近日，新華社發(fā)表文章《讓更多千里馬競(jìng)相奔騰于偉大時(shí)代——以習(xí)近平同志為核心的黨中央引領(lǐng)推動(dòng)人才工作紀(jì)實(shí)》。辦好中國(guó)的事情，關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在人，關(guān)鍵在人才。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，把我國(guó)建設(shè)成人才強(qiáng)國(guó)，是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程，必須認(rèn)識(shí)規(guī)律、尊重規(guī)律，按規(guī)律辦事。讓更多千里馬競(jìng)相奔騰于偉大時(shí)代，必須尊重規(guī)律、按規(guī)律辦事，切實(shí)提升人才工作效率，厚植人才成長(zhǎng)成才沃土。

以學(xué)鑄才，創(chuàng)造條件長(zhǎng)才干。在鼓勵(lì)人才自身努力學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要注重為人才學(xué)習(xí)成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。順木之天，以致其性。人才如“材”，只有尊重和順應(yīng)其本性、天性加以培養(yǎng)和使用，才能使其潛質(zhì)得到充分發(fā)揮。以學(xué)鑄才，必須從各類(lèi)人才的實(shí)際情況出發(fā)，堅(jiān)持“缺什么補(bǔ)什么、不會(huì)什么學(xué)什么、對(duì)什么感興趣深入了解什么”的原則，科學(xué)設(shè)置各類(lèi)培養(yǎng)計(jì)劃，精細(xì)謀劃課程設(shè)置，既安排政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)方面的理論課程，又設(shè)置立足本職、符合實(shí)際、緊扣業(yè)務(wù)的技術(shù)課程，引導(dǎo)人才博專(zhuān)兼顧、厚積薄發(fā)。不僅如此，還要全力打造線上人才課堂、夜校形式的人才課堂等，為有心學(xué)習(xí)的各類(lèi)人才創(chuàng)造有益條件。

實(shí)踐礪才，磨煉筋骨強(qiáng)本領(lǐng)。實(shí)踐出人才。通過(guò)實(shí)踐的不斷歷練，方能修煉品格、增長(zhǎng)才智、練強(qiáng)本領(lǐng)。若想成為人才，就一定要主動(dòng)投身到實(shí)踐鍛煉中，樂(lè)于扎根基層一線、甘于奉獻(xiàn)為民一線，在實(shí)踐中建功立業(yè)、脫穎而出。必須堅(jiān)持實(shí)踐導(dǎo)向，遵循人才成長(zhǎng)規(guī)律改進(jìn)人才培養(yǎng)機(jī)制，正確判斷人才成長(zhǎng)期、人才成熟期、人才衰退期，用科學(xué)的工作方法、清晰的工作思路、務(wù)實(shí)的工作舉措，搭好人才成長(zhǎng)實(shí)踐的平臺(tái)。既關(guān)注“量”，又追求“質(zhì)”；既關(guān)注“眼前”，又著眼“長(zhǎng)遠(yuǎn)”；既建“練兵場(chǎng)”，又用“大考場(chǎng)”，在經(jīng)風(fēng)雨、壯筋骨中錘煉人才硬本領(lǐng)。

競(jìng)爭(zhēng)成才，比學(xué)趕超促提升。競(jìng)爭(zhēng)是人才成長(zhǎng)的重要?jiǎng)恿?。有比較才有鑒別，有競(jìng)爭(zhēng)才有活力。做到人盡其才、人盡其用，離不開(kāi)把人才放到“大環(huán)境”“廣天地”中，用好用活競(jìng)爭(zhēng)規(guī)律，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)人才的優(yōu)化配置，最大限度調(diào)動(dòng)積極性。通過(guò)建立公共信息服務(wù)平臺(tái)、公開(kāi)發(fā)布人才需求信息、加快戶(hù)籍檔案管理制度改革等方式，讓人才更加公平自由地參與競(jìng)爭(zhēng)，按市場(chǎng)對(duì)資源的有效配置，打破體制壁壘、掃除身份障礙，為人才實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想創(chuàng)造廣闊舞臺(tái)。充分調(diào)度人才參與競(jìng)爭(zhēng)的積極性和主動(dòng)性，健全容錯(cuò)糾錯(cuò)機(jī)制，包容失敗、激發(fā)干勁。

人才，強(qiáng)國(guó)之根本，興邦之大計(jì)。只有在以學(xué)鑄才中創(chuàng)造條件長(zhǎng)才干、在實(shí)踐礪才中磨煉筋骨強(qiáng)本領(lǐng)、在競(jìng)爭(zhēng)成才中比學(xué)趕超促提升，才能真正繪就“聚天下英才而用之，讓更多千里馬競(jìng)相奔騰”的美好圖景，為各項(xiàng)事業(yè)有力有序發(fā)展提供智力支撐。（來(lái)源：宣講家網(wǎng)）

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