市政協(xié)委員為“辦好人民滿意的教育”建言——

均衡教育資源 完善人才培養(yǎng)

“辦好人民滿意的教育”被寫入市政府工作報告。細細研讀報告，來自教育界的市政協(xié)委員們深受鼓舞。他們結(jié)合實際工作，紛紛為首都教育高質(zhì)量發(fā)展建言獻策。

育人要注重全過程全方位

“辦好人民滿意的教育，義務教育階段還有很多發(fā)力空間。”市政協(xié)委員，首都師范大學附屬中學黨委書記、校長沈杰說，讓教育資源更優(yōu)質(zhì)、更均衡就是努力的方向之一。她認為，在這一點上，名校應該發(fā)揮更大的引領(lǐng)和輻射作用，通過集團化辦學等方式，帶領(lǐng)薄弱學校共同發(fā)展。此外，辦學質(zhì)量好不好，師資是關(guān)鍵。沈杰建議，要出臺更有效的舉措，把最優(yōu)秀的人才吸引到教師崗位上來，通過完善的福利待遇和晉升體系等，讓老師們能夠安心從教。她表示，在優(yōu)質(zhì)均衡的基礎(chǔ)上，教育系統(tǒng)還應為拔尖人才的成長創(chuàng)造空間。“比如，在市級層面統(tǒng)籌成立英才學院，鑒別篩選出拔尖人才；再利用假期時間，以量身定制的課程進一步激發(fā)出英才們潛在的創(chuàng)造力等。”

市政協(xié)委員、北京師范大學燕化附屬中學語文教師金英華認為，對于老師來說，辦好人民滿意的教育，就要“教好書”“育好人”。為此，老師們要做好教學研究，深刻理解新課標的精神，更新教學理念，讓學生學會學習；同時要利用好教學的載體，善于挖掘校園內(nèi)外的資源為教學所用。作為一名有著20多年經(jīng)驗的班主任，她在育人上也頗有心得。“育人是一個系統(tǒng)化的聯(lián)動過程，涉及學生在校生活的方方面面。因此在育人時，我們要注重全過程、全方位和全員性。”

為科技強國培養(yǎng)高精尖人才

“高校是科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源和創(chuàng)新第一動力的結(jié)合點，在國家發(fā)展中具有重要作用。”市政協(xié)委員、中國人民大學勞動人事學院教授趙忠認為，北京要建設(shè)國際科技創(chuàng)新中心，高等教育在培養(yǎng)高精尖人才方面，具有重要的意義；要把北京的高等教育作為科技強國和推動經(jīng)濟發(fā)展的核心動力看待。

趙忠說，北京的高校不僅是北京一個城市的高校。身處首都，北京的高等教育要讓人民滿意、讓國家滿意，就要以推動科學進步為己任，同時面向國家的重大需求、瞄準關(guān)鍵核心技術(shù)開展重大項目研究，為國家和首都經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展提供人才和科技支撐。“我們也應該為北京的高校創(chuàng)造條件，讓高校吸引來自世界范圍內(nèi)的人才，優(yōu)化師資力量，同時重視科研人才的培養(yǎng)，為未來的科研隊伍培養(yǎng)更多力量。”

他認為，高校人才的培養(yǎng)目標和培養(yǎng)方式也要與社會的需求對接，促進科教融合和產(chǎn)教融合。趙忠以中關(guān)村國家自主創(chuàng)新示范區(qū)的建設(shè)為例，高校與示范區(qū)在學生培養(yǎng)中應該形成良好互動，“高校教師可以積極參與示范區(qū)建設(shè)，示范區(qū)也可以為高校提供實習的機會，與高校師生開展科研合作，促進知識的雙向流動。只有這樣，未來培養(yǎng)出來的人才才能更好匹配社會的需求，直接服務于區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展。”

職業(yè)教育“保質(zhì)”也要“保量”

辦好人民滿意的教育，完善職業(yè)教育和培訓體系同樣是重要一環(huán)。市政協(xié)委員、北京電子科技職業(yè)學院院長姚光業(yè)表示，人才培養(yǎng)質(zhì)量好、就業(yè)質(zhì)量高、學生發(fā)展空間大，是職業(yè)教育讓人民滿意的幾個重要指標。為此，北京的職業(yè)教育要契合北京產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，對于產(chǎn)業(yè)急需的人才，要適度擴大招生計劃，助力產(chǎn)業(yè)穩(wěn)定健康發(fā)展。

“實施國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，需要有高端研發(fā)人才，也需要有大國工匠、能工巧匠、高技術(shù)技能人才將技術(shù)落地。”姚光業(yè)以自己所在院校舉例，“我們的專業(yè)設(shè)置緊密對接北京高精尖產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，學校和企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案。這樣，學生畢業(yè)之后可以無縫對接地去企業(yè)工作。”

姚光業(yè)還建議，在專業(yè)設(shè)置緊緊圍繞北京產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向的基礎(chǔ)上，職業(yè)院校也可適度增加一些京外招生計劃，為北京的產(chǎn)業(yè)發(fā)展儲備更多人才。此外，職業(yè)教育的體系也有待加強。目前，北京職業(yè)教育院校的“天花板”僅僅是大專層次，而產(chǎn)業(yè)發(fā)展對人才創(chuàng)新性的要求較高。“作為國家‘雙高計劃’首批建設(shè)院校，我們正在積極推進‘職教本科’建設(shè)，在強化職業(yè)教育類型定位、培養(yǎng)學生基本技能外，還將努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。”