四川資陽：辦出有特色的思政課  記者：楊華 新華社音視頻部制作

思政課是落實(shí)立德樹人任務(wù)的關(guān)鍵課程。辦好思政課有助于引導(dǎo)當(dāng)代青年不忘初心、牢記使命，在中國式現(xiàn)代化建設(shè)中挺膺擔(dān)當(dāng)，用青春的能動(dòng)力和創(chuàng)造力激蕩起追夢(mèng)中國的澎湃春潮。

堅(jiān)定“大思政課”思想引領(lǐng)，點(diǎn)亮新時(shí)代青年的夢(mèng)想之光。“理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗”。思政課具有鮮明的政治屬性和政治引導(dǎo)功能，對(duì)培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人具有不可替代的作用。辦好“大思政課”，必須堅(jiān)守陣地，不斷創(chuàng)新，將黨的創(chuàng)新理論融入課堂，讓青年學(xué)子在潛移默化中樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。近年來，眾多高校通過“思政＋專業(yè)”的教學(xué)模式，將思政元素巧妙融入專業(yè)課程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，也能深刻理解國家的發(fā)展大局和時(shí)代賦予的使命，從而自覺將“小我”融入到“大我”中去，將個(gè)人價(jià)值追求與祖國發(fā)展需要緊密聯(lián)系在一起，成為有理想、有追求的新時(shí)代青年。正如春日里播種的希望，只有根植于肥沃的土壤，才能茁壯成長(zhǎng)。思政課的思想引領(lǐng)，便是為青年夢(mèng)想之花提供這樣的沃土，讓其在時(shí)代的陽光下絢麗綻放。

汲取“大思政課”豐富養(yǎng)分，培育新時(shí)代青年的才華之林。新時(shí)代的青年，不僅要有夢(mèng)想，更要有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的才華和能力。思政課蘊(yùn)含著豐富的歷史智慧、文化精髓和時(shí)代精神，為青年提供了成長(zhǎng)所需的多元養(yǎng)分。辦好思政課，就是要讓青年在汲取知識(shí)的同時(shí)，不斷提升自我、完善自我，成為德才兼?zhèn)涞臅r(shí)代棟梁。近年來，各地紛紛創(chuàng)新思政課教學(xué)形式，如“行走的思政課”，組織青年學(xué)生深入農(nóng)村、企業(yè)、社區(qū)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，讓他們親身體驗(yàn)國家的發(fā)展變化，感受人民的幸福生活，從而激發(fā)他們的愛國情懷和奮斗精神。這種貼近生活、貼近實(shí)際的教學(xué)方式，既能激發(fā)青年的學(xué)習(xí)興趣，又能提升他們的綜合素質(zhì)，使他們成為既有理想情懷，又有過硬本領(lǐng)的新時(shí)代人才，實(shí)現(xiàn)“協(xié)同育人”。

增強(qiáng)“大思政課”的感染力，激發(fā)新時(shí)代青年的有為之力。當(dāng)代青年是平視世界、奮勇爭(zhēng)先的一代，強(qiáng)烈的表達(dá)意愿和敏銳的時(shí)尚嗅覺使其偏好感性化的說理形式。換言之，思政課要真正走進(jìn)新時(shí)代青年的心田，就必須增強(qiáng)其感染力、吸引力。這要求思政課教師不僅要具備扎實(shí)的理論功底，還要善于運(yùn)用生動(dòng)鮮活的事例、貼近生活的語言，讓思政課變得有趣、有味、有料。同時(shí)，還要注重情感共鳴，用真摯的情感去感染學(xué)生，激發(fā)他們的愛國熱情和奮斗精神。例如，通過講述革命先烈的英勇事跡、時(shí)代楷模的感人故事，給予學(xué)生正確的價(jià)值引領(lǐng)和價(jià)值判斷，實(shí)現(xiàn)內(nèi)化于心外化于行。如此，充分挖掘課程資源，探索思政元素嵌入的有效路徑，下好知識(shí)傳授和價(jià)值引領(lǐng)“一盤棋”，思政教育就能實(shí)現(xiàn)知、情、意、行的統(tǒng)一，引導(dǎo)學(xué)生立德成人、立志成才，在新時(shí)代新征程上勇挑重?fù)?dān)，奮勇前行。

青年是國家的未來，民族的希望。在新時(shí)代的征程上，我們要辦好“大思政課”，為青年提供思想的引領(lǐng)、知識(shí)的滋養(yǎng)和精神的激勵(lì)，讓他們?cè)谶x擇上不猶豫、在干事上不徘徊、在奮斗中不止步。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出更多讓黨放心、愛國奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。讓我們攜手努力，共同開創(chuàng)新時(shí)代思政教育的新局面，為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)青春力量。　　

（來源：宣講家網(wǎng)）

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