“教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。”“千秋基業(yè)，人才為本。”黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視教育工作。習(xí)近平總書記關(guān)于教育工作的重要論述，深刻闡述了教育在黨和國(guó)家全局中的重要地位和作用，科學(xué)系統(tǒng)地回答了事關(guān)黨和國(guó)家教育事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的一系列方向性、根本性、全局性、戰(zhàn)略性重大問(wèn)題，為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義教育指明了前進(jìn)方向，為推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)改革發(fā)展提供了根本遵循。齊魯理工學(xué)院深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和習(xí)近平總書記關(guān)于教育工作的一系列重要論述，加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，秉持“德育為先、能力為本、素質(zhì)為要、文化為根”的育人理念，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，走出一條特色鮮明的應(yīng)用型人才培養(yǎng)之路。

以德育為先，培養(yǎng)品德高尚的新時(shí)代大學(xué)生

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，人無(wú)德不立，育人的根本在于立德。這是人才培養(yǎng)的辯證法。我們深刻認(rèn)識(shí)到，教育的根本問(wèn)題是培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人，必須把立德樹人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。多年來(lái)，齊魯理工學(xué)院牢固確立德育為先的育人理念，堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，完善德育體系，提升德育成效。

唱響德育主旋律。校黨委始終把思想政治教育和德育擺在優(yōu)先位置，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為學(xué)校教育教學(xué)、校園文化建設(shè)的主旋律，作為衡量學(xué)生成人成才的重要標(biāo)尺，抓早抓常、抓緊抓實(shí)。將大學(xué)生德育工作作為學(xué)校黨建工作的主要任務(wù)納入黨建工作體系，從政治學(xué)習(xí)、思想教育、道德修養(yǎng)等方面入手，全面加強(qiáng)對(duì)入黨積極分子的培養(yǎng)，把培育過(guò)程中的德育表現(xiàn)和成效作為發(fā)展大學(xué)生黨員的主要標(biāo)準(zhǔn)，不斷提升基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和對(duì)大學(xué)生德育的引領(lǐng)作用。

強(qiáng)化德育主基調(diào)。廣泛開展以德育為主基調(diào)的社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等社會(huì)實(shí)踐，深入開展“三下鄉(xiāng)”“四進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，積極開展尋訪齊魯文化、筑夢(mèng)紅色之旅、疫情防控?fù)?dān)當(dāng)、關(guān)注留守兒童、助困扶貧等志愿服務(wù)活動(dòng)。建立德育社會(huì)實(shí)踐基地149個(gè)，連續(xù)4年被評(píng)為“山東省社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀組織單位”，1支團(tuán)隊(duì)被評(píng)為“全國(guó)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀志愿服務(wù)隊(duì)”。2020年，選拔2219名返鄉(xiāng)大學(xué)生參加駐地疫情防控志愿服務(wù)，學(xué)生的優(yōu)良品行和優(yōu)秀表現(xiàn)得到當(dāng)?shù)卣蛷V大群眾的一致好評(píng)。

濃厚德育主文化。推動(dòng)馬克思主義與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，發(fā)揮地域優(yōu)勢(shì)，深入挖掘齊魯文化中的德育資源，融入學(xué)校德育文化體系。培育教師養(yǎng)德修為文化，形成以德立身、以德立學(xué)、以德施教的濃厚氛圍；培育學(xué)生立德樹人文化，把立德樹人貫穿教育教學(xué)的全過(guò)程，內(nèi)化為教育教學(xué)相關(guān)主體的自覺(jué)行動(dòng)；培育學(xué)校以德治校管理文化，堅(jiān)持德治和法治有機(jī)結(jié)合，不斷提升現(xiàn)代化高校治理水平。

以能力為本，培養(yǎng)本領(lǐng)高強(qiáng)的新時(shí)代大學(xué)生

習(xí)近平總書記指出，廣大青年一定要練就過(guò)硬本領(lǐng)。學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)進(jìn)步的階梯，實(shí)踐是提高本領(lǐng)的途徑。青年的素質(zhì)和本領(lǐng)直接影響著實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的進(jìn)程。多年來(lái)，齊魯理工學(xué)院作為一所應(yīng)用型高校，始終堅(jiān)持以能力為本的育人理念，落實(shí)以學(xué)生為中心、以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心、以學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)出為中心的人才培養(yǎng)思路，全面加強(qiáng)大學(xué)生能力培養(yǎng)。

