教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。高等教育是一個(gè)國(guó)家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志。習(xí)近平總書記高度關(guān)注我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展，并發(fā)表了一系列重要講話，為新時(shí)代高校“雙一流”建設(shè)提供了根本遵循和行動(dòng)指南。西部高校深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神，必須瞄準(zhǔn)改革目標(biāo)和主攻方向，把加快改革和發(fā)展作為工作的中心任務(wù)，努力開創(chuàng)“雙一流”建設(shè)新局面。

1、堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，發(fā)揮好高校黨委的領(lǐng)導(dǎo)核心作用

高校建設(shè)必須堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向。教育同國(guó)家前途命運(yùn)緊密相連，我國(guó)教育的目的就是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。高校必須堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，立足中國(guó)大地，辦好人民滿意的教育。“世界一流大學(xué)都是在服務(wù)自己國(guó)家發(fā)展中成長(zhǎng)起來(lái)的”，西部地區(qū)實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)必須依靠西部高等教育發(fā)展，西部高校要勇?lián)鸀辄h育人、為國(guó)育才的重任，為西部地區(qū)發(fā)展提供人才、科技支撐。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“高校黨委對(duì)學(xué)校工作實(shí)行全面領(lǐng)導(dǎo)，承擔(dān)管黨治黨、辦學(xué)治校主體責(zé)任，把方向、管大局、作決策、保落實(shí)”。西部高校應(yīng)把加快改革和發(fā)展作為學(xué)校黨委的中心任務(wù)，舉全校之力爭(zhēng)創(chuàng)“雙一流”。一是把好方向，瞄準(zhǔn)改革目標(biāo)和主攻方向，著眼于增強(qiáng)發(fā)展動(dòng)力和效率，在創(chuàng)新體制機(jī)制上實(shí)現(xiàn)突破；二是創(chuàng)新觀念，既要有我國(guó)高等教育事業(yè)改革發(fā)展的大局觀，又要管好學(xué)校自身改革發(fā)展實(shí)際工作，制定各類專項(xiàng)計(jì)劃和項(xiàng)目實(shí)施方案，落實(shí)職責(zé)分工、任務(wù)清單、獎(jiǎng)懲制度；三是科學(xué)決策，把握關(guān)鍵環(huán)節(jié)和時(shí)間節(jié)奏，積極穩(wěn)妥推動(dòng)各項(xiàng)綜合改革，完善高校體制機(jī)制，加強(qiáng)制度建設(shè)，夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)；四是細(xì)化舉措，科學(xué)制定和落實(shí)資金管理、績(jī)效評(píng)價(jià)、監(jiān)督實(shí)施的具體辦法，構(gòu)建以事業(yè)單位績(jī)效工資制為主體，協(xié)議工資制、項(xiàng)目工資制、科技成果轉(zhuǎn)化收益分配激勵(lì)機(jī)制并存的多元化收入分配體系?？傊?，西部高校黨委必須著眼于增強(qiáng)發(fā)展動(dòng)力和效率，在創(chuàng)新體制機(jī)制上實(shí)現(xiàn)突破，朝著建設(shè)具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育不斷邁進(jìn)。

2、把立德樹人作為根本任務(wù)，把服務(wù)國(guó)家作為最高追求

培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人，是高等教育的根本性任務(wù)，是高校“雙一流”建設(shè)的價(jià)值旨?xì)w。受歷史、地理等因素影響，西部地區(qū)發(fā)展水平有待提升。西部高校必須堅(jiān)持以德育人，培養(yǎng)有理想有擔(dān)當(dāng)有本領(lǐng)的新時(shí)代青年，使其成為社會(huì)主義的擁護(hù)者和建設(shè)者，教育引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人理想融入西部地區(qū)建設(shè)之中，承擔(dān)起時(shí)代賦予的歷史使命。

