研究型大學(xué)是國家戰(zhàn)略科技力量的重要組成部分，是一個國家或區(qū)域發(fā)展的戰(zhàn)略支點(diǎn)和活力源泉，也是發(fā)展水平的重要標(biāo)志。研究型大學(xué)，立于以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興歷史進(jìn)程與百年未有之大變局國際格局的“坐標(biāo)點(diǎn)”，處于教育科技人才“三位一體”促進(jìn)“第一生產(chǎn)力”“第一資源”“第一動力”的“結(jié)合點(diǎn)”，目標(biāo)是培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才、勇攀科技高峰并不斷追求卓越、贏得未來的“制高點(diǎn)”。

找準(zhǔn)方位：

把握中國特色、世界一流的“坐標(biāo)點(diǎn)”

黨的二十大開啟了以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的新征程。作為研究型大學(xué)必須主動服務(wù)和融入中國式現(xiàn)代化全局，把握方位、把牢方向、勇?lián)姑?/p>

準(zhǔn)確把握研究型大學(xué)所處的時代坐標(biāo)。以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興歷史進(jìn)程中，建設(shè)中國特色、世界一流的研究型大學(xué)，既面臨新的戰(zhàn)略機(jī)遇，也面臨著新的重大挑戰(zhàn)。新的戰(zhàn)略機(jī)遇來自百年未有之大變局加速演進(jìn)、新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展、國際力量對比深刻調(diào)整中，我國所具的“時”與“勢”；新的重大挑戰(zhàn)，來自世界進(jìn)入新的動蕩變革期、外部打壓遏制可能升級的情況下，我國高質(zhì)量發(fā)展的“需”與“迫”。當(dāng)前，黨和國家事業(yè)發(fā)展對高等教育的需要，對科學(xué)知識和優(yōu)秀人才的需要，比以往任何時候都更為迫切，研究型大學(xué)尤其要立足中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和百年未有之大變局，心懷“國之大者”，把握大勢，敢于擔(dān)當(dāng)，善于作為，貢獻(xiàn)力量。

研究型大學(xué)要率先在“雙一流”建設(shè)中實(shí)現(xiàn)新突破。每個世界強(qiáng)國發(fā)展的背后，都涌現(xiàn)出一批具有鮮明特色的世界一流大學(xué)，其主體是研究型大學(xué)。這些大學(xué)之所以發(fā)展成世界一流大學(xué)，一個根本原因在于始終將卓越追求植根于本民族的歷史文化土壤，與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展呈現(xiàn)出水乳交融的關(guān)系，成為國家戰(zhàn)略科技力量、國家戰(zhàn)略人才力量。我國研究型大學(xué)必須堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅守馬克思主義信仰，堅定社會主義辦學(xué)方向，扎根中國、融通中外、立足時代、面向未來，把立德樹人作為根本任務(wù)，為黨育人、為國育才，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，率先走出一條中國特色、世界一流大學(xué)的新路，匯聚形成一流大學(xué)群體的宏大力量。

研究型大學(xué)要勇?lián)姑l(fā)揮戰(zhàn)略作用。研究型大學(xué)的戰(zhàn)略作用一方面體現(xiàn)為國家及區(qū)域硬實(shí)力，研究型大學(xué)通過培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才、產(chǎn)出高水平科技創(chuàng)新成果，支撐高質(zhì)量經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，匯聚形成區(qū)域高等教育中心，進(jìn)而對國家人才中心和創(chuàng)新高地形成強(qiáng)支撐。透過歷史我們也觀察到，世界高等教育中心的遷移與人才中心、創(chuàng)新高地的遷移基本同步，研究型大學(xué)的興起是其風(fēng)向標(biāo)；另一方面，研究型大學(xué)的戰(zhàn)略作用也體現(xiàn)為國家及區(qū)域軟實(shí)力，研究型大學(xué)往往是優(yōu)秀文化和創(chuàng)新思維的策源地，形成思想文化高地和輻射源，在校園內(nèi)以文化人、啟迪心靈，在國家及區(qū)域中激發(fā)智慧、成風(fēng)化俗，在國際上促進(jìn)人類進(jìn)步、文明互鑒。

“三位一體”：

聚焦“三個第一”結(jié)合點(diǎn)

黨的二十大報告首次把教育、科技、人才進(jìn)行“三位一體”統(tǒng)籌部署，既堅持了教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，又強(qiáng)調(diào)了三者之間的有機(jī)聯(lián)系。為此，研究型大學(xué)要聚焦“科技是第一生產(chǎn)力”“人才是第一資源”“創(chuàng)新是第一動力”的結(jié)合點(diǎn)，不斷推進(jìn)教育邏輯、科技邏輯、人才邏輯的深度自洽，進(jìn)一步凝練內(nèi)涵特色，進(jìn)一步融入體系載體，推動中國特色、世界一流大學(xué)建設(shè)進(jìn)程顯著加速，在若干學(xué)科領(lǐng)域形成全球比較優(yōu)勢并逐步呈現(xiàn)引領(lǐng)之勢。

在“結(jié)合點(diǎn)”上集成力量、融入體系。研究型大學(xué)作為國家戰(zhàn)略科技力量的有機(jī)組成部分，在鼓勵自由探索的同時，應(yīng)強(qiáng)化科研力量的組織化和集成度，主動融入新型舉國體制、國家實(shí)驗(yàn)室體系，有力支撐國際科技創(chuàng)新中心、區(qū)域創(chuàng)新中心建設(shè)，要與國家科研機(jī)構(gòu)、科技領(lǐng)軍企業(yè)形成外部協(xié)同，通過學(xué)科組織、學(xué)科交叉機(jī)構(gòu)和團(tuán)隊形成內(nèi)部協(xié)同，以科研體制改革和科技評價改革為牽引積極開展有組織的全鏈條創(chuàng)新。發(fā)揮人才智力密集優(yōu)勢，善于在服務(wù)國家戰(zhàn)略咨詢上出謀劃策，善于以科學(xué)家精神激發(fā)全社會的創(chuàng)新文化，善于通過參與或發(fā)起國際大科學(xué)計劃或國際科技組織等促進(jìn)人類共同福祉。