第一課堂大課改。聚焦傳統(tǒng)課堂單向知識(shí)灌輸影響課堂教學(xué)質(zhì)量的頑癥痼疾，于2015年啟動(dòng)了任務(wù)驅(qū)動(dòng)式大規(guī)模課堂教學(xué)改革，目前已實(shí)現(xiàn)全校“一師一課”全面課改，構(gòu)建形成了以問(wèn)題為引領(lǐng)、以任務(wù)為紐帶的“三階段、六環(huán)節(jié)”師生聯(lián)動(dòng)的任務(wù)驅(qū)動(dòng)式課堂教學(xué)改革模式，24門課程先后獲批省級(jí)一流課程、課程思政示范課程。

第二課堂大提升。以能力培養(yǎng)為核心，全面提升第二課堂育人效能，重點(diǎn)開展大學(xué)生的“日讀、周寫、月講、年做”四種能力提升工程。日讀，即睡前一小時(shí)經(jīng)典閱讀，使全校學(xué)生養(yǎng)成好讀書、讀好書、讀書好的習(xí)慣；周寫，即每周完成一篇?jiǎng)?chuàng)意文稿，學(xué)校同步開設(shè)了創(chuàng)意寫作微專業(yè)供學(xué)生選修；月講，即每月十分鐘演講，學(xué)校每月為學(xué)生提供一次面向全班級(jí)學(xué)生演講的機(jī)會(huì)；年做，即每學(xué)年真刀實(shí)槍地做完一個(gè)雙創(chuàng)項(xiàng)目，整體提高學(xué)生的項(xiàng)目管理能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力。

校政企行大融合。構(gòu)建專業(yè)學(xué)院、產(chǎn)業(yè)學(xué)院、雙創(chuàng)學(xué)院“三院”融合的主流培養(yǎng)模式，以應(yīng)用學(xué)科建設(shè)、應(yīng)用科技研發(fā)、專業(yè)集群建設(shè)為紐帶，從培養(yǎng)方案、課程體系、課程建設(shè)、教材建設(shè)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、條件建設(shè)等入手，深化產(chǎn)教融合、協(xié)同育人，打通專業(yè)教育、職業(yè)教育、雙創(chuàng)教育，有效整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源。每個(gè)專業(yè)集群參照主流培養(yǎng)模式構(gòu)建特色鮮明的人才培養(yǎng)模式，全面提升了應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量。目前學(xué)校對(duì)接山東十大產(chǎn)業(yè)，基于“三院”融合，建有一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)國(guó)家級(jí)2個(gè)、省級(jí)6個(gè)，專業(yè)集群11個(gè)、產(chǎn)業(yè)學(xué)院9個(gè)，省級(jí)工程研究中心和技術(shù)研發(fā)中心3個(gè)、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)5個(gè)；獲批山東省創(chuàng)客空間、創(chuàng)新人才基地。近3年，學(xué)生在各類學(xué)科競(jìng)賽中獲省部級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)1038項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)134項(xiàng)，學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率平均為97.56%。

以素質(zhì)為要，培養(yǎng)品行優(yōu)良的新時(shí)代大學(xué)生

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，青年要從現(xiàn)在做起、從自己做起，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為自己的基本遵循，并身體力行大力將其推廣到全社會(huì)去。我們深刻認(rèn)識(shí)到，在培育學(xué)生立志報(bào)國(guó)、服務(wù)人民的同時(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生從做好小事、管好小節(jié)起步。多年來(lái)，齊魯理工學(xué)院牢固確立以素質(zhì)為要的育人理念，以養(yǎng)成教育為基本路徑和主要抓手發(fā)展素質(zhì)教育，著力培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的習(xí)慣和健全的人格。

構(gòu)架養(yǎng)成教育體系。圍繞踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和當(dāng)代先進(jìn)文化精粹，構(gòu)架了5模塊、20項(xiàng)的好習(xí)慣養(yǎng)成項(xiàng)目，對(duì)每個(gè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)了釋義和實(shí)踐清單。釋義給出了項(xiàng)目的價(jià)值意義，實(shí)踐清單指出了如何去做，使學(xué)生行有所遵、做有所循。

規(guī)范養(yǎng)成教育流程。遵循協(xié)同互動(dòng)的養(yǎng)成教育規(guī)律，以及尊重意愿、重點(diǎn)強(qiáng)化、全面保底、重在堅(jiān)持的原則，按照選項(xiàng)、計(jì)劃、執(zhí)行、總結(jié)、激勵(lì)的“五流程”有序?qū)嵤?。學(xué)生每學(xué)期完成一本養(yǎng)成教育成長(zhǎng)記錄，學(xué)校每年選編一批優(yōu)秀案例和動(dòng)人故事匯編成養(yǎng)成教育案例集，為學(xué)生鐫刻下深深的成長(zhǎng)成才的足跡。

