不開理論上的堅定”，要系統(tǒng)掌握馬克思主義基本原理，深入貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想的理論要義和實踐要求。改進作風修養(yǎng)是內(nèi)在需要。要工作重心下沉，放下架子、扎根群眾。既深化與人民群眾的交往和情感，又接受人民群眾的評判和監(jiān)督。加強道德修養(yǎng)是重要標尺。“明大德、守公德、嚴私德”，既是對黨執(zhí)政道德修養(yǎng)的集中表述，又是傳統(tǒng)德政思想的時代回應(yīng)。加強紀律修養(yǎng)是紅線要求。習近平總書記從“削弱黨的執(zhí)政能力，動搖黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，甚至會斷送我們黨和人民的美好未來”的高度認識紀律建設(shè)，強調(diào)“紀律是剛性規(guī)矩”，要求必須嚴守“五個必須”，防止“七個有之”，強化黨章意識，嚴守政治紀律和政治規(guī)矩，建立健全紀律修養(yǎng)監(jiān)督機制。提升能力修養(yǎng)是關(guān)鍵因素。強調(diào)將“政治三力”核心要素貫穿于黨性教育的全過程。

回答“黨性教育癥結(jié)何在”，剖析現(xiàn)存難題。習近平總書記強調(diào)：“現(xiàn)在干部出問題，主要是出在‘德’上、出在黨性薄弱上”。表現(xiàn)為宗旨意識弱化和理想信念動搖。不敢擔當、不愿負責，存在政治虛無主義傾向，喪失政治立場和原則，面對風險挑戰(zhàn)不敢亮身份、明態(tài)度，作風渙散與脫離群眾，等等。表現(xiàn)為黨內(nèi)團伙、圈子文化和派性發(fā)展。極個別群體將利益交換代替黨性原則、商業(yè)原則代替組織原則，嚴重損害黨的凝聚力。表現(xiàn)為制度建設(shè)不夠完善與制度意識淡薄。德行修為與規(guī)矩約束相互配合、主體約束和外部監(jiān)督相互促進的制度體制有待完善。表現(xiàn)為紀律建設(shè)和紀律教育存在問題。有人將政治紀律當成擺設(shè)，對黨的章程、原則、制度、部署在認識上喪失嚴肅性和權(quán)威性，對紀律規(guī)定置若罔聞，心存僥幸。

回答“如何加強黨性教育”，概括科學方法。習近平總書記強調(diào)，“黨校要有一套檢查的辦法，各級黨委和組織部門也要拿出考核檢驗的辦法，努力使黨校黨性教育不僅能夠震撼一瞬間、激動一陣子，而且能夠銘記一輩子、影響一輩子。”要做到理論積淀與實踐自覺相結(jié)合。理論積淀表現(xiàn)為對黨性教育理性認識的系統(tǒng)總結(jié)，實踐自覺表現(xiàn)為黨內(nèi)主題教育和其他黨性教育實踐的顯著成效。要做到政治強化與思想涵養(yǎng)相聚合。習近平總書記指出：“堅持黨性，核心就是堅持正確政治方向，站穩(wěn)政治立場”，就是強調(diào)黨性教育的內(nèi)涵與錘煉過程的政治特性。黨性教育本質(zhì)上是黨員干部思想意識的鍛煉和改造，是思想凈化過程。要做到個體修煉與集體學習相融合。習近平總書記強調(diào)：“好干部不會自然而然產(chǎn)生。成長為一個好干部，一靠自身努力，二靠組織培養(yǎng)”。集體學習彌補個體修煉不足，個體修煉展示集體學習成效。

二、深刻領(lǐng)悟黨性教育實踐的針對性

堅持集中性教育和經(jīng)常性教育的有機結(jié)合。習近平總書記強調(diào)，“堅持以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志、以黨的使命為使命，嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，堅持在黨愛黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，歸根到底一句話，就是要在思想上政治上行動上自覺同黨中央保持高度一致。”在全黨開展集中性學習教育，是我們黨推進自我革命的重要途徑，也是一條重要經(jīng)驗。通過開展經(jīng)常性教育不斷強化黨的理論學習、教育、武裝工作，既是黨永葆“趕考”清醒與堅定的必然要求，也是鍛造長期執(zhí)政的馬克思主義政黨的內(nèi)在需要。兩類教育形式有機結(jié)合，既解決了黨的思想路線方針政策及時傳達問題，又促進了黨性教育的疾風暴雨與潤物細無聲相得益彰。

發(fā)揮黨校黨性教育主陣地作用。習近平總書記強調(diào)：“黨校姓黨，決定了黨校工作的重心必須是抓黨的理論教育和黨性教育”。黨校承擔著為黨員干部“補鈣壯骨、立根固本”的重要任務(wù)。“如果黨校把黨的理論教育和黨性教育這個主業(yè)主課放松了，甚至荒廢了，搞了很多其他方面知識、技能、興趣的東西，那就會喧賓奪主，甚至會在政治方向上發(fā)生偏差”。因此，各級黨校要把黨性教育作為主要內(nèi)容，綜合解決黨性教育“離入腦入心、刻骨銘心還有不少差距”的問題，提升黨性教育的針對性和實效性。

