大國工匠和高技能人才是實現(xiàn)高水平科技自立自強、推進高質(zhì)量發(fā)展的有力支撐和保障。習近平總書記指出，“要圍繞深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，深化產(chǎn)業(yè)工人隊伍建設改革，加快建設一支知識型、技能型、創(chuàng)新型產(chǎn)業(yè)工人大軍，培養(yǎng)造就更多大國工匠和高技能人才。”培養(yǎng)造就更多的大國工匠和高素質(zhì)技術技能人才，對于加快建設我國現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系、增強國家核心競爭力具有重要意義。

科技強則國家強，科技興則國家興。當今世界百年未有之大變局加速演進，國際環(huán)境錯綜復雜，不穩(wěn)定不確定因素顯著增多，科技創(chuàng)新已成為國際戰(zhàn)略博弈的主要戰(zhàn)場，圍繞科技制高點的競爭空前激烈。突破技術障礙、推進產(chǎn)業(yè)結構轉(zhuǎn)型升級，建設制造強國，必須堅持教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟社會發(fā)展的重要位置。在科技、教育、人才三者關系中，科技是關鍵，人才是基礎，教育是根本。

7月28日，觀眾在第二屆大國工匠創(chuàng)新交流大會暨大國工匠論壇展區(qū)參觀。新華社記者 陳曄華 攝

教育是人才涌現(xiàn)和科技發(fā)展的先導，有助于提升我國在重大科學問題和關鍵核心技術上的攻堅攻關能力，加快實現(xiàn)科技自立自強的目標，在全球競爭中掌握主動權。培養(yǎng)造就更多大國工匠和高技能人才，要緊扣國家重大戰(zhàn)略，立足發(fā)展所向、技術所需、人民所盼，創(chuàng)新大國工匠和高技能人才培養(yǎng)模式。要重視和加強制度設計和政策引導，著力構建產(chǎn)教融合、校企合作等多元培育體系，積極探索中國特色學徒制，推行工學一體化技能人才培養(yǎng)模式，充分發(fā)揮職業(yè)院校、行業(yè)企業(yè)在培養(yǎng)技能人才中的基礎性作用。要鼓勵技能人才樹立終身學習的理念，引導技能人才密切關注行業(yè)、產(chǎn)業(yè)前沿知識和技術進展，打牢扎實的知識根基，讓“技能改變個人命運，技能破解發(fā)展難題，技能成就制造強國”成為現(xiàn)實，為大國工匠和高技能人才不斷涌現(xiàn)奠定堅實的基礎。

人才是推動經(jīng)濟發(fā)展的戰(zhàn)略性資源和創(chuàng)新的根本，技能人才尤其是大國工匠和高技能人才是工人階級隊伍中的優(yōu)秀代表，是支撐中國制造、中國創(chuàng)造的重要力量，也是實現(xiàn)高水平科技自立自強、破解創(chuàng)新發(fā)展難題的“生力軍”。習近平總書記反復強調(diào)，“創(chuàng)新的根本在人才”。我國是人力資源大國，但還不是人才強國。人才資源無論在數(shù)量上還是人才整體素質(zhì)上，均不能滿足人才強國戰(zhàn)略的需要。截至2021年底，我國技能人才總量超過2億，其中高技能人才超過6000萬人，占比不到30%，技能人才占就業(yè)人員的比例約為26%，而美國、日本、德國等發(fā)達國家高技能人才占技能人才的比例超過40%。培養(yǎng)大國工匠和高技能人才是建設制造強國，突破技術障礙，實現(xiàn)高水平科技自立自強，推動高質(zhì)量發(fā)展之需。進入新時代以來，黨中央高度重視培養(yǎng)和造就大國工匠和高技能人才工作，先后出臺了《國家職業(yè)教育改革實施方案》、《關于健全完善新時代技能人才職業(yè)技能等級制度的意見（試行）》、《關于加強新時代高技能人才隊伍建設的意見》等一系列政策性文件。在全社會弘揚勞動精神、工匠精神，為優(yōu)秀產(chǎn)業(yè)工人發(fā)揮作用提供舞臺，為培養(yǎng)造就更多大國工匠、高技能人才搭建平臺。推進中等職業(yè)教育、高職?？?、職業(yè)本科和碩士一體化發(fā)展，打通技能人才成長路徑，形成多元成才體系；建立技能人才繼續(xù)教育制度，健全技能人才培養(yǎng)、使用、評價、激勵制度，掃清技術工人成長的體制機制障礙，暢通技能人才職業(yè)發(fā)展通道，讓技能人才“香”起來；廣泛開展職業(yè)技能大賽，吸引更多的年輕人學習技能、投身一線，讓工匠人才“走紅”新時代。各種有力措施促進技能人才隊伍不斷發(fā)展壯大，更多的大國工匠和高技能人才從中脫穎而出。

7月28日，觀眾在第二屆大國工匠創(chuàng)新交流大會暨大國工匠論壇展區(qū)參觀。新華社記者 陳曄華 攝

實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，是以習近平同志為核心的黨中央綜合分析國內(nèi)外大勢、立足國家發(fā)展全局作出的重大戰(zhàn)略抉擇。習近平總書記強調(diào)，“發(fā)展是黨執(zhí)政興國的第一要務”，“創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力”。創(chuàng)新驅(qū)動，核心是人才問題。2017年中共中央、國務院印發(fā)《新時期產(chǎn)業(yè)工人隊伍建設改革方案》以來，產(chǎn)業(yè)工人隊伍建設改革取得了重要階段性成效，技術工人隊伍成為科技創(chuàng)新體系中的基本要素，技術工人成為實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的骨干力量。與此同時，產(chǎn)業(yè)工人隊伍整體素質(zhì)能力不高、成長成才渠道不多、勞動付出與收獲不相協(xié)調(diào)等問題依然存在。創(chuàng)新是一項系統(tǒng)工程，不僅需要產(chǎn)業(yè)工人發(fā)揮主觀能動性，更需要在體制、機制方面有效銜接配合，政府、企業(yè)、職工扮演好相應的角色。要重視營造勞動光榮的社會風尚和濃郁氛圍，激發(fā)技能人才的內(nèi)生動力，鼓勵一線產(chǎn)業(yè)工人特別是年輕工人踏踏實實學技術，立足一線展開技術創(chuàng)新，爭創(chuàng)行業(yè)技術“牛人”；要充分利用產(chǎn)業(yè)技術研究院、大學科創(chuàng)園等載體，搭建產(chǎn)學研創(chuàng)一體化的科教融匯新生態(tài)，使之成為高技能人才和大國工匠的培育引領之地、成長向往之地、技能創(chuàng)新之地；要充分發(fā)揮“大國工匠”在技術革新、技術攻關、技能人才培養(yǎng)等方面的示范引領作用，著力引導高技能人才結合一線工作實踐，在關鍵領域、核心技術上大膽創(chuàng)新，讓更多的大國工匠和高技能人才“破土”“出圈”。

黨的二十大首次將大國工匠、高技能人才提升為國家戰(zhàn)略人才。我們要緊緊圍繞實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，深化產(chǎn)業(yè)工人隊伍建設改革，聚焦國家重大戰(zhàn)略、重大工程、重大項目、重點產(chǎn)業(yè)對大國工匠和高技能人才的內(nèi)在需求，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，涵養(yǎng)“匠心”、培育“匠才”、尊崇“匠人”，以時不我待的緊迫感，培養(yǎng)造就更多的大國工匠和高技能人才。

【作者系江蘇省中國特色社會主義理論體系研究基地（江南大學）特聘研究員】

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