近日，習(xí)近平總書記在反映福建寧德堅持35年踐行“四下基層”促發(fā)展見實效的有關(guān)材料上作出重要批示。中央學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室發(fā)出通知，要求把學(xué)習(xí)推廣“四下基層”作為第二批主題教育重要抓手。

這是9月27日拍攝的大理蒼山及山腳下的民居和田野（無人機照片）。新華社照片，大理（云南），2022年9月28日。新華社記者 陳欣波 攝

基層既是問題和矛盾最集中、最突出的地方，也是解決問題的智慧和方法涌現(xiàn)最多的地方。推廣“調(diào)查研究下基層”是讓廣大黨員干部改進工作作風(fēng)，走出機關(guān)大院，轉(zhuǎn)換角色，深入群眾汲取智慧、增強本領(lǐng)的重要法寶。黨員干部要切實提高認(rèn)識，將群眾觀點與群眾工作有機統(tǒng)一起來，推動調(diào)查研究在基層一線深化運用，不斷推動第二批主題教育成果走深走實、見行見效。

訪艱深調(diào)，查得“源頭”。與第一批主題教育相比，第二批主題教育層級下移、同基層聯(lián)系更緊密，許多工作直接面向基層、面向群眾，面對的矛盾問題也更加復(fù)雜。黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部只有帶頭深入到田間地頭、工廠車間，深入到社區(qū)、學(xué)校、醫(yī)院，真正走進群眾工作生活，才能“跳出問題看問題”，獲取那些在辦公室難以聽到、不易看到和意想不到的新情況，為科學(xué)決策提供重要依據(jù)。對此，需要緊扣地區(qū)改革發(fā)展難題和民生保障、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、城鎮(zhèn)管理運營等領(lǐng)域的問題短板，轉(zhuǎn)換角色，主動到工作成效長期得不到改進、問題矛盾長期得不到解決的吃勁崗位、艱苦地區(qū)“闖難關(guān)”“蹲點位”，深入了解實際工作中的難題積案和頑瘴痼疾，真正為把一項項民生工程的“美好愿景”變?yōu)楝F(xiàn)實搜集大量客觀、真實、有效的信息參考和決策依據(jù)。

冥思細(xì)研，尋得“活水”。“調(diào)”是基礎(chǔ)，“研”是關(guān)鍵。“苦研”是一個歸納分析總結(jié)、提出解決對策的過程，更是將“一潭死水”轉(zhuǎn)化為“滔滔活水”的關(guān)鍵一步。黨員干部作為政策落實第一人，如果作風(fēng)不正，過程不實，脫離基層實際，調(diào)查研究就會失去本質(zhì)意義和作用。因此，用好調(diào)查研究傳家寶，就要堅持透過現(xiàn)象看本質(zhì)，在分析判斷上用苦心、出苦力，力戒形式主義，防止光從匯報中找、從報告中聽、從屏幕中看。要有“知其然又知其所以然”的追求，在“解剖麻雀”上下真功夫、苦功夫、細(xì)功夫，對需要解決的問題和短板，通過邏輯推理、交流研討、量化分析、反復(fù)論證等手段逐條逐項深入研究分析，直至把潛藏于問題背后的癥結(jié)和核心“挖出來”，避免急于求成，草率下結(jié)論、做判斷，提出的對策建議大而化之、空洞抽象、不解決實際問題。

埋頭苦干，換得“笑臉”。基層調(diào)研好不好，成效怎么樣，不看走了多少路、問了多少事，關(guān)鍵要看群眾是否滿意。我們深入基層調(diào)研，為的不是個人前途或“錢”途，而是老百姓的“幸福前程”。廣大黨員干部務(wù)必清楚手中的權(quán)力、所處的崗位，是人民賦予的，是為人民做事用的。“研”以致用，就要緊盯成果轉(zhuǎn)化，把為民造福作為最重要的政績，準(zhǔn)確把握群眾滿意標(biāo)準(zhǔn)和群眾需求特點，找準(zhǔn)有效“銜接點”，切實以改進工作和為民服務(wù)的具體舉措，幫助群眾解決實際問題。同時，要避免層層加碼、“造盆景”，變成基層加負(fù)或形式主義，把發(fā)揮干部的主觀能動性和群眾監(jiān)督結(jié)合起來，建立科學(xué)有效的群眾評價機制，真正讓廣大黨員干部以求真務(wù)實、真抓實干的作風(fēng)，把自己吃下來的“苦”轉(zhuǎn)化為群眾幸福的“甜”。

調(diào)查研究作為推動主題教育取得實實在在成效的重要舉措。廣大黨員干部要走好新時代黨的群眾路線，深入基層一線，大興調(diào)查研究，把情況摸清、把問題找準(zhǔn)、把對策提實，不斷改進工作、推進發(fā)展、改善民生，推動調(diào)查研究扎根于基層實踐。（來源：宣講家網(wǎng)）

作者單位：中共北京市懷柔區(qū)委組織部

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