習(xí)近平總書記在蘭州軍區(qū)視察時(shí)提出，要發(fā)揮紅色資源優(yōu)勢(shì)，深入進(jìn)行黨史、軍史和優(yōu)良傳統(tǒng)教育，把“紅色基因”一代代傳下去。之后，習(xí)近平總書記在不同場(chǎng)合多次談到要把紅色資源利用好、紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好，讓“紅色基因”代代相傳。

教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。高等教育戰(zhàn)線必須利用好紅色資源、傳承好紅色基因、弘揚(yáng)好紅色文化，堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝、教育師生，推動(dòng)高校全體師生不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，進(jìn)一步筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵，更加堅(jiān)定自覺地為新時(shí)代黨的歷史使命而奮斗，為實(shí)現(xiàn)“雙一流”的建設(shè)宏偉藍(lán)圖而奮斗。

充分認(rèn)識(shí)紅色基因的方向引領(lǐng)價(jià)值，教育引導(dǎo)青年學(xué)生忠誠(chéng)于黨、熱愛祖國(guó)、感恩先烈

習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上指出，培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。紅色基因是指中國(guó)共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行艱苦卓絕的探索與奮斗、抗?fàn)幣c改造、改革與發(fā)展的歷史進(jìn)程中，在主動(dòng)適應(yīng)新民主主義革命、社會(huì)主義革命和建設(shè)、改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)等不同歷史時(shí)期的政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、文化及社會(huì)形態(tài)發(fā)展的實(shí)踐中，特別是在中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)的武裝斗爭(zhēng)中孕育并不斷凝練而成的偉大精神成果。走進(jìn)新時(shí)代，習(xí)近平總書記帶領(lǐng)全黨上下打虎拍蠅、正風(fēng)肅紀(jì)、反腐懲惡，以強(qiáng)大的自我革命精神刀刃向內(nèi)、刮骨療傷，這為紅色基因注入了最新的時(shí)代活力。紅色基因所代表的這些偉大精神成果具有鮮明的政治屬性，是社會(huì)主義性質(zhì)的先進(jìn)思想文化成果，對(duì)于高校育人工作具有政治方向指引價(jià)值。大力傳播紅色文化，傳承紅色基因，教育引導(dǎo)青年學(xué)生通讀黨史國(guó)史，忠誠(chéng)于黨、熱愛祖國(guó)、感恩先烈，營(yíng)造“感恩英雄、崇尚英雄、爭(zhēng)做英雄”氛圍，高校的人才培養(yǎng)工作就不會(huì)跑偏了路，就能夠沿著正確的政治方向前進(jìn)，就能夠?yàn)樯鐣?huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人。

培育具有家國(guó)情懷的棟梁之材，要把高校大學(xué)生黨建工作作為提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要抓手

回顧歷史，我們黨創(chuàng)辦高等教育起步于革命時(shí)期，面對(duì)民族危亡，中國(guó)共產(chǎn)黨富有遠(yuǎn)見卓識(shí)地在硝煙戰(zhàn)火之中創(chuàng)辦了抗日軍政大學(xué)、陜北公學(xué)、延安女子學(xué)院、魯迅藝術(shù)學(xué)院等一批高校，為中國(guó)革命培養(yǎng)造就了一大批能堪重任的民族脊梁。80多年后的今天，全國(guó)普通高校已達(dá)2688所，其中一部分高校的若干辦學(xué)指標(biāo)已經(jīng)達(dá)到或者接近世界一流大學(xué)水平，我國(guó)已經(jīng)建成了世界上規(guī)模最大的高等教育體系，擁有全球人數(shù)最龐大的高校青年學(xué)生群體。在這里青年接受新思想、學(xué)習(xí)新知識(shí)、實(shí)現(xiàn)新成長(zhǎng)，走出校園成為各行各業(yè)的精英和骨干。高校已經(jīng)為國(guó)家和民族培育出一代代棟梁之材。

