三、建設(shè)高質(zhì)量教育體系成為長遠(yuǎn)目標(biāo)

高質(zhì)量發(fā)展，不是單單講經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的高質(zhì)量問題，而是在各個(gè)領(lǐng)域都要體現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。高質(zhì)量發(fā)展，不是一時(shí)教育發(fā)展的要求問題，也不是某一個(gè)地方的高質(zhì)量發(fā)展問題，我認(rèn)為，大家在理解教育體系時(shí)，要用高質(zhì)量來規(guī)定教育發(fā)展的總要求。

2018年，習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上指出，要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系?！吨袊逃F(xiàn)代化2035》提出的2035年主要發(fā)展目標(biāo)包括“建成服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的現(xiàn)代教育體系”。2020年，教育部黨組理論學(xué)習(xí)中心組召開集中學(xué)習(xí)會(huì)，會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要把構(gòu)建現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)需要的教育體系作為今年開好局的重要抓手，齊心協(xié)力、蹄疾步穩(wěn)地推動(dòng)我國教育由大變強(qiáng)。

高質(zhì)量教育體系應(yīng)該囊括服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系、德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系、社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)需要的教育體系等多方面。2018年，習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上指出，要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系。要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域，學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系要圍繞這個(gè)目標(biāo)來設(shè)計(jì)，教師要圍繞這個(gè)目標(biāo)來教，學(xué)生要圍繞這個(gè)目標(biāo)來學(xué)。這是一個(gè)非常重要的原則，也是我們的根本遵循。

高質(zhì)量教育體系如何落實(shí)到學(xué)校層面上？學(xué)校要建立和完善育人體系、課程教材體系、教學(xué)體系、管理體系、評(píng)價(jià)體系等，我認(rèn)為這是國家高質(zhì)量教育體系中的基礎(chǔ)。

四、推進(jìn)育人方式改革是關(guān)鍵

教育工作的核心就是育人。2018年，習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上指出，培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度、立志為中國特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才。這是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)。習(xí)近平總書記還提出了九個(gè)方面的要求：要在堅(jiān)定理想信念上下功夫，要在厚植愛國主義情懷上下功夫，要在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫，要在增長知識(shí)見識(shí)上下功夫，要在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，要在增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫，要樹立健康第一的教育理念，要全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育，要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神。這九個(gè)方面的要求涵蓋了德智體美勞五大方面，其中六個(gè)方面的要求是以“下功夫”的形式提出來的。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要圍繞建設(shè)高質(zhì)量教育體系，以教育評(píng)價(jià)改革為牽引，統(tǒng)籌推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革。接下來，教育領(lǐng)域的綜合改革要圍繞若干方面逐漸展開，其核心是在育人方式上面。我認(rèn)為，育人方式的改革必須要落地，在理論、學(xué)理、內(nèi)在體系建構(gòu)，以及在實(shí)踐推進(jìn)的路徑機(jī)制、方式等方面，大家要做一些文章。

育人方式改革，可以從以下幾個(gè)方面來看：一是從目標(biāo)上，要堅(jiān)持全面育人；二是在內(nèi)容上，要實(shí)施全要素育人，包括思政育人、課程育人、教學(xué)育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人、文化育人、管理育人、體系育人等；三是在過程上，要突出全員、全過程、全方位育人；四是在評(píng)價(jià)上，應(yīng)強(qiáng)調(diào)科學(xué)育人。

五、探索新時(shí)代教育教學(xué)方法是基本策略

習(xí)近平總書記指出，希望廣大教師不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，積極探索新時(shí)代教育教學(xué)方法，不斷提升教書育人本領(lǐng)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作出新的更大貢獻(xiàn)。

那么，“積極探索新時(shí)代教育教學(xué)方法”的內(nèi)涵是什么，具體形態(tài)是什么？我認(rèn)為，新時(shí)代教育教學(xué)方法的特性包括四個(gè)方面：一是時(shí)代性，由于教育教學(xué)的背景、對(duì)象和條件發(fā)生變化，自然而然地凸顯時(shí)代性；二是教育性，要站在教書育人、立德樹人的立場來理解教育教學(xué)方法；三是實(shí)效性，要解決育人問題，提高水平和效率；四是創(chuàng)新性，要?jiǎng)?chuàng)新思路、方法。

新時(shí)代教育教學(xué)方法要點(diǎn)主要包括五個(gè)方面：一是以學(xué)生為中心；二是以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)為宗旨；三是以課堂教學(xué)場景為基礎(chǔ)，要關(guān)注學(xué)生在課堂上學(xué)得怎么樣，達(dá)到什么程度，是否有獲得感；四是以信息技術(shù)的融合應(yīng)用為手段；五是以提高教學(xué)質(zhì)量和效率為標(biāo)準(zhǔn)。