黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央就加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作提出了一系列新理念、新思想、新戰(zhàn)略，明確“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新”。為深入貫徹落實(shí)黨中央關(guān)于高校思想政治工作的各項(xiàng)決策部署，北京科技大學(xué)黨委始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，將學(xué)校思想政治工作作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)和戰(zhàn)略工程來(lái)抓，持續(xù)深化思想政治工作改革創(chuàng)新和“三全育人”綜合改革，做到德智體美勞“五育并舉”，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

堅(jiān)持黨對(duì)學(xué)校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)

始終把政治建設(shè)擺在首位，發(fā)揮學(xué)校黨的政治建設(shè)的統(tǒng)領(lǐng)作用。習(xí)近平總書(shū)記指出：“黨的政治建設(shè)是黨的根本性建設(shè)，決定黨的建設(shè)方向和效果。”歷史經(jīng)驗(yàn)表明，只有堅(jiān)持黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，才能把高校思想政治工作的特色和優(yōu)勢(shì)有效轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的能力。北京科技大學(xué)堅(jiān)定不移貫徹習(xí)近平總書(shū)記重要講話和指示批示精神，特別是習(xí)近平總書(shū)記給北京科技大學(xué)巴基斯坦留學(xué)生、給北京科技大學(xué)老教授等重要回信精神，不折不扣落實(shí)黨中央各項(xiàng)決策部署。聚焦學(xué)校事業(yè)發(fā)展中的重點(diǎn)難點(diǎn)，緊密?chē)@思想政治工作這一生命線，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，注重統(tǒng)籌推進(jìn)、精準(zhǔn)施策，不斷增強(qiáng)推進(jìn)政治建設(shè)的政治自覺(jué)、思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，為構(gòu)建高質(zhì)量思想政治工作體系夯實(shí)基礎(chǔ)。2021年，學(xué)校獲評(píng)“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀”、北京市黨的建設(shè)和思想政治工作先進(jìn)高等學(xué)校。

堅(jiān)持把弘揚(yáng)偉大建黨精神作為重要使命，發(fā)揮好思想政治工作的主陣地作用。習(xí)近平總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上的重要講話中提出了“堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕?tīng)奚⒂⒂露窢?zhēng)，對(duì)黨忠誠(chéng)、不負(fù)人民”的偉大建黨精神，這是中國(guó)共產(chǎn)黨的精神之源、思想之源、力量之源。一是始終用好馬克思主義這一理論武器，全面展現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨強(qiáng)大的理論優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)廣大師生體悟真理力量、堅(jiān)定理想信念；二是始終堅(jiān)持加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，鼓勵(lì)廣大師生將實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想與胸懷家國(guó)理想結(jié)合起來(lái)，將服務(wù)國(guó)家、民族和人民與實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)大家增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)意識(shí)、厚植家國(guó)情懷；三是始終做到以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為育人目標(biāo)，結(jié)合國(guó)家重大活動(dòng)服務(wù)保障、校慶籌備等重要契機(jī)，引導(dǎo)廣大師生砥礪頑強(qiáng)意志、塑造堅(jiān)韌品格，以史為鑒、開(kāi)創(chuàng)新局。