西部高校黨委應(yīng)履行好辦學(xué)治校的主體責(zé)任，在全員、全程育人上做好頂層設(shè)計(jì)，建立和完善育人責(zé)任制，把思想政治教育的任務(wù)明確分配到學(xué)校各級(jí)組織和每一位干部、教師、員工，形成全員參與、分工明確、協(xié)作有效的育人機(jī)制，引導(dǎo)教職員工深刻體悟“各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)”，實(shí)現(xiàn)“立德樹人堂堂講、鑄魂育人處處在”。二級(jí)學(xué)院的黨政領(lǐng)導(dǎo)和教師，肩負(fù)著教書育人的重要職責(zé)，必須把思想政治教育工作與教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)緊密結(jié)合，把政治教育、思想教育、道德品質(zhì)教育、法治教育、心理健康教育等內(nèi)容滲透到學(xué)生成才和教師發(fā)展的全過(guò)程，貫徹到學(xué)校工作的各領(lǐng)域，分解為教書育人、實(shí)踐育人、管理育人、服務(wù)育人、文化育人、組織育人等各方面，建立起全員、全過(guò)程、全方位育人體系，真正做到使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。

“歷史和現(xiàn)實(shí)都告訴我們，青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望，實(shí)現(xiàn)我們的發(fā)展目標(biāo)就有源源不斷的強(qiáng)大力量”。西部高校必須積極營(yíng)造教書育人的良好環(huán)境，培養(yǎng)心懷“國(guó)之大者”的時(shí)代新人，讓學(xué)生自覺(jué)將個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展融入偉大事業(yè)偉大夢(mèng)想之中，堅(jiān)定理想信念，想國(guó)家之所想、急國(guó)家之所急、應(yīng)國(guó)家之所需，服務(wù)國(guó)家、建設(shè)西部，擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任。

3、立足區(qū)域優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮自身特色辦大學(xué)

習(xí)近平總書記指出，“辦好中國(guó)的世界一流大學(xué)，必須有中國(guó)特色”。這就是說(shuō)，要辦人民滿意的世界一流大學(xué)，必須扎根中國(guó)大地、體現(xiàn)中國(guó)特色。西部高校應(yīng)從區(qū)域?qū)嶋H出發(fā)，傳承紅色基因、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)揮自身特色，走出一條特色發(fā)展之路。

在國(guó)家長(zhǎng)期政策支持和資源投入下，西部高校辦學(xué)條件有了明顯改善。但與東中部地區(qū)高校相比，西部地區(qū)高校存在著與外界聯(lián)系機(jī)會(huì)較少、缺少產(chǎn)業(yè)配套導(dǎo)致科研成果無(wú)法有效落地等問(wèn)題。扎根中國(guó)大地，立足區(qū)域?qū)嶋H，西部高校發(fā)展應(yīng)由“輸血式”向“造血式”轉(zhuǎn)化，努力對(duì)接西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，走出一條不同于東中部地區(qū)高校的發(fā)展道路。

西部高校應(yīng)洞察時(shí)代大勢(shì)，把握歷史主動(dòng)，將高校的建設(shè)發(fā)展融入國(guó)家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展潮流中，圍繞國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略需求，在透視社會(huì)重大問(wèn)題的基礎(chǔ)上，以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)為牽引，把握好本地區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢(shì)、特色產(chǎn)業(yè)、傳統(tǒng)文化，合理定位，開發(fā)好、利用好當(dāng)?shù)刭Y源，有效結(jié)合西部大開發(fā)戰(zhàn)略和“一帶一路”建設(shè)，制定符合西部地區(qū)特點(diǎn)的一流學(xué)科建設(shè)規(guī)劃。深入探索與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)的校企合作，深化與國(guó)際社會(huì)的交流互動(dòng)，制定和實(shí)施分類建設(shè)規(guī)劃，理順學(xué)校和政府、學(xué)校和社會(huì)、學(xué)校內(nèi)部各級(jí)組織的關(guān)系，建立現(xiàn)代大學(xué)治理體系。

4、構(gòu)建高水平人才隊(duì)伍，不斷提高人才效能

習(xí)近平總書記指出，“當(dāng)今世界的綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底是人才競(jìng)爭(zhēng)，人才越來(lái)越成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略性資源，教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用更加突顯”。高校必須擔(dān)起歷史重任，主動(dòng)匯聚人才、持續(xù)培養(yǎng)人才，構(gòu)建高水平人才隊(duì)伍，為推動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展貢獻(xiàn)力量。由于東中西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差異，我國(guó)高校人才分布存在不均衡的現(xiàn)象。整體上看，人才趨于“東進(jìn)”，一些西部高校受待遇不高、平臺(tái)不大等因素制約，不僅吸引人才難，而且面臨人才流失壓力。為此，西部高校必須因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，依據(jù)發(fā)展需要制定人才政策，實(shí)現(xiàn)高校人才資源共享和有機(jī)整合，最大限度發(fā)揮人才隊(duì)伍效能。

