北京市第十三次黨代會(huì)回顧了首都70余年發(fā)展的進(jìn)程和成就，從上世紀(jì)50年代的首都建設(shè)，到90年代的首都經(jīng)濟(jì)，再到黨的十八大以來的首都發(fā)展，不同階段有不同階段的中心任務(wù)。北京市第十三次黨代會(huì)報(bào)告中明確提出，新征程上擺在我們面前的根本任務(wù)就是要大力推動(dòng)新時(shí)代首都發(fā)展。北京青年政治學(xué)院起步于北京市團(tuán)校，在50年代開始的首都建設(shè)中培養(yǎng)了大批青年政治人才。學(xué)院創(chuàng)建于1986年，趕上了首都經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展的春天，為首都經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展培養(yǎng)實(shí)用型技能人才是基本定位。進(jìn)入新時(shí)代，學(xué)院如何立足首都高質(zhì)量發(fā)展再啟航？如何順應(yīng)職教改革的新要求，培養(yǎng)契合首都高質(zhì)量發(fā)展需要的高水平職業(yè)技能人才？近年來，學(xué)院在首都超大城市治理的大課題中，探索職業(yè)技能人才培養(yǎng)定位，通過布局調(diào)整、職教聯(lián)盟、校區(qū)合作等，不斷明確了新時(shí)代北青政職教育人的新路徑。

深度調(diào)研

找準(zhǔn)超大城市治理中的基層治理職業(yè)技能人才需求

黨的十九大報(bào)告明確提出“七有”要求，北京市提出市民“五性”需求。為了深入貫徹習(xí)近平總書記對(duì)職業(yè)教育的指示精神，找準(zhǔn)首都超大城市治理的人才需求，2017年以來，學(xué)院先后開展了四個(gè)層面的大型調(diào)研。一是圍繞“幼有所育”，調(diào)研學(xué)前教育、早期教育專業(yè)布局和產(chǎn)業(yè)契合度；二是圍繞“老有所養(yǎng)”，調(diào)研新時(shí)代首都養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)人才需求，以及智慧養(yǎng)老、社區(qū)居家養(yǎng)老需求與標(biāo)準(zhǔn)；三是圍繞“社區(qū)治理”，調(diào)研超大型社區(qū)的居民發(fā)展需求與青年參與社區(qū)治理的模式；四是圍繞“社區(qū)黨建”，結(jié)合教工委“雙百行動(dòng)計(jì)劃”，走訪、調(diào)查北京15個(gè)區(qū)133個(gè)居民委員會(huì)，訪談社區(qū)黨務(wù)工作者，描繪了新時(shí)代社區(qū)工作者的人員結(jié)構(gòu)、工作重點(diǎn)與發(fā)展困惑。

通過調(diào)研，學(xué)院對(duì)超大型城市中基層治理的“幼有所育”“老有所養(yǎng)”“社區(qū)文化”“社區(qū)傳播”“青年組織”“社區(qū)黨建”“接訴即辦”等有了清晰的認(rèn)識(shí)。學(xué)院通過務(wù)虛會(huì)、教學(xué)工作會(huì)、專業(yè)群建設(shè)會(huì)、高質(zhì)量發(fā)展專題會(huì)、院長(zhǎng)辦公會(huì)等深入交流研討，精確描繪新時(shí)代首都基層治理中的“基層崗位”“基本技能”“痛點(diǎn)難點(diǎn)”“治理案例”，為學(xué)院新時(shí)代人才培養(yǎng)明確定位、把準(zhǔn)方向、立好標(biāo)桿。

精準(zhǔn)契合

培養(yǎng)超大城市治理中的基層治理專業(yè)技能人才

黨的十九大以來，學(xué)院努力把青年政治特色與超大城市治理緊密對(duì)接，在原有機(jī)構(gòu)設(shè)置、專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)、育人模式的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新三級(jí)跳。