堅(jiān)持和加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，發(fā)揮好理論武裝的作用。學(xué)校構(gòu)建完善“自學(xué)、導(dǎo)學(xué)、辯學(xué)、踐學(xué)”的“四學(xué)機(jī)制”理論學(xué)習(xí)體系，努力推動(dòng)思想政治理論學(xué)習(xí)走深走實(shí)。一是堅(jiān)持個(gè)人自學(xué)，堅(jiān)持“六個(gè)納入”，將黨的創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)納入課堂教學(xué)、中心組學(xué)習(xí)、師生黨支部學(xué)習(xí)、教職工理論學(xué)習(xí)、學(xué)生主題班團(tuán)會(huì)、各級(jí)教育培訓(xùn)，按照分層分類(lèi)要求，針對(duì)性制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)全員參與、全體覆蓋。二是邀請(qǐng)專(zhuān)家導(dǎo)學(xué)，堅(jiān)持“每月一黨課”，邀請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校作輔導(dǎo)報(bào)告，遴選思政課教師擔(dān)任二級(jí)黨組織學(xué)習(xí)導(dǎo)師，深入到師生中開(kāi)展理論宣講和座談交流。三是組織集體辯學(xué)，舉辦“黨史讀書(shū)匯”，通過(guò)理論中心組學(xué)習(xí)、專(zhuān)題研討、組織思政課教師開(kāi)展“集體備課”、開(kāi)設(shè)專(zhuān)題課程等形式，深入開(kāi)展集中研討辯學(xué)。四是推動(dòng)全體踐學(xué)，結(jié)合“我為師生辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，聚焦國(guó)之大者、學(xué)校發(fā)展、師生關(guān)切，為群眾辦實(shí)事、辦好事、解難題，不斷將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為“為人民服務(wù)”的生動(dòng)實(shí)踐。

落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)

深化“三全育人”綜合改革。“三全育人”綜合改革是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)和做好思政工作的重要途徑，是新時(shí)代高校黨建和思想政治工作改革創(chuàng)新的鮮明導(dǎo)向。北京科技大學(xué)作為首批進(jìn)入全國(guó)“三全育人”綜合改革試點(diǎn)的高校，圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，依托課程、科研、管理、服務(wù)、文化、網(wǎng)絡(luò)、實(shí)踐、組織、心理、資助“十大育人”體系建設(shè)，實(shí)施“共識(shí)”“融入”“協(xié)同”“評(píng)價(jià)”四個(gè)攻堅(jiān)行動(dòng)，統(tǒng)籌推進(jìn)科教協(xié)同、管服結(jié)合、以文化人、實(shí)踐立行、關(guān)愛(ài)學(xué)子五大“星火北科”育人計(jì)劃，形成具有突破性進(jìn)展、可轉(zhuǎn)化、可推廣的改革成果和育人制度、模式，讓教育教學(xué)更有溫度、思想引領(lǐng)更有力度、立德樹(shù)人更有效度。

加強(qiáng)思政課程建設(shè)。習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上指出，思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課作用不可替代。北京科技大學(xué)緊跟時(shí)代發(fā)展，堅(jiān)持守正創(chuàng)新，深化思政課教學(xué)改革。一是在教學(xué)內(nèi)容上，將思政元素融入各院系課程，通過(guò)產(chǎn)教結(jié)合、校地合作等模式，使學(xué)生更大范圍、更寬領(lǐng)域、更深層次接受思想政治教育，做到價(jià)值傳遞與知識(shí)傳輸相統(tǒng)一，不斷增強(qiáng)教育內(nèi)容的“融合性”。二是結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育和“四史”學(xué)習(xí)，克服單項(xiàng)“灌輸”模式，將火熱的現(xiàn)實(shí)社會(huì)發(fā)展、知識(shí)技能導(dǎo)入課堂，圍繞學(xué)生關(guān)注點(diǎn)、興趣點(diǎn)，提升思想教育的“體驗(yàn)感”。三是與人民網(wǎng)合作建成全國(guó)首家“數(shù)字馬院”，充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維，在傳統(tǒng)課堂載體基礎(chǔ)上，用最新的數(shù)字化技術(shù)整合建成思政課教學(xué)云平臺(tái)、思政課媒體資源管理系統(tǒng)思想理論動(dòng)態(tài)分析系統(tǒng)、思政課創(chuàng)課實(shí)驗(yàn)室、VR虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)體驗(yàn)區(qū)等，把握信息科技轉(zhuǎn)型趨勢(shì)，不斷增強(qiáng)思政課程感染力和實(shí)效性。