堅持抓“關(guān)鍵少數(shù)”和管“絕大多數(shù)”辯證統(tǒng)一。習近平總書記強調(diào)，“全黨同志特別是高級干部要加強黨性鍛煉，不斷提高政治覺悟和政治能力。”要堅持系統(tǒng)觀念，以辯證思維審視和分析黨性教育，推動黨性教育形態(tài)和格局重塑。“一把手”和領(lǐng)導(dǎo)班子等領(lǐng)導(dǎo)干部是對“絕大多數(shù)”黨員具有風向標作用的“關(guān)鍵少數(shù)”，黨性教育要抓牢“關(guān)鍵少數(shù)”，形成示范效應(yīng)。既高標準抓“關(guān)鍵少數(shù)”，又嚴要求管“絕大多數(shù)”，在辯證統(tǒng)一中拓寬黨性教育覆蓋面，深化黨性教育影響力。

統(tǒng)籌先進典范示范引領(lǐng)和反面典型警示教育共同發(fā)力。習近平總書記強調(diào)，“黨性教育要注重發(fā)揮先進典型作用，多講講革命烈士和英雄人物的崇高風范。”同時也強調(diào)：“要加強警示教育，把一些反面典型跌入違紀違法泥坑的教訓給大家說透，讓大家引為鏡鑒、自覺自律。”既號召全黨向英雄模范、時代楷模學習，如縣委書記的榜樣焦裕祿、功勛科學家黃旭華、道德模范吳天祥等；又強調(diào)狠抓違法亂紀分子，將其作為反面典型，運用警示教育基地加強教育，強化震懾警醒。

將加強紀律建設(shè)作為從嚴治黨的治本之策。運用經(jīng)常性與集中性相結(jié)合的紀律教育，著力推動黨員干部認真學習黨的紀律規(guī)矩，特別是政治紀律和政治規(guī)矩，堅守紀律紅線，不折不扣貫徹落實黨中央決策部署。重點學習貫徹新修訂的《紀律處分條例》，解決一些黨員干部對黨規(guī)黨紀不上心、不了解、不掌握等問題。通過專題學習、個人自學、討論交流等形式，引導(dǎo)黨員干部特別是新提拔干部、年輕干部、關(guān)鍵崗位干部學紀、知紀、明紀、守紀，將遵規(guī)守紀內(nèi)化為日用而不覺的言行準則。

三、深刻領(lǐng)悟黨性教育價值的時代性

因時發(fā)展馬克思主義黨性理論。習近平總書記強調(diào)，“共產(chǎn)黨人講黨性、講原則，就要講斗爭”。他以馬克思主義黨性理論為基石，創(chuàng)造性地建構(gòu)嚴密、完整、兼具時代特質(zhì)的黨性教育理論體系，立足于建設(shè)長期執(zhí)政的馬克思主義政黨，賦予黨性教育新的時代內(nèi)涵，著眼于建設(shè)使命型政黨，提出一系列具有時代特色的黨性理論話語。如堅持人民至上的價值旨歸、永葆先進性純潔性的時代主線、營造維護優(yōu)良黨風以及提升執(zhí)政能力與領(lǐng)導(dǎo)水平的時代要求等，豐富發(fā)展了馬克思主義黨性理論。

因勢推動全面從嚴治黨向縱深發(fā)展。習近平總書記指出：“在全面從嚴治黨的新形勢下，全黨同志一定要不斷錘煉黨性，不斷加強紀律建設(shè)，堅定維護黨的團結(jié)統(tǒng)一，堅決維護黨中央權(quán)威，確保全黨統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動、步調(diào)一致前進”。一方面，形成和發(fā)展了習近平總書記關(guān)于黨的自我革命的重要思想。強調(diào)為了適應(yīng)“新時代新征程上推進強國建設(shè)、民族復(fù)興的歷史使命，對我們黨提出了前所未有的新挑戰(zhàn)新要求”，必須實現(xiàn)自我革命。提出依靠黨的自我革命跳出歷史周期率，解決大黨獨有難題。提出了“九個以”的要求，為自我革命提供了根本遵循。另一方面，提升了全黨思想理論水平。習近平總書記強調(diào)：“要堅持不懈加強理論武裝，堅定理想信念，牢記黨的性質(zhì)宗旨，強化黨性修養(yǎng)，切實解決一些黨員、干部理想信念缺失、宗旨意識淡化等問題，不斷增強全黨同志黨的意識、黨員意識”。教育黨員干部在堅定信仰和為民執(zhí)政中錘煉黨性，在樹立問題意識和大局觀念中強化擔當，在踐行宗旨和服務(wù)人民中砥礪品行。通過長期而艱苦的黨性鍛煉，有效避免腐化變質(zhì)。

因?qū)?/strong>推進黨的先進性與純潔性建設(shè)。習近平總書記強調(diào)：“我們黨作為百年大黨，如何永葆先進性和純潔性、永葆青春活力，如何永遠得到人民擁護和支持，如何實現(xiàn)長期執(zhí)政，是我們必須回答好、解決好的一個根本性問題”。黨性教育的重點是理論教育和黨性鍛煉，關(guān)鍵是把強化黨性淬煉和法紀意識放在突出位置，難點是個體黨性與黨的初心使命的辯證統(tǒng)一。只有黨員個體健康，黨的肌體才能不被侵蝕，個體的先進性和純潔性體現(xiàn)著黨的先進性和純潔性。黨性教育的目的是純潔黨的隊伍，要著力從政治、組織、紀律等方面淬煉崇高黨性。黨的先進性與純潔性并非與生俱來，也非一勞永逸，需要通過黨性教育不斷凈化改造，實現(xiàn)素養(yǎng)與情操的雙重洗禮。