1.專業(yè)設(shè)置：做強(qiáng)“一老一小一青年，一文一技國際化”，設(shè)置六院一中心

2018年，學(xué)院貫徹全國和北京市教育大會(huì)精神，圍繞“四個(gè)中心”功能建設(shè)需要，特別是重要民生“五性”需求，明確了“一老一小一青年，一文一技國際化”發(fā)展定位，通過院系調(diào)整，成立了學(xué)前教育學(xué)院、青年工作學(xué)院、現(xiàn)代管理學(xué)院、信息傳媒藝術(shù)學(xué)院、國際學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、人文素質(zhì)教育中心。聚焦“老有所養(yǎng)”，建立現(xiàn)代養(yǎng)老服務(wù)人才培養(yǎng)體系，精準(zhǔn)制訂了“養(yǎng)老+”人才培養(yǎng)方案；聚焦“幼有所育”，成立學(xué)前教育職教集團(tuán)，打造一集團(tuán)一學(xué)院一幼兒園一批合作單位的育人框架；聚焦“青年成長(zhǎng)”，構(gòu)建青年工作教育體系，服務(wù)社區(qū)基層治理和鄉(xiāng)村振興建設(shè)；聚焦“全國文化中心”，構(gòu)建基層文化傳播教育體系，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；聚焦“工匠精神”，構(gòu)建職業(yè)技能技術(shù)體系，打磨首都基層治理需要的智慧康養(yǎng)、青年工作、文創(chuàng)開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)傳播技能等；聚焦“國際交往中心”，打造“絲路工匠”教育品牌，服務(wù)出入境管理、國際會(huì)議和賽事。其中，馬克思主義學(xué)院著力探索職業(yè)教育思政課教學(xué)模式，為北青政所有專業(yè)畢業(yè)生有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、愿奮斗提供了思想動(dòng)力。

2.職教模式：做強(qiáng)北京學(xué)前教育職教集團(tuán)，探索創(chuàng)新新時(shí)代職業(yè)教育模式

2018年，在市教委指導(dǎo)下，北京青年政治學(xué)院牽頭，聯(lián)合80家北京市相關(guān)院校、幼兒園（集團(tuán)）、科研機(jī)構(gòu)、行業(yè)公司、出版單位組建的北京學(xué)前教育職教集團(tuán)成立。近年來，集團(tuán)按照“平等互利、資源共享、合作共贏、共謀發(fā)展”的原則，為首都建成廣覆蓋、?；?、有質(zhì)量的學(xué)前教育公共服務(wù)體系貢獻(xiàn)了力量。學(xué)院也在集團(tuán)教育模式下，2018年率先開辦北京職業(yè)院校第一個(gè)學(xué)前教育師范專業(yè)，近兩年為首都輸送了500余名幼兒教師。

黨的十九大后，學(xué)院進(jìn)一步借助集團(tuán)優(yōu)勢(shì)，圍繞首都高品質(zhì)民生需求，做好“七有五性”，將早期教育、學(xué)前教育向社區(qū)延伸。與將臺(tái)鄉(xiāng)政府合辦北京青年政治學(xué)院附屬幼兒園，學(xué)院教師擔(dān)任園長(zhǎng)和管理人員，學(xué)生入園學(xué)習(xí)實(shí)踐。與金融街教育公司合作，成立慧愛兒童早期發(fā)展學(xué)院，共同推進(jìn)早教專業(yè)發(fā)展和托育事業(yè)健康發(fā)展。至此，集團(tuán)化職業(yè)教育人才培養(yǎng)、教學(xué)科研、行業(yè)服務(wù)一體化模式進(jìn)一步深化。2021年學(xué)院成功獲批北京市職業(yè)教育“特高”項(xiàng)目“實(shí)訓(xùn)基地（工程師學(xué)院）”，目前正全力推進(jìn)爭(zhēng)取學(xué)前教育職教本科試點(diǎn)的工作，為新時(shí)代職業(yè)教育集團(tuán)化創(chuàng)新發(fā)展進(jìn)行了有益探索。

