堅(jiān)持問題導(dǎo)向是我們黨重要的思想方法和工作方法。“四下基層”一個(gè)鮮明特征，就是堅(jiān)持問題導(dǎo)向、增強(qiáng)問題意識(shí)，敢于正視問題、善于發(fā)現(xiàn)問題，以解決問題為根本目的。第二批主題教育在基層開展，同群眾聯(lián)系更直接、面對(duì)的矛盾問題更復(fù)雜、群眾期待解決的問題更具體。把“四下基層”要求貫徹落實(shí)到主題教育各項(xiàng)重點(diǎn)措施之中，就要用好“四下基層”這個(gè)推動(dòng)解決問題的新抓手，不斷提出真正解決問題的新思路新辦法，實(shí)實(shí)在在解決群眾的煩心事操心事揪心事。

11月17日拍攝的江蘇揚(yáng)州瘦西湖風(fēng)景區(qū)景色（無人機(jī)照片）。新華社照片，北京，2023年11月18日。 新華社發(fā)（孟德龍攝）

“宣傳黨的路線、方針、政策下基層”從“聲邊”到“身邊”，貴在直面疑惑、聚集民力。理論宣講不是為了講而講，而是為了推動(dòng)理論大眾化通俗化，讓廣大干部群眾不斷加強(qiáng)思想理論武裝，進(jìn)而能夠解決實(shí)際問題、推動(dòng)各項(xiàng)工作。用好“四下基層”這個(gè)新抓手，就要推動(dòng)黨員干部從滿足群眾需求入手，堅(jiān)持“你需要我講什么就講什么”，既思考“講什么”，也創(chuàng)新“怎么講”，既聚焦“接地氣”，也考慮“有靈氣”，切實(shí)把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想講活講透，把黨的為民宗旨、惠民利民政策講清楚講明白，把“黨的政策主張”變?yōu)?ldquo;群眾自覺行動(dòng)”。

“調(diào)查研究下基層”由“腳力”及“能力”，貴在掌握實(shí)情、精準(zhǔn)施策。調(diào)查研究是謀事之基、成事之道，聽民聲方能解民憂、訪民意方能辦實(shí)事、察民情方能促發(fā)展。用好“四下基層”這個(gè)新抓手，就要推動(dòng)黨員干部勤下基層調(diào)研，腳底多沾泥土、收集好民意，心里多想百姓、掌握好最急事最難題，及時(shí)制定科學(xué)合理、切實(shí)可行的措施。對(duì)發(fā)現(xiàn)的矛盾問題，不能因?yàn)閱栴}小就“選擇性處理”，更不能因?yàn)橐恍﹩栴}屬于歷史欠賬就“放一邊”“看不見”，也不能因?yàn)殡y度大就“繞著走”，而是以釘釘子精神破解難題，并通過解剖一個(gè)問題推動(dòng)解決一類問題。

“信訪接待下基層”變“坐診”為“出診”，貴在將心比心、化解訴求。信訪工作是黨的群眾工作的重要組成部分，是了解社情民意的重要窗口。變?nèi)罕?ldquo;上訪”為干部“問訪”是信訪接待下基層要義之一。用好“四下基層”這個(gè)新抓手，就要推動(dòng)黨員干部帶著感情腳步向下，換位思考將心比心，多到矛盾相對(duì)集中、問題相對(duì)復(fù)雜、歷史遺留問題較多的地方去，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)分析群眾反映問題的癥結(jié)，對(duì)受理的群眾訴求，一件接著一件干，做到事事有回聲，件件有落實(shí)，切實(shí)把矛盾化解在源頭和萌芽狀態(tài)，真正把群眾工作做到“家門口”。

“現(xiàn)場(chǎng)辦公下基層”從“機(jī)關(guān)會(huì)場(chǎng)”到“基層現(xiàn)場(chǎng)”，貴在注重實(shí)效、講究時(shí)效。讓老百姓過上好日子，是我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。用好“四下基層”這個(gè)新抓手，就要把破難題、促發(fā)展，辦實(shí)事、解民憂作為現(xiàn)場(chǎng)辦公的重要內(nèi)容，緊盯發(fā)展所需、改革所急、基層所盼、民心所向的問題，現(xiàn)場(chǎng)研究、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)，既重實(shí)效、又求時(shí)效，努力把問題解決在一線、矛盾化解在一線、工作落實(shí)在一線，著力解決民生領(lǐng)域突出問題，讓人民群眾在高質(zhì)量發(fā)展中共享高品質(zhì)幸福生活。

主題教育的成效最終要落實(shí)到自覺踐行中。用好“四下基層”這個(gè)新抓手，不斷提升解決問題的能力和水平，持續(xù)解決困擾群眾的難點(diǎn)問題，不斷打通制約社會(huì)發(fā)展的矛盾堵點(diǎn)，在為民辦實(shí)事的實(shí)踐過程中不斷成長(zhǎng)成才，就能不斷開創(chuàng)事業(yè)發(fā)展新局面。（來源：宣講家網(wǎng)）

作者單位：安徽省委組織部研究室 

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