三、建設(shè)高質(zhì)量教育體系成為長遠(yuǎn)目標(biāo)
高質(zhì)量發(fā)展,不是單單講經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的高質(zhì)量問題,而是在各個(gè)領(lǐng)域都要體現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。高質(zhì)量發(fā)展,不是一時(shí)教育發(fā)展的要求問題,也不是某一個(gè)地方的高質(zhì)量發(fā)展問題,我認(rèn)為,大家在理解教育體系時(shí),要用高質(zhì)量來規(guī)定教育發(fā)展的總要求。
2018年,習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上指出,要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系?!吨袊逃F(xiàn)代化2035》提出的2035年主要發(fā)展目標(biāo)包括“建成服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的現(xiàn)代教育體系”。2020年,教育部黨組理論學(xué)習(xí)中心組召開集中學(xué)習(xí)會(huì),會(huì)議強(qiáng)調(diào),要把構(gòu)建現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)需要的教育體系作為今年開好局的重要抓手,齊心協(xié)力、蹄疾步穩(wěn)地推動(dòng)我國教育由大變強(qiáng)。
高質(zhì)量教育體系應(yīng)該囊括服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系、德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系、社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)需要的教育體系等多方面。2018年,習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上指出,要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,形成更高水平的人才培養(yǎng)體系。要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié),貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域,學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系要圍繞這個(gè)目標(biāo)來設(shè)計(jì),教師要圍繞這個(gè)目標(biāo)來教,學(xué)生要圍繞這個(gè)目標(biāo)來學(xué)。這是一個(gè)非常重要的原則,也是我們的根本遵循。
高質(zhì)量教育體系如何落實(shí)到學(xué)校層面上?學(xué)校要建立和完善育人體系、課程教材體系、教學(xué)體系、管理體系、評(píng)價(jià)體系等,我認(rèn)為這是國家高質(zhì)量教育體系中的基礎(chǔ)。
四、推進(jìn)育人方式改革是關(guān)鍵
教育工作的核心就是育人。2018年,習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上指出,培養(yǎng)什么人,是教育的首要問題。我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國家,這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù),培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度、立志為中國特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才。這是教育工作的根本任務(wù),也是教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)。習(xí)近平總書記還提出了九個(gè)方面的要求:要在堅(jiān)定理想信念上下功夫,要在厚植愛國主義情懷上下功夫,要在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫,要在增長知識(shí)見識(shí)上下功夫,要在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫,要在增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫,要樹立健康第一的教育理念,要全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育,要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神。這九個(gè)方面的要求涵蓋了德智體美勞五大方面,其中六個(gè)方面的要求是以“下功夫”的形式提出來的。
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),要圍繞建設(shè)高質(zhì)量教育體系,以教育評(píng)價(jià)改革為牽引,統(tǒng)籌推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革。接下來,教育領(lǐng)域的綜合改革要圍繞若干方面逐漸展開,其核心是在育人方式上面。我認(rèn)為,育人方式的改革必須要落地,在理論、學(xué)理、內(nèi)在體系建構(gòu),以及在實(shí)踐推進(jìn)的路徑機(jī)制、方式等方面,大家要做一些文章。
育人方式改革,可以從以下幾個(gè)方面來看:一是從目標(biāo)上,要堅(jiān)持全面育人;二是在內(nèi)容上,要實(shí)施全要素育人,包括思政育人、課程育人、教學(xué)育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人、文化育人、管理育人、體系育人等;三是在過程上,要突出全員、全過程、全方位育人;四是在評(píng)價(jià)上,應(yīng)強(qiáng)調(diào)科學(xué)育人。
五、探索新時(shí)代教育教學(xué)方法是基本策略
習(xí)近平總書記指出,希望廣大教師不忘立德樹人初心,牢記為黨育人、為國育才使命,積極探索新時(shí)代教育教學(xué)方法,不斷提升教書育人本領(lǐng),為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作出新的更大貢獻(xiàn)。
那么,“積極探索新時(shí)代教育教學(xué)方法”的內(nèi)涵是什么,具體形態(tài)是什么?我認(rèn)為,新時(shí)代教育教學(xué)方法的特性包括四個(gè)方面:一是時(shí)代性,由于教育教學(xué)的背景、對(duì)象和條件發(fā)生變化,自然而然地凸顯時(shí)代性;二是教育性,要站在教書育人、立德樹人的立場來理解教育教學(xué)方法;三是實(shí)效性,要解決育人問題,提高水平和效率;四是創(chuàng)新性,要?jiǎng)?chuàng)新思路、方法。
新時(shí)代教育教學(xué)方法要點(diǎn)主要包括五個(gè)方面:一是以學(xué)生為中心;二是以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)為宗旨;三是以課堂教學(xué)場景為基礎(chǔ),要關(guān)注學(xué)生在課堂上學(xué)得怎么樣,達(dá)到什么程度,是否有獲得感;四是以信息技術(shù)的融合應(yīng)用為手段;五是以提高教學(xué)質(zhì)量和效率為標(biāo)準(zhǔn)。
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