全國(guó)高校中的學(xué)生黨員目前有200多萬(wàn)人，他們是大學(xué)生中具有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念、思想政治覺悟較高的學(xué)生骨干群體，也是黨的事業(yè)未來(lái)干部的搖籃。高校領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，牢記培養(yǎng)紅色接班人使命，把傳承紅色基因融入辦學(xué)治校血脈，作為舉旗鑄魂、固本培元的戰(zhàn)略任務(wù)和塑造靈魂的基礎(chǔ)工程。要抓好大學(xué)生黨員群體，搞好大學(xué)生基層黨建工程，讓每一名大學(xué)生黨員帶動(dòng)一個(gè)宿舍、一個(gè)班級(jí)、一個(gè)群體，在內(nèi)心深處把愛黨與愛國(guó)有機(jī)結(jié)合，把黨和國(guó)家置于無(wú)比崇高的地位，把個(gè)人命運(yùn)與黨的前途命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起，始終與黨在政治上高度一致、思想上高度認(rèn)同、心理上高度依賴、感情上高度融合、行動(dòng)上高度自覺。

山東財(cái)經(jīng)大學(xué)黨委高度重視學(xué)生黨員的培養(yǎng)教育工作，把傳承紅色基因作為基層黨建、團(tuán)建工作的重要陣地，積極適應(yīng)高校組織結(jié)構(gòu)、管理模式和學(xué)生成長(zhǎng)特點(diǎn)的新變化和新需求。山東財(cái)經(jīng)大學(xué)紀(jì)委在山東省紀(jì)委和學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下，積極履行監(jiān)督職責(zé)，抓早抓小開展“大學(xué)生黨員紀(jì)律檔案”試點(diǎn)工作，督促大學(xué)生黨員佩戴黨徽、懸掛黨員宿舍標(biāo)識(shí)，主動(dòng)接受監(jiān)督，形成大學(xué)生黨員在學(xué)校帶頭尊師重教、在校外帶頭遵守公德講文明的良好氛圍。以紅色基因?yàn)殪`魂貫穿始終的系列活動(dòng)，使基層黨、團(tuán)組織在營(yíng)造優(yōu)良班風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀和維護(hù)學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定大局中充分發(fā)揮了戰(zhàn)斗堡壘作用，讓共產(chǎn)主義的信仰鑄就青年黨員靈魂。

課堂是守住意識(shí)形態(tài)陣地的主要渠道，要注重思政課育人功效

課堂講授是對(duì)學(xué)生進(jìn)行紅色基因教育、守住意識(shí)形態(tài)陣地的主要渠道。紅色影視作品是對(duì)歷史的藝術(shù)表現(xiàn)，更是對(duì)歷史的敬重。讓大學(xué)生通過(guò)看電影學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)見識(shí)，改變過(guò)去單一的理論教育，從“可聽”到“可視”，進(jìn)一步提高了學(xué)生接受紅色教育的興趣。紅色影片在弘揚(yáng)革命先烈堅(jiān)定革命信念的同時(shí)，也拓展了大學(xué)校園文化內(nèi)涵，成為高校學(xué)生陶冶情操和豐富學(xué)校生活的重要載體。

高校要積極進(jìn)行課程思政建設(shè)，著力做大思政課堂，依托大學(xué)校史館、革命舊址、國(guó)防教育基地等平臺(tái)，設(shè)計(jì)體驗(yàn)式實(shí)踐教學(xué)，通過(guò)講解員聲情并茂的講解，克服過(guò)去純理論教學(xué)中存在的思政課缺乏感染力的現(xiàn)象，有效推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園、進(jìn)教材、進(jìn)課堂活動(dòng)，真正讓紅色文化入心、入腦、入情。入情才能入理，激情方能啟思。