強(qiáng)化“課程思政”建設(shè)。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，各類(lèi)課程都要與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。北京科技大學(xué)深入實(shí)施中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見(jiàn)》、教育部《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》。結(jié)合“三全育人”綜合改革工作，設(shè)計(jì)了“一融”“二固”“三常態(tài)”的課程思政實(shí)施路徑，即在課堂教學(xué)中融入“課程思政”、在已有實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上做到成果固化和示范作用、將“課程思政”做成系列化的常態(tài)工作，循序漸進(jìn)地推動(dòng)工作開(kāi)展，取得了一定成效。在具體實(shí)踐中，學(xué)校堅(jiān)持將價(jià)值引領(lǐng)內(nèi)蘊(yùn)于課堂教學(xué)之中，立足行業(yè)特色、學(xué)科特點(diǎn)與課程內(nèi)容，構(gòu)建起以“大國(guó)鋼鐵”等公開(kāi)選修課、學(xué)科思政講壇、課堂思政“示范課程”為主的三個(gè)層次課程思政育人體系，實(shí)現(xiàn)了教師和課程“兩個(gè)全覆蓋”。選樹(shù)一批課程思政優(yōu)秀授課教師，打造《大國(guó)鋼鐵》《宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》《廣義網(wǎng)絡(luò)空間專(zhuān)題》《煉鐵生產(chǎn)工藝與實(shí)踐》等一批課堂思政“示范課程”，形成一批課程思政典型案例，發(fā)揮了重要的引領(lǐng)價(jià)值和示范作用。

完善實(shí)踐育人機(jī)制?！蛾P(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》指出，要強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐育人，提高實(shí)踐教學(xué)比重，組織師生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，完善科教融合、校企聯(lián)合等協(xié)同育人模式，要在服務(wù)引導(dǎo)中加強(qiáng)思想教育，把解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。學(xué)校堅(jiān)持探索構(gòu)建以“兩個(gè)引領(lǐng)、三位一體、四重保障”為核心的實(shí)踐育人長(zhǎng)效機(jī)制，教育引導(dǎo)廣大學(xué)生在廣闊的基層沃土中受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)。一是構(gòu)筑“兩個(gè)引領(lǐng)”頂層設(shè)計(jì)，通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化思想引領(lǐng)；將《大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐》作為必修課程納入教學(xué)計(jì)劃，不斷強(qiáng)化課程引領(lǐng)。二是貫通“三位一體”育人鏈條，立足學(xué)校實(shí)際，結(jié)合理論知識(shí)和案例解析，采取訪談、微調(diào)查、情景劇等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，強(qiáng)化“課堂實(shí)踐”；舉辦校園公益營(yíng)銷(xiāo)大賽，結(jié)對(duì)幫扶貧困縣果農(nóng)銷(xiāo)售農(nóng)產(chǎn)品，引導(dǎo)學(xué)生積極投身“校園實(shí)踐”；持續(xù)做好研究生支教團(tuán)選派工作，在“社會(huì)實(shí)踐”中鍛造人才。三是構(gòu)筑“四重保障”育人堡壘。建立完善的實(shí)踐指導(dǎo)教師聘任制度，拓展移動(dòng)慕課教學(xué)、小規(guī)模限制性在線課程教學(xué)等信息，建立“第二課堂成績(jī)單制度”，打造實(shí)踐育人精品項(xiàng)目，全方位筑牢實(shí)踐育人新堡壘。

推進(jìn)文化育人工作。習(xí)近平總書(shū)記指出，加強(qiáng)高校思想政治工作，要更加注重以文化人以文育人。對(duì)于思維最為活躍、思想可塑性最強(qiáng)的大學(xué)生，校園文化的浸染，會(huì)讓學(xué)校特有的精神基因深深地烙印在他們的思想意識(shí)中。北京科技大學(xué)大力實(shí)施文化精品戰(zhàn)略，從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化、校本文化幾個(gè)層次全面推進(jìn)大學(xué)文化建設(shè)。圍繞挖掘以愛(ài)國(guó)、奮斗、奉獻(xiàn)為內(nèi)核的“鋼小伙、鐵姑娘”精神，通過(guò)“館、片、冊(cè)、書(shū)、景、劇”六個(gè)系列，繼承發(fā)揚(yáng)“求實(shí)鼎新”的校訓(xùn)精神和“追求卓越、勇于爭(zhēng)先”的新時(shí)代北科精神特質(zhì)，充分發(fā)揮文化育人作用。學(xué)校“傳統(tǒng)金屬工藝傳承基地”入選全國(guó)普通高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地和首批中國(guó)科協(xié)學(xué)風(fēng)傳承示范基地，豐富的校園文化活動(dòng)入選教育部第四屆“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”示范項(xiàng)目，獲全國(guó)高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。

