二、躲避危險

躲避危險是最大的安全。當危險因素出現(xiàn)時，青少年應(yīng)盡量避開，而不是湊上前滿足好奇心。

第一，躲避危險的場所。哪些是危險的場所？比如，《中華人民共和國未成年人保護法》中提到的營業(yè)性歌舞娛樂場所、酒吧、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所等不允許未成年人進入的場所。

第二，躲避危險的人。什么樣的人是危險的人？一是喝醉的人，這些人控制不了自己的情緒和行為；二是精神不正常的人；三是引起恐懼感的人，當一個人看起來很可怕、很危險的時候，青少年要盡量遠離。

第三，躲避危險的情景。什么樣的情景是危險的？一是激憤的人群，遇到這樣的人群要遠離；二是打架斗毆的情景；三是擁擠的現(xiàn)場，這種情景很容易引發(fā)踩踏事故，未成年人應(yīng)迅速撤離到安全地帶。

第四，躲避危險的時間段。什么樣的時間段比較危險？一是夏季的夜晚，很多人出來納涼；二是深夜人少的時間段。

三、逃離危險

當一個危險事件發(fā)生時，未成年人應(yīng)迅速逃跑，遠離危險的人或情景，以此保護我們的安全。

第一，選擇正確的逃生路線。青少年要向著人多的地方、道路寬闊的地方逃跑，也可以向有警察、保安、軍人的地方逃跑，還可以選擇向派出所、學(xué)校、居委會等地跑。

第二，要正確掌握逃跑技巧。除了平常要鍛煉好身體之外，逃生時還應(yīng)邊跑邊喊。如果不大聲呼救，周圍人很難知道發(fā)生了什么，所以呼救的聲音要洪亮、呼救的內(nèi)容要明確。但在有些情況下，未成年人要慎重考慮，不能呼救。具體而言，青少年可以參照“四喊三慎喊”原則，即“父母在旁高聲喊、二三朋友高聲喊、白天高峰高聲喊、旁有軍警高聲喊，直覺危險慎高喊、天黑人少慎高喊、面對兇器慎高喊”。

四、緩兵欺敵

在危險發(fā)生時，青少年可使用緩兵計，暫時緩解危險發(fā)生時的緊張氣氛，避免犯罪分子做出過激舉動，再尋找合適的機會逃離危險。未成年人一旦與歹徒發(fā)生面對面搏斗，很可能引起犯罪分子更加瘋狂的迫害，所以要靠智取，而不是力搏。

那么接下來，我們就以應(yīng)對綁架事件為例，談一談如何應(yīng)用緩兵欺敵這一策略保護自己。

第一，絕不上車，果斷逃生。在放學(xué)回家的路上，如果突然面前來了一輛車，無論對方說什么，未成年人都不能上車。

第二，前勝于后，配合歹徒。當犯罪分子使用暴力手段逼迫青少年上車后，很可能會用繩子綁住手腳。這時，青少年需配合歹徒，主動將手放到身前，讓對方將手綁在前面，這樣能大大增加逃跑的可能性。另外，一旦進入車內(nèi)，未成年人不要嘗試暴力抵抗，以防遭受更嚴重的傷害。

第三，記住道路、時間，留下標記。車開起來后，青少年要盡可能地關(guān)注路線和行程時間，推算自己的具體位置。在剛剛被綁到車上時，可以往外扔一些個人物品，比如書包、衣物等，給警察破案留下線索。

第四，到達綁架現(xiàn)場后，青少年要保持鎮(zhèn)靜，表面上要裝作很幼稚無知的樣子，哄騙歹徒，讓歹徒放松警惕。此外，青少年還要用言語打動歹徒的內(nèi)心，爭取同情。

第五，強攻解救階段，這時要主動配合，勇敢逃生。

我給大家講一個故事。一個五年級的學(xué)生，在某一天放學(xué)后，剛出校門就被幾個大人推上了車，還把眼睛蒙上，手也被捆起來。到了一個偏僻的山區(qū)后，歹徒摘下了他的眼罩，解開了手上的繩子，問他家長的聯(lián)系方式。請注意，如果歹徒問家長的電話，青少年一定要給正確的號碼，這樣家長才能及時知道情況，及時報警。這位同學(xué)給了正確的號碼后，主動與歹徒攀談，說“叔叔，您家孩子多大了？上學(xué)了嗎？他喜歡玩什么”。之后，這位同學(xué)向歹徒要了一副麻將牌，往墻上扔。歹徒看到他這么大還這么幼稚，果然放松了警惕。其實，這位同學(xué)是想通過往墻上扔麻將牌的方式引起周圍人的關(guān)注，但由于地處偏僻，這個辦法并未奏效。過了一會兒，歹徒用膠帶封住了他的嘴，將他的手腳都捆起來，讓他老老實實地待著，等著爸爸來救他。歹徒開車走后，這位同學(xué)心想，從學(xué)校到這里大概用了一個半小時，那么歹徒一去一回大概要用三個小時，我要利用好這段時間，逃出去。他先是通過分泌唾液，撕開嘴上的膠帶，再用嘴咬開了腳上的繩子。手上的繩子雖然沒能解開，但他已經(jīng)可以站起來在房間里走動了。他先走到門口，用腳踹門，發(fā)現(xiàn)門踹不開后，又走到窗戶邊，用頭頂窗戶的把手，反復(fù)嘗試后，終于打開了一道縫。他對著窗戶縫隙喊了半個多小時，終于有人聽到了他的呼救，通知了警察，這位同學(xué)得以最終獲救。

這個案例告訴我們，一旦遭遇綁架，要用正確的策略和方法保護自己的安全，而不是采取硬碰硬的方式進行抗爭。