高校所有課程都要有育人功能，所有教師都負(fù)有育人職責(zé)，知識(shí)傳授與價(jià)值觀教育必須同頻共振，要深入挖掘各個(gè)專業(yè)、各門課程的思想政治元素，發(fā)揮紅色文化和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的優(yōu)勢(shì)，切實(shí)把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育要求融入教學(xué)大綱，引導(dǎo)教師樹立課程思政理念。高校開設(shè)的各類專業(yè)，處處有思政。中美貿(mào)易戰(zhàn)、脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興、新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換、自貿(mào)區(qū)建設(shè)都是當(dāng)下的時(shí)政熱點(diǎn)，也都是思政課程的最新理論素材，背后同樣孕育著豐富的學(xué)科知識(shí)。

蘊(yùn)含著中國(guó)文化的紅色基因，是我們民族之魂；又紅又專的科技人才，是民族脊梁。“紅色基因”蘊(yùn)含著博大而深刻的國(guó)家觀、社會(huì)觀、民族觀和道德觀，是一個(gè)不斷豐富和發(fā)展著的文化體系，它不僅包含中國(guó)共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行艱苦卓絕的探索與奮斗、抗?fàn)幣c改造中形成的優(yōu)秀文化，同樣也涵蓋了不斷改革和創(chuàng)新的偉大時(shí)代精神。明年是中國(guó)共產(chǎn)黨建立100周年，我們應(yīng)當(dāng)熱切地紀(jì)念建黨、感恩先烈、謳歌改革、鼓呼創(chuàng)新。過(guò)去的九十九載春秋，先烈無(wú)畏的熱血與犧牲，民眾勇敢的奮爭(zhēng)和擔(dān)當(dāng)，基層生動(dòng)的探索和創(chuàng)造，改革開放燃燒的激情和精神，都是當(dāng)前傳承“紅色基因”、弘揚(yáng)紅色文化的重要篇章。同時(shí)還要深刻認(rèn)識(shí)到，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是“紅色基因”的理論精髓，是“和平與發(fā)展”的時(shí)代主題下流淌著的紅色血脈。習(xí)近平總書記特別強(qiáng)調(diào)改革的釘釘子精神,當(dāng)今世界正面臨百年未有之大變局，大國(guó)博弈形勢(shì)復(fù)雜，我國(guó)高等教育正處于爬坡過(guò)坎邁向世界領(lǐng)先的發(fā)展階段，這決定了我們必須以釘釘子的改革創(chuàng)新精神推進(jìn)“雙一流”建設(shè)，在培養(yǎng)高素質(zhì)人才、服務(wù)國(guó)家和區(qū)域發(fā)展重大需求、提升科研創(chuàng)新水平、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新、深化國(guó)際合作交流等各方面作出新貢獻(xiàn)。通過(guò)一系列全局性、系統(tǒng)性、前瞻性的頂層設(shè)計(jì)與制度創(chuàng)新，把“雙一流”建設(shè)融入國(guó)家發(fā)展和民族復(fù)興的宏偉目標(biāo)，讓所有辦學(xué)要素的活力競(jìng)相迸發(fā),讓所有教育者和受教育者的創(chuàng)造力全面釋放，使高校進(jìn)一步履行為人民服務(wù)、為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)、為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的重要使命，使高校在助推經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程中與全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家同向同行，成為實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)國(guó)之基。

如果我們教出來(lái)的學(xué)生，只知道考試重點(diǎn)，卻不懂知識(shí)背后有怎樣的文化內(nèi)涵，那么，他們雖然沒有輸在人生的起跑線上，卻會(huì)倒在終點(diǎn)線前。要給他們發(fā)現(xiàn)美的眼睛，向往美的心靈，創(chuàng)造美的雙手。如果你是這樣一位思政課老師，把學(xué)生帶到這樣的高度，那么你所做的“思政課教育”就是這個(gè)時(shí)代所呼喚的。

作者：山東財(cái)經(jīng)大學(xué)　姜波、盛坤宇