二、科學(xué)素質(zhì)的調(diào)查研究

20世紀(jì)70年代初，瑞典學(xué)者尼爾肯通過對(duì)本國(guó)公民對(duì)修建核電站爭(zhēng)論的研究，確定了公眾科學(xué)素質(zhì)內(nèi)容的指標(biāo)體系框架。當(dāng)時(shí)瑞典政府想對(duì)利用核能發(fā)電制定國(guó)家政策。為了了解公眾對(duì)核能發(fā)電問題的看法，瑞典政府出資成立了一個(gè)研究課題組，課題組為將近80000人的瑞典公民群體提供了有關(guān)核能發(fā)電的資料和需要討論問題。課題組對(duì)被調(diào)查者先進(jìn)行了一個(gè)調(diào)查，然后將他們按10-15人分成小組對(duì)核能發(fā)電的可能后果進(jìn)行討論。由于參加討論的人多，討論延續(xù)了長(zhǎng)達(dá)幾個(gè)月的時(shí)間，討論結(jié)束后，瑞典國(guó)家公民信息理事會(huì)又對(duì)相同被調(diào)查者群體進(jìn)行了一次調(diào)查，調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在聽取了核能發(fā)電的兩種結(jié)果以后，被調(diào)查者自認(rèn)為自己在經(jīng)過將近10個(gè)小時(shí)的討論以后，已經(jīng)具備決策能力的人由原來的63%上升到73%。

而在美國(guó)，早在1957年美國(guó)國(guó)家科普作家協(xié)會(huì)就進(jìn)行了第一次科學(xué)素質(zhì)的調(diào)查研究，當(dāng)時(shí)正值蘇聯(lián)第一顆人造衛(wèi)星上天之前，調(diào)查的問題僅涉及到放射性微?；亟怠嬘盟械姆?、小兒麻痹疫苗和航天飛機(jī)。

1988年，美國(guó)的米勒和英國(guó)的托馬斯和杜蘭特合作進(jìn)行了一次調(diào)查，調(diào)查的指標(biāo)體系做了重大的修改，調(diào)查內(nèi)容也做了修改，問題采用了開放題和封閉題相結(jié)合的方法，大大提高了精度。

三、國(guó)際科學(xué)素質(zhì)比較

科學(xué)素質(zhì)水平國(guó)際比較是通過世界各國(guó)的調(diào)查機(jī)構(gòu)一同參與，運(yùn)用相關(guān)的科學(xué)知識(shí)與科學(xué)方法的測(cè)試題目，將來自各個(gè)國(guó)家的數(shù)據(jù)進(jìn)行完全的比較。比如，“激光通過匯聚聲波工作”，答案是“錯(cuò)”，我們?cè)谶@道題的錯(cuò)誤率比其他國(guó)家要高。“父親基因決定孩子的性別”，答案是“對(duì)”，我國(guó)的正確率是39%，比日本的25%和俄羅斯的22%要高，但低于美國(guó)的62%和歐盟的64%。“所有的放射性都是人為的”，答案是“錯(cuò)”，我國(guó)的正確率是46%，高于馬來西亞的33%和俄羅斯的35%，但低于日本的56%和歐盟的59%。“抗菌素既能殺死病毒也能殺死病菌”，答案是“錯(cuò)”，我國(guó)的正確率是18%，跟俄羅斯一樣，但低于韓國(guó)的30%和日本的23%。“電子比原子小”，答案是“對(duì)”，我國(guó)的正確率是24%，低于美國(guó)的45%、日本的30&和俄羅斯的44%。“人類從早期動(dòng)物進(jìn)化而來”，我國(guó)的正確率是70%，僅僅低于日本的78%，比歐盟、美國(guó)、俄羅斯都要高出20多個(gè)百分點(diǎn)。“我們生活的陸地?cái)?shù)百萬年來一直在漂移而且未來將繼續(xù)漂移”，答案是“對(duì)”，我國(guó)的正確率是45%，高于俄羅斯的40%。以上是2008年的科學(xué)素質(zhì)水平比較，和現(xiàn)在的數(shù)據(jù)有稍許變化，但是變化不是很大。

四、中國(guó)科學(xué)素質(zhì)建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)

《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)規(guī)劃綱要（2021—2035年）》指出，我國(guó)科學(xué)素質(zhì)建設(shè)取得了顯著成績(jī)，但也存在一些問題和不足。主要表現(xiàn)在：科學(xué)素質(zhì)總體水平偏低，城鄉(xiāng)、區(qū)域發(fā)展不平衡；科學(xué)精神弘揚(yáng)不夠，科學(xué)理性的社會(huì)氛圍不夠濃厚；科普有效供給不足、基層基礎(chǔ)薄弱；落實(shí)“科學(xué)普及與科技創(chuàng)新同等重要”的制度安排尚未形成，組織領(lǐng)導(dǎo)、條件保障等有待加強(qiáng)。

當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，我國(guó)發(fā)展仍然處于重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，但機(jī)遇和挑戰(zhàn)都有新的發(fā)展變化。當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，人類命運(yùn)共同體理念深入人心，同時(shí)國(guó)際環(huán)境日趨復(fù)雜，不穩(wěn)定性不確定性明顯增加，新冠肺炎疫情影響廣泛深遠(yuǎn)，世界進(jìn)入動(dòng)蕩變革期。我國(guó)已轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，正在加快構(gòu)建以國(guó)內(nèi)大循環(huán)為主體、國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局?？萍寂c經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明深入?yún)f(xié)同，科技創(chuàng)新正在釋放巨大能量，深刻改變生產(chǎn)生活方式乃至思維模式。人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力的重要作用日益凸顯，國(guó)民素質(zhì)全面提升已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的先決條件。我國(guó)科學(xué)素質(zhì)建設(shè)站在了新的歷史起點(diǎn)，開啟了躋身創(chuàng)新型國(guó)家前列的新征程。

我們也要看到，我國(guó)國(guó)民的科學(xué)素質(zhì)亟待追趕世界先進(jìn)水平，科學(xué)方法和科學(xué)對(duì)社會(huì)的影響差距比較大。所以，中國(guó)科學(xué)技術(shù)教育的普及至關(guān)重要，而不是有了科普法就解決了所有問題。我們必須做好科學(xué)素質(zhì)調(diào)查，其中尋根查源是關(guān)鍵。

今天的講座就到這里，謝謝大家。

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