最近讀王東京教授的著作《經濟學講義》（中信出版社出版，簡稱《講義》），酣暢淋漓，闡揚盡致，不忍釋卷。我讀過作者不少論著，幾年前在中央黨校學習時也聽過他講課。王東京教授無論講課還是寫作，皆深入淺出，思想深邃而又通俗易懂。這本《講義》是作者數(shù)十年學術研究之積淀，是作為一位經濟學家持續(xù)研究與思考的心力之作?！吨v義》的最大特點是系統(tǒng)性強，表達精準。不僅將經濟學的理論原理講得十分透徹，而且以馬克思主義政治經濟學基本原理為指導，去粗取精，去偽存真，將自亞當·斯密以來的經濟理論做了梳理和整合，可以說是對經濟學的歷史流變做了一次全景式呈現(xiàn)。不僅如此，與目前流行的經濟學教科書相比，這本書無論在結構體系還是闡釋方式上，都有作者自己的創(chuàng)新。

從結構體系看，《講義》按照“三個假設、三個原理、三個方法”構造了一個新的研究視角。時下，大多數(shù)經濟學教材及研究皆分為微觀與宏觀兩部分。微觀主要講需求與供給、消費者與生產者行為、產品市場與要素市場；宏觀則先講國民收入、就業(yè)、通脹等經濟變量，再介紹一些宏觀經濟模型。此結構的問題是微觀經濟與宏觀經濟本是一體，若人為地將微觀與宏觀分開，往往讓人感覺是“兩張皮”。

作者在《講義》開篇就告訴讀者，“三大假設”是做經濟學分析的邏輯前提，然后再分別講解經濟學的三大原理，并借助三大分析方法，逐步將分析對象從一“人”擴展到兩“人”（生產者和消費者），再擴展到三“人”（要素所有者）和四“人”（政府），最后再擴展到了五“人”（國外部門）。這樣以微觀為基礎，從個體推導到群體，從微觀推導到宏觀，讓宏觀分析具有了堅實的微觀基礎，從而使宏觀與微觀融為一體。

在探討相關的經濟政策或經濟現(xiàn)象時，《講義》不僅講清楚了“是什么”，還重點講了“為什么”。比如，對利率是否可以成為政策工具，時下經濟學界見解紛呈，如果只是簡單羅列各種觀點，讀者很難辨別是非。而《講義》并不只是梳理觀點，還做了引導性的分析，讓讀者判別孰是孰非。通過這樣的講解闡釋，不僅告訴了讀者經濟學原理是什么，還讓讀者懂得為什么是這樣的邏輯，做到了知其然，也做到了知其所以然。

經濟學是經世致用之學。為此，《講義》在介紹每一個經濟學原理時，都對“怎么用”做了示范。作者選取了大量的國內案例，用中國故事講清楚理論原理，并通過條分縷析，向讀者演示如何運用經濟學思維解決各種現(xiàn)實難題。比如，經濟學強調觀察人的行為要從邊際上看，可邊際成本與邊際收益的具體數(shù)據(jù)事前不可預知，那么怎樣用邊際分析推斷其行為呢？于是作者用兩家企業(yè)做演示，讓讀者明白“邊際分析”其實是經濟學的一種思維方法。

再比如，在講到“供求原理”時，為了給讀者講清楚價格如何調節(jié)供求，作者選取了“價格歧視”“逆選擇”“地價與房價”等諸多有趣的案例，深入淺出地指出，企業(yè)采用“價格歧視”對消費者也有利，可收到“一舉三得”的效果；市場所以出現(xiàn)“逆選擇”，并不是因為信息不對稱，而是因為價格被鎖定；近些年國內房價高企，并不是地價推高房價，而是由于供求結構失衡，導致房價拉高了地價。

本書還有一個突出特點，就是用通俗易懂的語言講專業(yè)性很強的理論，讓非專業(yè)人士讀來不覺得深，專業(yè)人士讀來也不覺得淺，足見作者具有深厚的學術功底和極強的化繁就簡的能力。不管讀者之前是否學過經濟學，讀他這本《講義》，不僅不會有閱讀困難，還能在不知不覺中醍醐灌頂、頓開茅塞。

（作者：劉尚希，系中國財政科學研究院院長）