構(gòu)建完善思想政治工作體系

配齊建強(qiáng)思政工作隊(duì)伍。加強(qiáng)思政專(zhuān)職工作隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施思政隊(duì)伍質(zhì)量提升專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，足額配備思政課教師、輔導(dǎo)員、心理教師等。單設(shè)思政系列職稱(chēng)評(píng)審序列，建立“雙線晉升，三向發(fā)展”成長(zhǎng)機(jī)制，設(shè)置輔導(dǎo)員專(zhuān)項(xiàng)招聘計(jì)劃和落戶(hù)指標(biāo)，開(kāi)展專(zhuān)職輔導(dǎo)員六級(jí)職員聘任工作，暢通輔導(dǎo)員向機(jī)關(guān)轉(zhuǎn)崗單向流動(dòng)保障，不斷提高管理服務(wù)人員隊(duì)伍中有學(xué)生工作經(jīng)歷人員的比例。制定思政工作獎(jiǎng)勵(lì)辦法，加大對(duì)思想政治工作的獎(jiǎng)勵(lì)力度。

優(yōu)化思政工作評(píng)價(jià)機(jī)制。建立多元多層、科學(xué)有效的學(xué)校思政工作測(cè)評(píng)指標(biāo)體系。結(jié)合教育評(píng)價(jià)改革，推動(dòng)將黨建和思政工作作為“雙一流”建設(shè)、學(xué)科專(zhuān)業(yè)等評(píng)估重要指標(biāo)，納入考核內(nèi)容。推行“四維評(píng)價(jià)”機(jī)制，突出知識(shí)、能力、素質(zhì)三大要素，注重對(duì)教師育人的全方位、多維度的精力投入評(píng)價(jià)和育人成效評(píng)價(jià)，進(jìn)一步提高思政教師育人評(píng)價(jià)的科學(xué)性和全面性，引導(dǎo)思政教師樹(shù)立育人為本的教育評(píng)價(jià)觀、教師職業(yè)觀和共同育人觀。

構(gòu)建全媒體思政宣傳矩陣。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，打造“互聯(lián)網(wǎng)+思政”網(wǎng)絡(luò)育人新模式。發(fā)揮校園各媒體平臺(tái)價(jià)值引領(lǐng)、形象傳播、育人載體、輿情監(jiān)管等重要作用，完善學(xué)校新媒體聯(lián)盟工作機(jī)制，圍繞思政話題推動(dòng)內(nèi)容審查、信息發(fā)布、聯(lián)動(dòng)推動(dòng)、工作培訓(xùn)、項(xiàng)目評(píng)優(yōu)等一體化建設(shè)。加強(qiáng)融媒體平臺(tái)建設(shè)，培育建設(shè)了“微言大義”“北科小博士”等新媒體思政工作室，開(kāi)設(shè)了“滿井時(shí)評(píng)”“智禎句酌”等思政微視頻欄目。

立足新時(shí)代，高校思想政治工作面臨各種新情況、新矛盾和新挑戰(zhàn)。高校必須始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會(huì)精神，胸懷“國(guó)之大者”，圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，牢記為黨育人、為國(guó)育才使命，積極推動(dòng)思想政治工作在實(shí)踐中加強(qiáng)、在創(chuàng)新中發(fā)展，把高質(zhì)量發(fā)展貫穿學(xué)校事業(yè)發(fā)展的各方面、各環(huán)節(jié)、各領(lǐng)域，培養(yǎng)更多為國(guó)奉獻(xiàn)鋼筋鐵骨的高素質(zhì)人才，努力以實(shí)際行動(dòng)和優(yōu)異成績(jī)迎接黨的二十大勝利召開(kāi)。

（作者系北京科技大學(xué)黨委書(shū)記）