探索穩(wěn)定人才隊(duì)伍的體制機(jī)制，實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)校，是西部高校黨委的重要任務(wù)。“建設(shè)政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍是大學(xué)建設(shè)的基礎(chǔ)性工作”。西部高校應(yīng)堅(jiān)持引育結(jié)合，一方面，強(qiáng)化人才引進(jìn)力度，適當(dāng)放寬限制，采取對(duì)口支援、特聘、兼職、聯(lián)合培養(yǎng)等方式靈活吸納人才，以長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光培養(yǎng)后備力量，支持鼓勵(lì)對(duì)外交流訪學(xué)，完善高校聯(lián)盟，在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究等方面深入開展合作，加強(qiáng)西部高校戰(zhàn)略合作與資源共享，提高協(xié)同創(chuàng)新能力，通過(guò)項(xiàng)目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，培育和組建一批跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)；另一方面，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有人才的培養(yǎng)開發(fā)，以李保國(guó)、黃大年同志為典型模范，培育心懷“國(guó)之大者”的優(yōu)秀人才，提高人才的獲得感、歸屬感，以多種方式支持鼓勵(lì)現(xiàn)有人才深扎西部、建設(shè)西部，按照哲學(xué)社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)等不同學(xué)科領(lǐng)域以及基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究等不同研究類型，建立科學(xué)合理的分類評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高學(xué)校的科研保障水平。

5、把學(xué)科建設(shè)作為核心任務(wù)，不斷提升教學(xué)水平和科研質(zhì)量

建設(shè)一流大學(xué)，培養(yǎng)一流人才，西部高校必須把學(xué)科建設(shè)作為核心任務(wù)，科學(xué)謀劃布局，打牢學(xué)生知識(shí)功底，構(gòu)建中國(guó)自主的知識(shí)體系，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和科研質(zhì)量，努力辦出中國(guó)特色、世界一流大學(xué)。

當(dāng)今世界，社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，大學(xué)必須加強(qiáng)原創(chuàng)性、系統(tǒng)性、引領(lǐng)性研究，培養(yǎng)能夠解決重大理論與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的高素質(zhì)人才和高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。當(dāng)前，西部地區(qū)的高等教育發(fā)展面臨難得的歷史機(jī)遇，中國(guó)已建成世界最大規(guī)模高等教育體系，這為西部高等教育發(fā)展、參與高水平合作提供了新的平臺(tái)。

但也要看到，西部高校的學(xué)科布局尚存在“老、弱、舊、小、散”的現(xiàn)象，需要改變“只能辦自己能辦的專業(yè)”的狀態(tài)，緊跟時(shí)代步伐和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，不斷深化改革，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，立足地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)，走差異化、特色化發(fā)展道路。一是堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向，面向區(qū)域重大發(fā)展需求強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)、完善學(xué)科體系；二是利用好當(dāng)?shù)刭Y源供給和政策支持，集中力量建設(shè)優(yōu)勢(shì)學(xué)科，以重點(diǎn)學(xué)科帶動(dòng)其他學(xué)科共同發(fā)展，推進(jìn)高水平對(duì)外開放合作，提升一流學(xué)科的國(guó)際影響力；三是立足專業(yè)優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化校企合作，積極爭(zhēng)取社會(huì)資源，深化產(chǎn)學(xué)研融合，提高科研成果轉(zhuǎn)化效能，提升學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力，加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展；四是以學(xué)科建設(shè)統(tǒng)領(lǐng)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、師資隊(duì)伍、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等工作，在不斷深化改革中探索西部高校獨(dú)特的發(fā)展道路。

（作者：王乃學(xué)、韓林海，分別系廣西壯族自治區(qū)政協(xié)副主席、廣西大學(xué)黨委書記，廣西大學(xué)黨委副書記、校長(zhǎng)）