黨史學(xué)習(xí)教育宣講工作是黨史學(xué)習(xí)教育的重要組成部分。部分黨員干部在黨史學(xué)習(xí)教育宣講過程中沒有下足“備課”功夫，形式比較呆板、方法不夠靈活、內(nèi)容空洞無物，存在照本宣科的現(xiàn)象，讓聽眾感覺枯燥乏味、味同嚼蠟。為此，黨員干部要在以下三個(gè)方面下功夫，提升黨史學(xué)習(xí)教育宣講質(zhì)效。

在形式上要靈活，少些“規(guī)范動(dòng)作”，多些“臨場(chǎng)發(fā)揮”。在現(xiàn)實(shí)中，每個(gè)地方、每個(gè)單位、每個(gè)行業(yè)都有著自己的特殊性，如果黨史學(xué)習(xí)教育宣講成了簡(jiǎn)單的念材料，沒有認(rèn)真“備課”，不管現(xiàn)場(chǎng)坐的是什么人，都按照宣講稿一字一句地照著念，聽眾感覺聽著不“過癮”、不“解渴”，甚至出現(xiàn)不同程度的“排異反應(yīng)”，導(dǎo)致宣講效果大打折扣。因此，在黨史學(xué)習(xí)教育宣講過程中，要靈活對(duì)待，根據(jù)聽眾特點(diǎn)，有針對(duì)性地備好課，舉例子時(shí)要聯(lián)系聽眾的實(shí)際，從聽眾身邊人身邊事的鮮活事例分析和啟迪，只有通過這樣的“臨場(chǎng)發(fā)揮”，才能有針對(duì)性地把“大眾菜譜”制作成適合不同人群不同口味的“特色佳肴”，讓聽眾聽得進(jìn)、能共鳴、有觸動(dòng)。

在方法上接地氣，少些“大話套話”，多些“土言土語”。黨史學(xué)習(xí)教育宣講質(zhì)量高不高，關(guān)鍵在于是否能做到“一把鑰匙開一把鎖”。如果不顧聽眾感受，只講一些高高在上的純理論性的知識(shí)，效果也不會(huì)特別好。只有充分掌握聽眾的文化程度、工作環(huán)境等特點(diǎn)，盡量用接地氣的語言拉近聽眾，用真情實(shí)感的表述打動(dòng)聽眾，才能在良好的互動(dòng)中達(dá)到宣講效果。要盡量避免照本宣科、泛泛而談，將宣講內(nèi)容的精神實(shí)質(zhì)吃透，在此基礎(chǔ)上深入思考，想清楚講什么、怎么講的問題，搞明白聽眾想聽什么、厭煩什么，將看似高大上的“大話套話”轉(zhuǎn)化為接地氣的“土言土語”，讓宣講更能打動(dòng)人，真正成為黨史學(xué)習(xí)教育中的“精神大餐”。

在內(nèi)容上有見解，少些“虛無縹緲”，多些“干貨實(shí)料”。黨史學(xué)習(xí)教育宣講是一件實(shí)實(shí)在在的事情，關(guān)鍵是要聯(lián)系實(shí)際，讓黨員在思想上引起觸動(dòng)，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的教育效果。如果宣講過程中完全照讀照搬，對(duì)一些深刻的道理不能進(jìn)行深入淺出的解答，或者根本就不知道如何聯(lián)系實(shí)際來解釋，這樣勢(shì)必讓聽眾感覺宣講內(nèi)容虛無縹緲，如墜云里霧里，效果就無從體現(xiàn)。因此，黨員干部要吃透理論講，把精神實(shí)質(zhì)講出來，把歷史意義講出來，把時(shí)代價(jià)值講出來；要帶著感情講，把一腔熱情講出來，把初心使命講出來；要聯(lián)系實(shí)際講，緊扣宣講主題，緊貼工作實(shí)際，緊跟形勢(shì)需要，善用小故事、小觀點(diǎn)、小例子等“干貨實(shí)料”，把哲理講生動(dòng)、把真理講精彩，從而激發(fā)和凝聚砥礪前行的磅礴力量。（來源：宣講家網(wǎng)）

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