3.校區(qū)聯(lián)動(dòng)：做強(qiáng)“北青政——社區(qū)”建設(shè)模式，探索社區(qū)治理職教新模式

如何在新時(shí)代社區(qū)治理中找到職業(yè)教育的發(fā)揮空間，探索新時(shí)代社區(qū)治理職業(yè)教育新模式？學(xué)院地處望京地區(qū)，近年來不斷深化與望京街道的合作，充分挖掘社區(qū)治理中的難題，通過教學(xué)科研持續(xù)提供人力支持和解決方案。“北青政——社區(qū)”合作模式是涵蓋幼教、養(yǎng)老、文化、傳播、志愿服務(wù)、青年治理、黨建工作、思想引領(lǐng)等在內(nèi)的多層面的工作?；谶@一理念，學(xué)院六院一中心和相關(guān)職能部門全力推進(jìn)合作，豐富合作內(nèi)涵。學(xué)院建設(shè)青誠智慧康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，針對(duì)北京智慧康養(yǎng)的產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈和創(chuàng)新鏈，覆蓋居家、社區(qū)養(yǎng)老領(lǐng)域。養(yǎng)老專業(yè)學(xué)生在養(yǎng)老技能學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)《社區(qū)資源運(yùn)用與管理》，進(jìn)入社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)點(diǎn)，成為社區(qū)養(yǎng)老驛站的學(xué)徒，服務(wù)社區(qū)老人。信息傳媒藝術(shù)學(xué)院學(xué)生走進(jìn)社區(qū)進(jìn)行形象設(shè)計(jì)、文化營造、影像傳播，在建設(shè)社區(qū)網(wǎng)、社區(qū)報(bào)、社區(qū)兩微一端等社區(qū)文化陣地上貢獻(xiàn)力量。

創(chuàng)新突破

搭建高質(zhì)量職業(yè)技能人才培育的四梁八柱

為保障高質(zhì)量發(fā)展，2022年學(xué)院班子通過黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)會(huì)，學(xué)深悟透《中華人民共和國職業(yè)教育法》、北京市《關(guān)于推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施方案》。組建高質(zhì)量發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃小組，擬定《北京青年政治學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃》，制定十項(xiàng)計(jì)劃：高職示范馬克思主義學(xué)院建設(shè)、專業(yè)集群建設(shè)創(chuàng)新、首批學(xué)前教育職教本科試點(diǎn)、五大特色集群產(chǎn)業(yè)學(xué)院創(chuàng)建、“百門金課”分層開發(fā)上線、引育并舉高端領(lǐng)軍人才強(qiáng)校、“青年+”社會(huì)培訓(xùn)品牌推廣、青少年教育與發(fā)展智庫培育、“留學(xué)北青”國際化人才培養(yǎng)拓展、“智慧北青”云端一體化賦能。

學(xué)院為計(jì)劃實(shí)施搭建“四梁八柱”。“四梁”，即推動(dòng)學(xué)院“十四五”方案落實(shí)、加快專業(yè)群建設(shè)提質(zhì)培優(yōu)、制定符合職業(yè)教育新發(fā)展要求的2022新版人才培養(yǎng)方案，推動(dòng)學(xué)院制度機(jī)制優(yōu)化為高質(zhì)量發(fā)展提供保障。“八柱”即貫徹“新思維”、項(xiàng)目引領(lǐng)、人才強(qiáng)校、課程強(qiáng)教、合作共贏、融合發(fā)展、信息化建設(shè)和國際化發(fā)展，切實(shí)創(chuàng)新推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，構(gòu)建“入學(xué)即入職、工學(xué)結(jié)合”的招生、就業(yè)、人才培養(yǎng)一體化的具有青年政治特色的高等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展體系，以改革創(chuàng)新的實(shí)際行動(dòng)迎接黨的二十大勝利召開。

（作者系北京青年政治學(xué)院院長(zhǎng)）