在“結(jié)合點(diǎn)”上推進(jìn)科教融匯、產(chǎn)教融合。研究型大學(xué)要將人才培養(yǎng)與科學(xué)研究應(yīng)有的強(qiáng)關(guān)聯(lián)、高協(xié)同推進(jìn)為一體化、深融匯，對內(nèi)依托研究型大學(xué)重大科研平臺，對外強(qiáng)化與科研機(jī)構(gòu)的深度合作，建設(shè)科教融匯創(chuàng)新特區(qū)、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)特區(qū)。深化校地合作、城校共融、校企協(xié)同，促進(jìn)教育鏈與創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈深度融合，積極引導(dǎo)師生扎根大地、建功立業(yè)，支撐主干產(chǎn)業(yè)、培育新動能。加速研究型大學(xué)知識成果外溢轉(zhuǎn)化，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)化，形成立足區(qū)域、輻射全國、影響全球的研究型大學(xué)“知識經(jīng)濟(jì)圈”。

在“結(jié)合點(diǎn)”上融入人才中心、創(chuàng)新高地。加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地，研究型大學(xué)自身即是卓越人才匯聚、創(chuàng)新思想和成果薈萃之地，根據(jù)國家“3+N”人才規(guī)劃布局，主動融入、支撐引領(lǐng)，在集聚創(chuàng)新要素中發(fā)揮強(qiáng)烈的“聚變效應(yīng)”，努力成為中心之中的戰(zhàn)略支點(diǎn)、高地之上的高原高峰。堅持把匯聚吸引第一流的師資人才隊伍作為頭號工程，綜合優(yōu)化軟硬件條件，集成為競爭力和吸引力，形成“近者悅、遠(yuǎn)者來”的人才集聚效應(yīng)，聚天下英才而用之。

引領(lǐng)未來：

搶占創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的“制高點(diǎn)”

研究型大學(xué)的精髓在于“創(chuàng)新”，持續(xù)追求卓越、勇攀高峰，既在當(dāng)下提供戰(zhàn)略支撐，更在未來引領(lǐng)創(chuàng)新。研究型大學(xué)是極具典型意義培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的主陣地、基礎(chǔ)研究的主力軍、重大科技突破的策源地，長于從源頭回答科學(xué)問題和從底層解決基礎(chǔ)技術(shù)問題，是以創(chuàng)新驅(qū)動贏得未來的關(guān)鍵力量。

瞄準(zhǔn)“制高點(diǎn)”實(shí)現(xiàn)人才自主培養(yǎng)質(zhì)量的新突破。“求木之長者，必固其根本。”發(fā)揮研究型大學(xué)聚才、育才作用，堅持以一流師資培育一流人才。在堅持高等教育基本規(guī)律的前提下，深化對研究型大學(xué)學(xué)生成長成才、特別是拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)規(guī)律的探索，探求中國化、時代化方案?；?ldquo;研究型大學(xué)—研究性學(xué)習(xí)”邏輯，推進(jìn)教學(xué)全要素改革，采取超常規(guī)舉措創(chuàng)新育人模式，加大探索實(shí)驗(yàn)試點(diǎn)，帶動形成拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)的整體突破。

瞄準(zhǔn)“制高點(diǎn)”實(shí)現(xiàn)科技高水平自立自強(qiáng)的新突破。在新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革突飛猛進(jìn)之中，研究型大學(xué)要堅持“四個面向”，主動把握學(xué)科交叉融合之變、科學(xué)研究范式之變、基礎(chǔ)研究轉(zhuǎn)化周期之變、知識經(jīng)濟(jì)與創(chuàng)新驅(qū)動之變，開辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢。同時要堅持創(chuàng)新定力，摒棄急功近利、浮躁跟風(fēng)的行為，堅持以國家戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，集聚力量進(jìn)行原創(chuàng)性引領(lǐng)性科技攻關(guān)，在關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅戰(zhàn)中發(fā)揮不可替代的作用；堅持面向基礎(chǔ)前沿，敢闖“無人區(qū)”，破題“從0到1”，主動謀劃前瞻引領(lǐng)、超前探索，贏得未來發(fā)展先機(jī)。

瞄準(zhǔn)“制高點(diǎn)”實(shí)現(xiàn)研究型大學(xué)發(fā)展模式的新突破。我國研究型大學(xué)積極探索中國特色、世界一流大學(xué)新路，很重要的是進(jìn)一步破題“新型研究型大學(xué)”。新型研究型大學(xué)一方面從傳統(tǒng)研究型大學(xué)模式迭代或轉(zhuǎn)型而來，另一方面按照新的大學(xué)使命和大學(xué)理念設(shè)立或創(chuàng)生而來。應(yīng)將新型研究型大學(xué)置于國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的歷史進(jìn)程中，積極探索新型研究型大學(xué)的新目標(biāo)、新路徑、新模式，通過提升治理效能，激發(fā)其改革創(chuàng)新活力，發(fā)揮其作為高等教育“試驗(yàn)田”功能，以新求變、以新促變，在探索大學(xué)體制機(jī)制創(chuàng)新中先行先試，走在時代前列。

（作者系大連理工大學(xué)黨委書記、中國工程院院士）