完善養(yǎng)成教育舉措。實(shí)施教師養(yǎng)德修為工程，秉持“最好的教育是教師做給學(xué)生看”的理念，設(shè)計(jì)了面向教師的20個(gè)好習(xí)慣養(yǎng)成項(xiàng)目，要求全體教師自覺(jué)養(yǎng)成，實(shí)行師生同修同行，有力促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。創(chuàng)建家校合作教育共同體，邀請(qǐng)全校學(xué)生家長(zhǎng)加盟助力養(yǎng)成教育。成立養(yǎng)成教育研究會(huì)，設(shè)立專項(xiàng)資金立項(xiàng)研究，定期交流經(jīng)驗(yàn)、深化思路，積累匯集養(yǎng)成教育案例。開展校、院、組多種形式的養(yǎng)成教育活動(dòng)，形成多樣化的實(shí)踐平臺(tái)和濃厚的養(yǎng)成教育氛圍。

以文化為根，培養(yǎng)底蘊(yùn)深厚的新時(shí)代大學(xué)生

習(xí)近平總書記指出，自覺(jué)用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化培根鑄魂、啟智潤(rùn)心，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，明辨是非曲直，增強(qiáng)自我定力，矢志追求更有高度、更有境界、更有品位的人生。我們深刻認(rèn)識(shí)到，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉。齊魯文化蘊(yùn)藏著豐富的文化教育資源，作為植根齊魯大地的齊魯理工學(xué)院，理應(yīng)在文化育人方面作出更為積極的探索和實(shí)踐。多年來(lái)，我們堅(jiān)持以文化為根的育人理念，全面系統(tǒng)地推進(jìn)齊魯文化育人工作。

弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。實(shí)施“九個(gè)一”齊魯文化育人工程，即確立“齊魯文化孕育下的理工生”育人理念、成立齊魯文化研究院、開設(shè)“齊魯文化精神”等系列課程、建設(shè)孔子學(xué)堂、開辦杏壇大講壇、成立齊魯文化社團(tuán)聯(lián)盟、舉辦齊魯文化節(jié)、推進(jìn)齊魯文化為底蘊(yùn)的養(yǎng)成教育、打造講述齊魯文化故事的校園景觀等，大力培養(yǎng)以踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主旨、以“仁”為體、以“智”為用、有齊風(fēng)魯韻的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。“齊魯文化精神”獲批省級(jí)一流課程和課程思政示范項(xiàng)目，共出版齊魯文化教材4部、專著17部。

弘揚(yáng)紅色文化。護(hù)紅旗。從建校第一天起就高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)學(xué)校“國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)”，讓國(guó)旗高揚(yáng)在每位師生的心中。唱紅歌。每年舉辦萬(wàn)人紅歌大合唱，點(diǎn)燃全校師生的愛(ài)國(guó)激情。辦紅展。制作“光輝歷程——百年黨史展”和“紅色記憶——慶祝建黨100周年老照片展”主題展板等，兩校區(qū)常年布設(shè)紅色展廳。訪紅址。結(jié)合課堂教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐，每年組織學(xué)生到濟(jì)南戰(zhàn)役紀(jì)念館、萊蕪戰(zhàn)役紀(jì)念館等紅色革命教育基地，接受革命傳統(tǒng)教育。育紅心。開展黨史學(xué)習(xí)教育“十大行動(dòng)”，讓黨史學(xué)習(xí)教育走心走深走實(shí)，學(xué)生劉榮、張苗苗入選“山東省高校大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育巡回報(bào)告團(tuán)”。

弘揚(yáng)先進(jìn)文化。依托鄉(xiāng)村、社區(qū)、企業(yè)等先進(jìn)文化實(shí)踐基地，開展豐富多彩的文化共建活動(dòng)，使學(xué)生在參觀體驗(yàn)、調(diào)查研究、社會(huì)服務(wù)中，領(lǐng)悟、體驗(yàn)和弘揚(yáng)勞模精神、脫貧攻堅(jiān)精神、偉大抗疫精神等。畢業(yè)生中涌現(xiàn)出了扎根西藏的駐村第一書記趙繼鵬、“感動(dòng)安陽(yáng)·2018脫貧攻堅(jiān)年度人物”楊正中等一大批時(shí)代新人。

（作者系齊魯理工學(xué)院校長(zhǎng)、黨委副書記）